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初探小学音乐教学生活化的实践与研究

肖敏

（福建省南平市顺昌县实验小学）

音乐艺术最初来源于生活，蕴含着诸多生活元素与情感元素，可为学生提供多元的生活感悟。教师应结合生活化理念创建音乐课堂，摸索有效的教学路径，强化生活化音乐教学的实践效果。文章简要分析了生活化音乐教学的积极意义，探究了小学阶段生活化音乐教学的实践策略，以提高小学生的音乐素养。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 生活化 音乐教学 素质教育
【出　处】 《教育界》2021年43期 第33-35页 （共3页）

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教育界（2021年43期）

导出/参考文献
[1]肖敏. 初探小学音乐教学生活化的实践与研究[J]. 教育界 . 2021(43): 33-35.

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