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日本数学跨学科学习活动的设置与启示——基于对启林馆《面向未来》初中数学教科书的分析
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张佳琪
张楠
李健
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年05期 |
125 |
0 |
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跨学科学习的进阶教学设计——以八年级上册第六单元“综合性学习：身边的文化遗产”为例
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申煜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）
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2023年11期 |
140 |
0 |
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游戏化学习的研究进展与展望
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梅培军
金婷婷
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年01期 |
204 |
0 |
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指向核心素养的跨学科学习设计——以“温州龙舟文化我宣传”学习项目为例
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张建一
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年05期 |
155 |
0 |
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开启语文跨学科学习的新样态——我观“拍客式表达”主题活动的研究与实践
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张蓉
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年18期 |
183 |
0 |
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向语文之外延伸，从整体视角考量——“诗意自然”拍客式表达主题活动设计与思考
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赵梓如
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年18期 |
186 |
0 |
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“拍客式表达”主题活动：一种跨学科学习样态
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赵梓如
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年18期 |
179 |
0 |
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单元整体视角下的跨学科学习——以二年级上册第三单元为例
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俞鑫
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教育视界
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智策_教法例谈
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2023年10期 |
178 |
0 |
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语文跨学科学习如何评价——以“寻养果树之旅”为例
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刘小伟
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年02期 |
217 |
0 |
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着眼“学”的逻辑，开展语文跨学科学习——以“做班级图书医生”为例
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帅菁
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年02期 |
175 |
0 |
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语文跨学科学习的特点、内涵与价值
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张蓉
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年02期 |
182 |
0 |
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新课标背景下的跨学科学习：内涵、设置逻辑、实践原则与基础
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董艳
夏亮亮
王良辉
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现代教育技术
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理论观点
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2023年02期 |
221 |
0 |
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博士生跨学科学习经历、科研能力与高校跨学科培养关系探究——跨学科学习动机的中介作用
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黄玲
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中国高教研究
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交叉学科建设研究
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2022年03期 |
211 |
0 |
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共性与个性：大学生跨学科学习行为基本特征与影响因素——基于35所高校的混合研究
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苟斐斐
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中国高教研究
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大学生学习与发展研究
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2023年03期 |
233 |
0 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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