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重构视角下的初中数学创新意识培养

薛莺 陈锋

江苏省无锡市东绛实验学校 江苏省无锡市太湖格致中学

中国学生发展核心素养的提出，进一步凸显了在数学课堂中培养学生学科核心素养的必要性。针对目前学生中存在对数学学习兴趣不足，创新意识缺乏这一现状，本文就影响学生数学学习兴趣的因素等作了分析，提出创新意识培养的途径与方法，旨在通过教学实践来激发学生学习兴趣、提高学生创新意识。
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【栏　目】 教学参考
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 重构视角 初中数学 创新意识 学习兴趣 课堂教学
【出　处】 《中学数学教学》2023年02期 第28-30页 （共3页）
【基　金】 江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题——指向学科核心素养的数学“后建构”课堂设计研究(编号：2019JK13-ZB16) 江苏省2022年规划重点课题——基于跨学科的初中数学微项目化学习行动研究(编号：B/2022/03/61) 江苏省十四五规划重点课题——资优教育“丰富教学理念”视域下的深度学习研究(编号：B/2021/02/212)

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中学数学教学（2023年02期）

导出/参考文献
[1]薛莺，陈锋. 重构视角下的初中数学创新意识培养[J]. 中学数学教学 . 2023(02): 28-30.

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