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创设多种课堂情境，构建有效地理教学

万婧璐

江西省南昌市江西师范大学附属中学

以往的地理课堂教学过于重视学生的学习成绩，忽视对学生情境教学法的实际运用，从而缺乏情感、态度、价值观的实际培育，进而造成学生对学习的自主性较弱。基于此，主要通过情境教学法在初中地理教学中的应用，展开具体分析与探究。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 情境教学法 初中阶段 地理教学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年07期 第57-58页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年07期）

导出/参考文献
[1]万婧璐. 创设多种课堂情境，构建有效地理教学[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(07): 57-58.

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