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统整·进阶·延伸：初中人物专题写作项目化学习实践
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刘慧芬
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年12期 |
144 |
0 |
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项目化学习：让知识学习从“散点”走向“聚合”——以译林版英语五年级下册Project1Aroundourcity教学为例
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陆坊庆
陆丽萍
姜尚京
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年08期 |
161 |
0 |
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数学理解视域下跨学科项目化学习的实施——以沪科版“多边形的镶嵌”为例
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黄贤明
陈锋
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年08期 |
164 |
0 |
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信息技术赋能小学音乐跨学科学习的实践探究——以“玩：音有高有低”为例
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苏斐
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教育传播与技术
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技术应用
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2022年03期 |
227 |
0 |
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基于项目化学习的学校科技活动设计与实施——以Science Fair“世界地球日”项目化科技活动为例
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张宏
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教育传播与技术
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探索视点
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2022年02期 |
195 |
0 |
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项目驱动的美育生长性课程实施——以“西游记角色创演”活动为例
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张世萍
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年28期 |
233 |
0 |
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在对教学主张的探寻中实现专业进阶——我观仲剑峰“走向融通的小学语文项目化学习”研究
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胡海舟
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年27期 |
186 |
0 |
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走向融通的小学语文项目化学习
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仲剑峰
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年27期 |
191 |
0 |
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小学综合实践活动科探项目实践路径
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杨敏佳
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年22期 |
193 |
0 |
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高三英语复习：以项目化学习的方式
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柳晓萍
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教育视界
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智行_教苑拔萃
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2023年21期 |
202 |
0 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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