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关注学生个体差异突出小学数学分层教学探讨

陈志猛

（福建省厦门市翔安区新圩中心小学）

数学教师开展分层教学，能够让学习能力较弱的学生更加努力地学习相关数学知识，并主动参与到各种数学学习活动之中，拉近师生之间的距离。分层教学模式能够改变传统教学模式的单一性，满足新课程改革对数学教学的要求，使不同基础的学生实现共同进步。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 个体差异 小学数学 分层教学 作业布置 教学目标
【出　处】 《教育界》2021年43期 第52-54页 （共3页）

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教育界（2021年43期）

导出/参考文献
[1]陈志猛. 关注学生个体差异突出小学数学分层教学探讨[J]. 教育界 . 2021(43): 52-54.

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《关注学生个体差异突出小学数学分层教学探讨》

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