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全日制教育硕士综合素质现存问题及对策研究——基于全国教育硕士培养院校的抽样调查
唐卫民
彭万英
现代教育管理
研究生教育
2022年06期
221
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技术赋能师范生
教育实习
共同体：活动模型构建与实践应用
王成林
周凯
杜晓敏
赵可云
陈宁
现代教育技术
技术开发
2023年02期
234
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课程思政背景下高师音乐学专业
教育实习
的双路径研究
吴琼
文渊·小学版
文体艺术
2021年01期
411
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师范生
教育实习
指导的相关思考
尹文铎
科学咨询
本刊特稿
2019年04期
608
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全日制教育硕士综合素质现存问题及对策研究——基于全国教育硕士培养院校的抽样调查
唐卫民
彭万英
沈阳师范大学
期刊
《现代教育管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年06期
摘要：采用问卷法以全国35所全日制教育硕士培养院校的实践导师和毕业生为调查对象，对全日制教育硕士综合素质的重要度期望与满意度感知现状进行实证分析，同时对61位专家和管理者进行访谈。研究发现，全日制教育硕士的综合素质存在教育教学能力不足、教育教学研究能力欠缺、职业道德与情感有待升华等问题。为此针对培养院校提出以教育见习为先导，内化教师职业行为准则，端正职业理想信念；以教育实习为重点，构筑教师教育共同体，提升教育教学能力；以教育研习为依托，以学位论文为抓手，强化教育研究能力。
全日制教育硕士
综合素质
教育见习
教育研习
教育实习
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技术赋能师范生
教育实习
共同体：活动模型构建与实践应用
王成林
周凯
杜晓敏
赵可云
陈宁
曲阜师范大学传媒学院
齐鲁师范学院山东省中小学师训干训中心
潍坊市教育信息化研究院
期刊
《现代教育技术》
CSSCI来源期刊
北大核心
2023年02期
摘要：教育实习是师范生发展教学实践能力的重要途径，但现实中还存在师范生教学实践能力培养的困顿，构建教育实习共同体被认为是可行的应对之策。信息技术支持共同体要素的系统整合，但当前其赋能教育实习共同体的实践理路还有待探讨。基于此，文章首先界定了教育实习共同体的概念；然后，文章以活动理论为指导，从活动要素出发，提出了技术赋能的教育实习共同体活动组织框架，并围绕活动定向、共同体组织、活动行动、活动评价与活动环境构建了技术赋能的师范生教育实习共同体活动模型；最后，文章将该模型应用到在实践案例中，证明技术赋能的师范生教育实习共同体活动模型能够有效促进师范生教学实践能力的发展。文章通过研究，旨在推动教育实习共同体的创新应用，切实强化师范生的教育实习教学实践。
教学实践能力
技术赋能
教育实习
共同体活动
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课程思政背景下高师音乐学专业
教育实习
的双路径研究
吴琼
通化师范学院音乐学院
期刊
《文渊·小学版》
2021年01期
摘要：课程思政是现代教育的一个大背景、大趋势，高师音乐学专业教育实习是人才培养的一个重要环节。本文将从课程思政与高师音乐学专业教育实习融合存在的问题着手，通过教育实施者和教学活动两个路径，探讨提升实习质量的策略。
课程思政
教育实习
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师范生
教育实习
指导的相关思考
尹文铎
（宁夏固原市回民中学 宁夏固原 756000）
期刊
《科学咨询》
2019年04期
摘要：摘 要：师范生教育实习指导充分实现了师范生实习的定位回归。每一年到临近毕业的时候，都会有很多师范生面临着实习，针对这些学生学校需要给与相应的教育实习指导，让这些学生可以了解到实习中需要满足的各项要求，从而帮助师范生可以更为迅速、准确的找到相应的工作。
师范生
教育实习
指导
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