| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 建构主义下任务创设驱动读写能力提升——以《母亲石》为例 | 钱艺林 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年08期 | 150 | 0 | ||
| 七年级学生“读写”能力培养之探索 | 陈士涛 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2020年12期 | 239 | 0 | ||
| 关于小学语文教学的几点思考 | 张晓莉 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年07期 | 305 | 0 | ||
| 核心素养视域下小学语文低年级读写能力培养策略探析 | 刘月梅 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2021年06期 | 323 | 0 | ||
| 基于语文核心素养的小学生读写能力的培养策略探讨 | 马惠 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2021年04期 | 312 | 0 | ||
| 浅析小学语文读写能力提升的策略 | 饶雪红 | 真情 | 语文教育 | 2020年04期 | 384 | 0 | ||
| 核心素养视角下中学语文对学生读写能力的培养探讨 | 司匡满 | 科学咨询 | 教学探讨 | 2020年05期 | 511 | 0 |
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