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追求师生间的“和谐共振”——小议师生角色定位

苗华新

河北省沧州市新华小学

物理学中有个“共振”原理：当外力的振动节拍和物体本身的固有频率的节拍相同或相近时，物体就会产生强烈的振动。师生关系是与此相似的。要激发学生学习的主动性与创造性，教师就得使自己的“振动节拍”和学生“本身的固有频率的节拍”相同或相近。换句话说，教师在选择教学策略是必须尊重儿童的思维方式和价值取向，从而在教师和学生之间组成一种“和谐的共振”。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 师生 “和谐的共振”
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第220页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]苗华新. 追求师生间的“和谐共振”——小议师生角色定位[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 220.

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