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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	让“爱”伴着“美”成长——有感于张世萍及其团队的美育生长性课程研究	李俐	教育视界	智行_活力人物	2023年28期	200	0
	项目驱动的美育生长性课程实施——以“西游记角色创演”活动为例	张世萍	教育视界	智行_活力人物	2023年28期	236	0
	美育生长性课程的文化追求	张世萍	教育视界	智行_活力人物	2023年28期	199	0

让“爱”伴着“美”成长——有感于张世萍及其团队的美育生长性课程研究

李俐江苏省无锡市教育科学研究院

期刊《教育视界》

2023年28期

摘要：张世萍园长带着她的“爱尔”教师团队，根植于“爱你，爱美，爱未来”的园本文化，践行着美育生长性课程的思考与行动，以“涵养审美感受力的幼儿园自然场景创建”为发力点，构建“游戏体验美、自然发现美、劳动生成美、艺术涵养美”的课程实施逻辑，以沉浸式教研，推动教师生成实践智慧，助推幼儿高品质学习。

学前教育传承与创新美育生长性课程沉浸式教研

阅读量：200

下载量：0

被引数：0

项目驱动的美育生长性课程实施——以“西游记角色创演”活动为例

张世萍江苏省无锡市锡山区爱尔实验幼儿园

期刊《教育视界》

2023年28期

摘要：项目化学习有利于深化幼儿的审美体验，有利于促进幼儿五育融合发展，是推进幼儿美育生长性课程高质量发展的有效选择。以“西游记角色创演”活动为例，详细介绍美育生长性课程的项目化实施：凝练驱动问题，确定主题；聚焦审美体验，明确目标；分解活动目标，形成任务链；倾听幼儿需求，完善内容；成果展示与评价反思。

学前教育美育生长性课程项目化学习

阅读量：236

下载量：0

被引数：0

美育生长性课程的文化追求

张世萍江苏省无锡市锡山区爱尔实验幼儿园

期刊《教育视界》

2023年28期

摘要：将美育作为立德树人的重要载体，遵循学前教育的特点，加强美育与其他领域教育的融合，探讨美育与幼儿发展的关系，从课程文化内涵和课程文化实践路径两方面，实践美育视角下生长性课程的转变与行动。

学前教育美育生长性课程课程文化

阅读量：199

下载量：0

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