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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	在“做环球文化讲解员”情境中自主表达——五年级下册第七单元教学探索	巩慧敏	教育视界	智识_专题聚焦	2023年10期	201	0
	在“跟着我的文字去旅行”情境中学写游记——四年级下册第五单元教学探索	陈惟萌	教育视界	智识_专题聚焦	2023年10期	206	0
	在“跟着课文游中国”情境中积累好词佳句——二年级上册第四单元教学探索	许平平	教育视界	智识_专题聚焦	2023年10期	203	0
	在真实的旅行情境中开展积极的语言实践	查晓红刘春	教育视界	智识_专题聚焦	2023年10期	205	0

在“做环球文化讲解员”情境中自主表达——五年级下册第七单元教学探索

巩慧敏江苏省徐州市煤港路小学

期刊《教育视界》

2023年10期

摘要：五年级下册第七单元呈现了多姿多彩的异域风情，激发了学生了解世界多元文化的兴趣。结合单元特点，可以儿童生活为基础，创设“做环球文化讲解员”的真实情境，再以讲解为核心设计综合听说读写的单元任务链，并围绕情境任务，采用丰富多样的实践活动方式。

小学语文真实情境旅行情境讲解自主表达语言运用

阅读量：201

下载量：0

被引数：0

在“跟着我的文字去旅行”情境中学写游记——四年级下册第五单元教学探索

陈惟萌江苏省徐州市民主路小学

期刊《教育视界》

2023年10期

摘要：创设真实、有意义的学习情境，要综合考量单元主题的人文价值和语用指向。四年级下册第五单元呈现了独特的风景，激发了学生赏游的兴趣。聚焦单元内容，对接生活，可创设“跟着我的文字去旅行”的学习情境。在此情境下，指向“阅读鉴赏”与“创意表达”，设计单元学习任务链，并关注语用能力，开展鉴赏与表达活动。

小学语文真实情境旅行情境鉴赏与表达游记

阅读量：206

下载量：0

被引数：0

在“跟着课文游中国”情境中积累好词佳句——二年级上册第四单元教学探索

许平平江苏省徐州市丁万河小学

期刊《教育视界》

2023年10期

摘要：二年级上册第四单元指向学生熟悉的旅行生活，以欣赏美丽中国的自然风光和人文景观为主题，教学重点为积累描写景色的好词佳句。教学这一单元，教师可结合单元内容和生活实际，创设“跟着课文游中国”的情境，建构重在语言积累的单元学习任务链，引导学生在实践活动中积累并运用语言。教师还要延续单元情境，设计任务式的单元测评，评价学生对好词佳句的积累情况。

小学语文真实情境旅行情境学习任务语言积累

阅读量：203

下载量：0

被引数：0

在真实的旅行情境中开展积极的语言实践

查晓红刘春江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心江苏省徐州市教育科学研究院

期刊《教育视界》

2023年10期

摘要：引领学生在以生活为基础的典型的学习场景中展开积极的语言实践，是核心素养培育的重要路径。从旅行情境切入，以统编教材相关单元为载体，从旅行情境的教学价值、旅行情境的具体设计，以及嵌入旅行情境的评价等方面，探索在真实的语言运用情境中开展积极的语言实践的教学路径。

小学语文真实情境旅行情境学习任务语言实践

阅读量：205

下载量：0

被引数：0

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