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谈高中班主任管理工作的德育渗透策略 丁玲 文渊·高中版 德育教育 2020年08期 244 0
新课改背景下初中班主任工作中存在的问题及对策 何广莉 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 320 0
浅谈初中班主任管理的科学性和艺术性 于淼 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 231 0
初中班主任工作中渗透爱国主义教育的策略探讨 苗俊兰 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 266 0
提高初中班主任德育工作实效性的策略分析 麦金玉 文渊·中学版 德育教育 2020年08期 246 0
浅析新课改背景下对高中班主任工作的一些认识 闫劭荣 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 238 0
当前高中班主任与学生沟通存在的问题及对策研究 王纬 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 282 0
初中班主任如何有效参与学生的家庭教育 张惠昌 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 267 0
浅谈初中班主任工作管理方法 周琴 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 306 0
高中班主任德育时效性问题研究 高庆财 李阳 文渊·中学版 德育教育 2020年08期 268 0
初中班主任开展心理健康教育的途径探讨 习月晴 文渊·中学版 德育教育 2020年08期 262 0
浅谈班主任管理工作中的问题与对策 孙涛 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 261 0
分析初中班主任管理工作中的问题与对策 高廷娥 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 253 0
试论提高初中班主任德育活动有效性研究 李海艳 文渊·小学版 德育教育 2020年08期 276 0
浅析中班幼儿告状行为案例及适宜的解决策略 丁秋怡 文渊·高中版 教育研究 2020年07期 309 0
初中班主任队伍建设中的问题与对策研究 李琳 张鲁 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 278 0
精细化管理模式在初中班主任立德树人中的应用 李倩 文渊·中学版 德育教育 2020年07期 293 0
把握学生心理特征，提升初中班主任德育工作有效性 黄冬玲 文渊·中学版 德育教育 2020年07期 307 0
论初中班主任针对“问题生”德育工作的路径 艾岚娟 文渊·中学版 德育教育 2020年07期 224 0
初中班主任在班级管理中与学生沟通策略探寻 高文慧 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 290 0
谈高中班主任管理工作的德育渗透策略
丁玲 重庆市江津中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：高中阶段是学生学习成长的重要阶段，更是他们人生历程的转折点。创新开展有效的班级管理工作，渗透德育教育，不仅有助于指引学生有序参与班级各项活动，形成良好的思想道德品质和正确世界观、人生观和价值观，促进其健康成长，而且能实现学生综合能力的全面发展，具有极为重要的教育意义。但在目前的高中班级管理工作中，德育教育渗透尤显不足，德育活动中仍存在着一些亟待解决的问题，对进一步提升班级管理和德育教育效果带来了一定的影响。因此，班主任要做好自己的角色定位，发挥好引领作用，切实优化班级管理工作，巧妙渗透德育教育。
高中班主任 管理 德育渗透
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新课改背景下初中班主任工作中存在的问题及对策
何广莉 湛江市第二十八中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：近年来，我国的教育领域逐渐开展新课程教学改革工作，各个教学机构也在不断的发生转变。在我国新课程教学安排的发展背景下，老师在教学过程中，不仅要在自己的教学方法以及教学理念上加以转变，同时也要对于班级管理工作上加以改进，这样才能够真正能满足初中班主任在班级中的良好管理调配作用。这个整体组织当中，它的基本组织，所以说老师如果能够将班级的管理工作做好，促进学校的管理工作提进学校，得到整体性的发展，发挥出班主任在班级中真正关键骨干的力量。但是目前就我国一些初中班主任，在班级开展工作过程中，我们可以看出依旧发展形势不容乐观，还存在着一些问题，因此本篇文章中也针对这些问题提出了一些解决对策。
新课改背景 初中班主任工作 存在的问题 解决对策分析
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浅谈初中班主任管理的科学性和艺术性
于淼 内蒙古鄂尔多斯市东胜区第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：我们知道，班级是学生学习的主要平台，也是培养学生学习习惯、性格养成的主要途径，所以班级管理的科学、合理、灵活、丰富，对于学生的个性发展和兴趣发现非常重要。作为初中班主任，我们不但要学习新课标的教学要求，也要充分解读新时代对于人才培养的要求，了解新时代初中生的心理和思想，结合他们自我意识强、见识广、认识能力强等特点，从学生入手做好班级管理。比如，关爱学生、平等对待每一个学生、培养学生的自信心等，以此来提升学生的品质，提升班级管理的质量。那么，作为初中班主任教师，在新时代如何对班级进行有效的管理呢？
初中班主任 班级管理
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初中班主任工作中渗透爱国主义教育的策略探讨
