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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	游戏化学习的研究进展与展望	梅培军金婷婷	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年01期	215	0
	基于体验式学习模型的文化遗产教育游戏——以“梦回南唐宴”游戏为例	张羽洋李万葶罗雅兰聂晓梅	现代教育技术	教学研究	2022年07期	226	0
	儿童编程游戏设计模型与效果验证	蒋希娜丁妮陈世红孙云秀仇凤勤	现代教育技术	教学研究	2022年12期	229	0

游戏化学习的研究进展与展望

梅培军金婷婷温州大学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2023年01期

摘要：对CSSCI数据库和核心期刊数据库中以“游戏化学习”为主题的134篇文献进行内容分析，从文献年代分布情况、学科分布情况、来源出版物、关键词演变、研究者层次等五个维度进行划分与讨论。研究表明，游戏化学习作为学界的热点话题，其研究存在着学科分布不均衡、比较研究缺乏、评价机制不完善、忽视对学习动机的深入分析等诸多不足。未来，游戏化学习应该指向深度学习和核心素养，倡导游戏化的跨学科学习和元宇宙支持下的游戏化学习研究。

游戏化学习深度学习核心素养跨学科学习元宇宙

阅读量：215

下载量：0

被引数：0

基于体验式学习模型的文化遗产教育游戏——以“梦回南唐宴”游戏为例

张羽洋李万葶罗雅兰聂晓梅清华大学深圳国际研究生院

期刊《现代教育技术》

CSSCI来源期刊

北大核心

2022年07期

摘要：现有的数字化文化遗产教育主要依赖于文物的单向展示与外源性资料的补充，其交互性和趣味性逐渐无法满足人们的学习需求。基于此，文章首先提出了一种融合游戏化设计要素的体验式学习模型，并分析了此模型与文化遗产教育游戏的关系映射。随后，文章以古画《韩熙载夜宴图》为学习主题，设计了一款基于体验式学习模型的文化遗产教育游戏——“梦回南唐宴”。最后，文章采用调查问卷、学习效果测试、半结构化访谈等混合研究方法，通过对比实验对文化遗产教育游戏进行了评价，发现该游戏对于提升学习者的学习效果、学习体验和学习主动性均有积极作用。文章对数字化文化遗产教育的理论与应用研究进行了创新性探索，并为相关研究提供了实证参考。

体验式学习文化遗产教育游戏化学习教育游戏

阅读量：226

下载量：0

被引数：0

儿童编程游戏设计模型与效果验证

蒋希娜丁妮陈世红孙云秀仇凤勤北京师范大学艺术与传媒学院北京联合大学应用文理学院郭猛小学

期刊《现代教育技术》

CSSCI来源期刊

北大核心

2022年12期

摘要：编程游戏作为培养儿童计算思维能力的有效途径已经得到学界和业界的普遍认同，然而，部分游戏的计算思维的培养效果还不理想，亟待科学设计理论的指导。为此，文章首先提出了编程游戏设计框架CPD，然后基于该框架开发了一款游戏软件，最后采用测验、访谈和游戏日志等方法，对游戏实例的学习效果进行评估。文章基于设计原则定制化开发编程游戏，并作为实验干预材料，保证了实验数据能够准确反映设计框架的有效性。实验数据表明，基于“元游戏”“去抽象化”“黑箱化”和“多周目”这四个设计原则开发的编程游戏，能够有效培养玩家的计算思维能力。文章通过研究，期望能够为编程游戏开发实践提供科学理论指导，并为教育游戏设计研究带来方法创新。

计算思维儿童编程游戏设计游戏化学习测评

阅读量：229

下载量：0

被引数：0

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