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且听率真天籁声——高中音乐有效教学方法与策略探讨
张宏玲
文渊·中学版
文体艺术
2020年08期
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剥开诗意的课堂——高中音乐鉴赏课有效教学模式的探索
张宏玲
文渊·小学版
文体艺术
2020年08期
267
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且听率真天籁声——高中音乐有效教学方法与策略探讨
张宏玲
重庆市开州区陈家中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
摘要:为了提高课堂效率,教师在音乐鉴赏课堂教学中要采用科学的教学方法与策略使学生能够成为学习的主体。教师要通过有效的教学方法带领学生进行音乐知识的鉴赏和分析,引导学生在鉴赏中感受音乐的意境和情感,体会音乐表达的诗情画意。本文主要探究了教师科学安排课堂教学内容,使学生能够在教师的带领下主动鉴赏,积极参与到音乐鉴赏过程中,通过教师有效教学步骤和教学程序激发学生的学习主动性,提高学生音乐审美能力。
高中音乐
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剥开诗意的课堂——高中音乐鉴赏课有效教学模式的探索
张宏玲
重庆市开州区陈家中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要:为了提高学生的音乐鉴赏能力,让学生能够成为鉴赏的主体,促进学生掌握音乐鉴赏方法,教师在音乐鉴赏课堂中应关注创设情境,融入情境;搭建支架,引导探索;教师放手,独立探索;合作交流,共同提高;效果评价,鼓励学生。教师有效地组织音乐鉴赏,会提高课堂的高效,实现学生音乐鉴赏水平的提高。本文主要探究了高中音乐鉴赏课有效教学模式,促进学生鉴赏水平的提高,在体验中感受音乐的美妙和节奏。
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