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基于核心素养的小学生数学思维能力的提升策略
范玲玲
文渊·小学版
教育研究
2020年08期
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浅谈小学道德与法治课堂教学有效性探讨
范玲玲
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
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基于核心素养的小学生数学思维能力的提升策略
范玲玲
驻马店市第三小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要:目前,教师在开发学生的数学思维时,运用的教学措施比较单一,也没有制定清晰的教学目标。在核心素养下,教师提升学生的数学思维,可以丰富学生的知识面,帮助学生树立探究和创新观念。
核心素养
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浅谈小学道德与法治课堂教学有效性探讨
范玲玲
新疆可克达拉市66团一中
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要:对小学生进行法治教育,让学生逐渐意识到法律是平等的,法律必须平等的对待每一个公民,而公民也必须具有服从法律的平等义务。每一个公民还享受法律所赋予的权利,而且这种权利一旦被侵犯,要勇敢地运用法律来对自己的权利进行捍卫。本文旨在提高小学《道德与法治》的教学有效性,在教学实践过程中采用不同的措施进行改善与深入,从而让小学生更好地理解与掌握《道德与法治》。因此,在小学道德与法治教学中,教师要及时转变教学理念,创新教学方法,利用丰富的教学手段,激发学生对道德与法治的学习兴趣,进而提高课堂教学有效性,促使学生身心健康的全面发展。
小学
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