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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	追求师生间的“和谐共振”——小议师生角色定位	苗华新	文渊·小学版	教育研究	2020年12期	214	0
	找回儿童的阅读兴趣——谈如何培养学生良好的阅读习惯	苗华新	文渊·小学版	阅读写作	2021年04期	315	0
	关于小学数学教学之精选数学问题激活数学思维探究	王莉	真情	基础教育	2020年10期	456	0

追求师生间的“和谐共振”——小议师生角色定位

苗华新河北省沧州市新华小学

期刊《文渊·小学版》

2020年12期

摘要：物理学中有个“共振”原理：当外力的振动节拍和物体本身的固有频率的节拍相同或相近时，物体就会产生强烈的振动。师生关系是与此相似的。要激发学生学习的主动性与创造性，教师就得使自己的“振动节拍”和学生“本身的固有频率的节拍”相同或相近。换句话说，教师在选择教学策略是必须尊重儿童的思维方式和价值取向，从而在教师和学生之间组成一种“和谐的共振”。

师生 “和谐的共振”

阅读量：214

下载量：0

被引数：0

找回儿童的阅读兴趣——谈如何培养学生良好的阅读习惯

苗华新河北省沧州市新华小学

期刊《文渊·小学版》

2021年04期

摘要：“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时，读有起步时。适时施教，在学生开读的最佳时段，教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任，也是语文教育走向成功的机遇。那么，我们该做些什么呢？答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。众所周知，浓厚的课外阅读兴趣，不仅能开拓视野，增知启智，还能够提高阅读能力和写作水平。

阅读兴趣阅读习惯

阅读量：315

下载量：0

被引数：0

关于小学数学教学之精选数学问题激活数学思维探究

王莉沧州市新华小学

期刊《真情》

2020年10期

摘要：数学解析整体步骤可以分为发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题，教师在实践教学中，应发掘更多的数学教学资源，并达到教材知识与实际相结合的状态，培养学生解决问题的多样化，不仅有助于提高学生对学习的兴趣，还可以提升学生对学习的主动性，使学生对知识的理解更为透彻，从而为建设优质课堂提供多种良好的教育模式。从小学数学角度来看，教师应结合教材的知识精选数学问题，运用各种算法激发学生自由思考的能力，以及培养学生具有独立思考的能力，帮助学生在解题过程中找到适合的方法，这对于学校来说是最好的培养方式。

小学数学课堂教学教学方式精选数学问题活数学思维

阅读量：456

下载量：0

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