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读者剧场
的内涵意蕴、育人价值与实践路径
徐国辉
尹彧
中小学课堂教学研究
课堂评论
2023年01期
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育人导向的中小学英语教育戏剧课程体系的构建与实施
程岚
张建元
中小学课堂教学研究
课堂研究·教育戏剧融入英语教学探究
2023年09期
202
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读者剧场
的内涵意蕴、育人价值与实践路径
徐国辉
尹彧
北京教育学院
北京市海淀区和平小学
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年01期
摘要:读者剧场是兼具朗读与戏剧表演特色的一种语言教学方式,在提升学生英语语言能力、文化意识、学习能力、思维品质以及发挥学生多元智能等方面具有独特的育人优势。在剖析读者剧场内涵意蕴及育人价值的基础上,文章围绕剧本选材、剧本改编、示范讲解、语言准备、角色分工、音效及动作指导、反思评价等关键问题,详细阐述了如何在英语教学实践中有效开展读者剧场活动。
读者剧场
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育人导向的中小学英语教育戏剧课程体系的构建与实施
程岚
张建元
北京学校
期刊
《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年09期
摘要:为了更好地发挥教育戏剧的学科育人功能,文章结合具体案例,阐述了如何基于国家课程校本化实施以及校本课程特色化实施的原则,构建以教育戏剧范式融入国家课程为主体、英语教育戏剧校本课程为重要拓展和有益补充的英语教育戏剧课程体系,以充分落实学生英语学科核心素养及其社会情感能力的培养,满足学生全面而有个性的发展需求,最终实现课程全面育人、高质量育人。
教育戏剧
社会情感能力
校本课程
读者剧场
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