苗俊兰 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：得益于初中阶段教育理念的越发成熟，以及系列创新教学法的应用，教学质量较之以往有了一定程度提升。但德育教育框架下的爱国主义教育，传统文化教育等非学科教学的教育状况并不理想。初中班主任作为十分特殊的教育教学主体，其应当成为爱国主义教育中的重要主体，班主任工作中渗透爱国主义教育同时也具有重要意义。但爱国主义教育的渗透并不简单是不争事实，在渗透进程中也容易出现一些具体问题。鉴于此，探寻初中班主任工作中爱国主义教育渗透策略十分必要和重要。
初中班主任 爱国主义教育 策略
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提高初中班主任德育工作实效性的策略分析
麦金玉 广东省吴川市振文中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：近些年随着我国现代信息技术的飞速发展，学生接触外界信息的渠道越来越多，所接受的信息内容也愈加丰富。在初中班级管理当中开展德育教育必不可少，同时德育教育也是初中班主任必须践行的教育理念，通过相关有效的心理指导教育活动，不断促进学生心理健康发展，此外初中阶段学生正处于青春期发展关键阶段，这一时期学生，内心情绪，浮动较大，难免存在厌学、叛逆等不良心理，班主任德育工作过程中要格外注重学生存在的问题，根据实际情况开展德育教育。
初中班主任 德育教育 实效性
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浅析新课改背景下对高中班主任工作的一些认识
闫劭荣 山西省曲沃县第二高级中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：高中班主任工作的科学开展，是适应新课程改革的重要内容之一，对于高中生的学习成长和发展有着重要的促进作用，为此，高中班主任要能够根据班级学生的实际情况，对其进行科学的教育引导，进而充分发挥班主任的实际作用。
高中班主任 新课改 教育引导
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当前高中班主任与学生沟通存在的问题及对策研究
王纬 山西省曲沃县第二高级中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在目前的班主任和学生的沟通情况来看，虽然存在着一些问题，但是可以通过一些简单的办法就可以解决，从而能够构建良好的师生关系，有利于高中生的发展。高中班主任要尽量专职化，能够使班主任有更多的精力去关心班级中的学生，为学生以后的发展铺平道路。
高中班主任 沟通 问题及对策
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初中班主任如何有效参与学生的家庭教育
张惠昌 博罗县九潭中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：班主任不仅是学生成长道路上的指明灯，更是连接家庭与学校之间的关键人物。随着社会的发展，教育的革新，初中生由于自身发展的特殊性，常常会有逆反心理，家庭教育虽然这时候不可或缺，但是班主任如果能在家庭教育中有计划，有目的的影响学生，整体上会产生事半功倍的效果。所以，班主任在家庭教育中的参与程度影响着学生的进步发展，让班主任在家庭教育中最大限度的发挥作用，可以有效地帮助学生获得提高与发展。
初中班主任 家庭教育 学生发展
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浅谈初中班主任工作管理方法
周琴 重庆市綦江南州中学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：初中生正在从幼稚走向成熟，他们正处于一个发展的过渡阶段。初中班主任在管理班级时，面对的是一群有独立意识、但又缺乏社会经验的多样化小个体。所以，班主任对于每一个学生都要一碗水端平。初中班主任平等、尊重学生，这是管理班级时一个重要的原则。初中生处于比较叛逆的阶段，初中班主任在管理班级时也会有一定的困难。这时学生处于一个敏感时期，生理和心理都在不断地发展变化。因此，初中班主任在管理班级时，需要“智取”。
初中班主任 工作管理 方法
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高中班主任德育时效性问题研究
高庆财 李阳 辽宁省本溪市桓仁满族自治县第二高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在素质教育背景下，促进学生德、智、体、美、劳全面发展是高中教育的重要任务，而在“五育”之中，应以德育为主。培养学生的社会主义觉悟，不断提升学生的道德思维能力，促使学生初步树立正确的政治立场，这是班主任德育工作的主要任务。但是受传统教育理念的影响，导致高中班主任工作存在一定的功利性，往往更加注重智育，对德育则缺乏足够的重视，不仅影响了教育的成效，而且也不利于学生的发展。基于此，本文结合笔者的教学实际，分析了高中班主任德育工作存在的问题，并就提升高中班主任德育时效性的措施进行探究，仅供大家参考。
高中班主任 德育教育 问题 时效性
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初中班主任开展心理健康教育的途径探讨
习月晴 重庆市渝北区龙塔实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着现代教育的不断进步，越来越多的教师和家长都开始认识到心理健康教育的重要性，知识水平已经不再是社会衡量人才的主要标准之一，心理健康与否也十分关键。初中阶段的学生普遍处于青春期，在该年龄阶段中的学生正面临着身心的飞速发育变化，此时更需要教师和家长对学生的心理健康发育做出正确引导。所以本文接下来就将从家校共育、适度关注学生心理健康等方面来具体阐述初中班主任的心理健康教育工作，希望能以此帮助学生逐步形成健康乐观的性格。
初中班主任 心理健康教育 途径探讨
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浅谈班主任管理工作中的问题与对策
孙涛 大连市第四中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：班主任作为一个班级的引导者，无论是对孩子们的学习还是成长生活，都肩负着十分重要的责任，为了营造良好的班级氛围，帮助孩子们获得更好的成长，班主任应善于总结工作中出现的问题，并积极创新教育策略，制定丰富的实践活动，促使学生们参与其中。对此，本文将结合教学管理实践，对班主任管理工作中的问题和对策展开简要论述。
