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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	重构视角下的初中数学创新意识培养	薛莺陈锋	中学数学教学	教学参考	2023年02期	137	0
	初中数学核心概念主动建构课堂教学改革探索	陈锋薛莺	中等数学	数学教学成果分享	2023年01期	144	0
	关注结构化教学促进素养再建构——以“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”教学为例	刘茜薛莺	中等数学	数学教学成果分享	2023年05期	134	0

重构视角下的初中数学创新意识培养

薛莺陈锋江苏省无锡市东绛实验学校江苏省无锡市太湖格致中学

期刊《中学数学教学》

2023年02期

摘要：中国学生发展核心素养的提出，进一步凸显了在数学课堂中培养学生学科核心素养的必要性。针对目前学生中存在对数学学习兴趣不足，创新意识缺乏这一现状，本文就影响学生数学学习兴趣的因素等作了分析，提出创新意识培养的途径与方法，旨在通过教学实践来激发学生学习兴趣、提高学生创新意识。

重构视角初中数学创新意识学习兴趣课堂教学

阅读量：137

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被引数：0

初中数学核心概念主动建构课堂教学改革探索

陈锋薛莺江苏省无锡市太湖格致中学江苏省无锡市东绛实验学校

期刊《中等数学》

2023年01期

摘要：传统数学教学方式存在不足，时代发展对数学教学和学生素养提升提出了新要求，数学核心概念主动建构教学实践历时十余年，经历四个阶段探索，以问题解决为导向、系列课题为引领、核心概念为标准、核心能力为目标,推动主动建构的研究、实践和推广，形成了数学概念主动建构的教学理论和学习方法。研究结果表明，数学核心概念主动建构提高了学生数学学习能力，提升了学生数学核心素养，促进了数学教师专业素养的发展。

数学核心概念主动建构教学研究理论与实践体系

阅读量：144

下载量：0

被引数：0

关注结构化教学促进素养再建构——以“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”教学为例

刘茜薛莺江苏省江阴市敔山湾实验学校江苏省无锡市东绛实验学校

期刊《中等数学》

2023年05期

摘要：结构化教学可以将零碎的知识点进行横纵联系，从而形成完整的结构化体系，加强学生认知和教学内容的关联性。一次函数、一元一次方程和一元一次不等式是三个不同的数学模型，从三者的联系出发,关注本质的结构化生成，建构认知关联；创设递进的结构化问题，促进深度学习；设计开放的结构化活动,提升核心素养。

结构化教学深度学习核心素养

阅读量：134

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