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民办本科高校教师队伍素质与教学能力提升途径研究
浦兰娟
袁双宏
李雪东
科学咨询
高等教育
2020年03期
650
0
基于项目教学的应用型大学英语翻转课堂模式的实践与研究
曹献玲
科学咨询
高等教育
2020年04期
602
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以学习成果为导向的课程考核改革研究
张晶
科学咨询
本刊特稿
2020年10期
665
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以学生为中心的线上线下混合式教学模式研究
刘春媛
科学咨询
高等教育
2020年11期
608
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民办本科高校教师队伍素质与教学能力提升途径研究
浦兰娟
袁双宏
李雪东
(齐齐哈尔工程学院 黑龙江齐齐哈尔 161005)
期刊
《科学咨询》
2020年03期
摘要:摘 要:教师队伍素质与教学能力是学校教学水平的直接表现,如何提高教师队伍素质、提升教学能力是学校教学管理与教学实施的关键。本文以民办本科高校为例,探究教师队伍素质与教学能力提升的途径。
高校教师
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教学能力
提升途径
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基于项目教学的应用型大学英语翻转课堂模式的实践与研究
曹献玲
(齐齐哈尔工程学院 黑龙江齐齐哈尔 161005)
期刊
《科学咨询》
2020年04期
摘要:摘 要:为了改善应用型大学英语教学现状,笔者尝试将项目教学和翻转课堂有效融合让两种教学方法优势互补,教学过程中将英语教学与真实生活情境相融合设计成项目,教师采用翻转课堂的形式让学生在课下进行学习,在课上进行展示的方式,从而提高了学生的学习兴趣和英语技能,很大程度上改善了大学英语教学现状。
项目教学
大学英语
翻转课堂
应用型
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以学习成果为导向的课程考核改革研究
张晶
(齐齐哈尔工程学院 黑龙江齐齐哈尔 161005)
期刊
《科学咨询》
2020年10期
摘要:摘 要:目前,国家越来越重视设计教育水平的发展,在很多高校纷纷开设了视觉传达设计专业,课程主要以专业设计课程、计算机设计软件应用等为主要内容,结合实践性较强的设计专业课程教学实际情况,部分高校提出了“以学习成果为导向”的设计课程教学体系的理念,重视对传统教学的改革,包括教学方法和课堂教学形式,还包括课程考核方式等等,切实提高学生的设计能力和设计知识,使其掌握先进的设计技巧,创造出具有创意的设计作品。本文就是基于学习成果导向的教学考核问题进行探讨,对成果导向教学进行了阐述,交代了视觉传达设计课程的定位,分析了其教学和考核存在的问题,提出了针对性的建议和意见。
学习成果
课程改革
视觉传达设计
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以学生为中心的线上线下混合式教学模式研究
刘春媛
(齐齐哈尔工程学院 黑龙江齐齐哈尔 161005)
期刊
《科学咨询》
2020年11期
摘要:摘 要:高等教育的核心任务在于培养学生的全面素质,促进当代大学生核心竞争力的提升,因此,高校教育要突出“以学生为中心”的理念,重视学生的主体地位,重视其在教育中的作用,强调教学过程要重视理论与实践的结合,同时运用先进技术提高教学质量,创新高校教学形式。采用线上线下混合式的教学模式有助于改变传统的教学形态,有助于实现对较资源的整合和高效利用,突出高校教育的实效性,进而提高高校大学生的综合素质。本文首先从“以学生为中心”的概念出发,分析了线上线下混合教学的内涵,指出了目前高校线上及线下孤立教学存在的问题,针对问题提出了线上线下混合式教学的科学对策。
以学生为中心
线上线下融合
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