初中班主任 教学管理 管理策略
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分析初中班主任管理工作中的问题与对策
高廷娥 广东省汕头市潮阳区河陇初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在初中阶段，对于校园来讲，将每一个班级看作是一个单体，使班主任作为单体的引导带领者，同时也是指挥者与管理者。初中班主任对班级的管理工作，尤为重要，不仅可以影响到学生的学习质量，同时对于学生思想道德品质的培养也占据主要作用。随着目前教育事业的不断改革，对初中班主任的管理也提出了更高的要求，本文就初中班主任管理工作中的问题与对策，作简要分析与阐述。
初中班主任 管理工作 问题与对策
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试论提高初中班主任德育活动有效性研究
李海艳 广东省惠州市博罗县龙溪第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：初中教育是我国基础教育的重要组成部分，是生命发展的重要时期，是心理发展的重要时期，具有转型、困惑、封闭和社会性特点。班主任的道德教育可以提供正确的指导，不仅可以促进良好的心理素质的形成，而且可以培养健康的心理素质，促进人的全面发展。本文解释了初中教师开展德育活动的重要性以及存在的问题和发展策略。
初中班主任 德育工作 实效性
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浅析中班幼儿告状行为案例及适宜的解决策略
丁秋怡 张家港塘市幼儿园
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：由于中班幼儿的心理特点是以自我为中心，他们的独立性不断发展，不善于站在他人的角度看待问题，所以他们容易产生矛盾，而在他们产生矛盾时自己解决问题的能力比较薄弱，所以他们会选择告状的形式来解决问题。现在家庭都以独生子女为主，幼儿的同伴交往偏少，所以当幼儿到了集体生活中就会无所适从，无法处理出现的矛盾及问题。在幼儿园中，幼儿的告状是多种多样的，我们可以根据幼儿告状行为不同的原因将告状行为分为不同的类型，其中求助类和求赏类是在幼儿生活中比较常见的告状类型。
中班幼儿 告状行为 解决策略
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初中班主任队伍建设中的问题与对策研究
李琳 张鲁 山东省济宁市第十三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：作为学校教育教学管理中的骨干力量，班主任的角色非常的关键，学校的诸多管理事务都离不开班主任的努力和支持。对于初中生来说，正处于个人的身心发展关键时期，学生的身体成长和知识学习是重点。为了让学生获得更多的学习经验，提升学生的生活动手能力。教师需要注重专门引导，着眼于时代发展趋势挖掘学生潜能，真正的为社会培养出更多的栋梁。
初中班主任 队伍建设中 问题与对策
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精细化管理模式在初中班主任立德树人中的应用
李倩 湖南省邵阳市第十中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着时代不断发展，初中班主任管理工作难度逐渐增大，由于学生数量增多，并正处于青春期，学生心态和思想都很难进行管理，再加上初中升学的压力，对学生心理健康有一定影响。在这种环境下，班主任需要采取合理的方式对学生进行管理，一言一行成为学生的榜样，实现立德树人的作用。因此，本文就对精细化管理模式在初中班主任立德树人中的应用进行分析和研究。
精细化管理 初中班主任 管理工作 立德树人
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把握学生心理特征，提升初中班主任德育工作有效性
黄冬玲 广东省梅州市丰顺县颍川中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在我国教育改革不断深入的同时，德育工作也逐渐成了初中班主任的工作重心。初中班主任德育工作需要对学生的行为和思想进行正确的引导，这就需要学生从心理上接受班主任的德育工作，并积极配合。对此，初中班主任需要了解学生的心理特征，才能保障德育工作的有效性。
学生 心理特征 初中班主任 德育工作 有效性
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论初中班主任针对“问题生”德育工作的路径
艾岚娟 平江县思源实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着我国教育体制的不断发展，学生德育问题越来越受到人们的关注。提高学生的道德教育工作，指导班主任起着重要的作用，尤其是对一些“问题学生”，如何有效地帮助学生提高道德教育，本身是一个极其复杂且麻烦的事情，所以班主任在指导学生进行思想转换的同时，需要加强深化学生的内心世界，让学生树立正确的价值观。因此，针对不同类型的“问题学生”中所存在的问题，进一步作出简要探讨。
德育教育 初中班主任 路径
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初中班主任在班级管理中与学生沟通策略探寻
高文慧 西安经开第一学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：作为一名初中班主任，在进行班级管理过程中，为了促进学生更好的学习成长，离不开进行各种的沟通交流工作，为了与学生建立紧密融洽的师生关系，必须要与他们进行相应的沟通，形成非常紧密的联系交流机制，获得学生的理解与支持，这样才能确保班主任工作顺利高效的开展下去。初中生处于特殊的年龄段，此时初中班主任在班级管理中更要注重与学生的良好沟通，要建立友好的师生关系，营造和谐交流的环境，有效强化心理沟通，避免学生产生心理问题，还要注意表扬倾听，学会换位思考，这有助于实现师生之间更好的沟通，更多地做好班级管理工作。笔者结合自身工作实际，主要围绕初中班主任在班级管理中与学生沟通策略进行了探究，以供参考交流。
初中班主任 班级管理 学生 沟通策略
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