| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 关于教学连贯性的高中数学教学思考 | 邵伏涛 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年06期 | 322 | 0 | ||
| 从思维的连贯性设计课堂教学一例——“氧化还原反应基本概念”教学设计 | 陈悦 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年05期 | 285 | 0 | ||
| 运用单元课时“词、句、篇”知识清单提升农村初中生英语写作能力的探究——以Unit 7 It's raining（Read-to-write） 读写综合课为例 | 黄雪珍 | 文渊·高中版 | 阅读写作 | 2021年06期 | 327 | 0 | ||
| 应用连贯性护理健康教育模式对慢性宫颈炎患者实施护理的临床效果及满意度分析 | 李建俊 | 中国保健营养 | 论著 | 2021年10期 | 586 | 0 | ||
| 研究应用连贯性护理健康教育模式对慢性宫颈炎患者实施护理的临床效果 | 斯图娅 | 中国保健营养 | 临床护理 | 2021年04期 | 485 | 0 | ||
| 微课制作中的典型问题 | 巨同升 朱艳 | 科学咨询 | 本刊特稿 | 2020年07期 | 549 | 0 |
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