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遵循认知，让语文教学培养学生核心素养

阮潇

江苏省盱眙县五墩实验小学

传统的小学语文教学注重知识的传授与学生学科技能的提高，却忽视语文学科的人文教育功能。应试教育模式淡化了语文教学自身该有的特点，严重遏制了学生的个性发展。众所周知，语文是一门人文学科。应该让学生在语文学习过程中收获体验，丰富情感，发展个性，而不是简单对语文知识的记忆与模仿。这就需要让小学语文教学注重对学生进行核心素养的培养。所以，小学语文教学应该遵循儿童认知特征，着力发展学生的学科核心素养。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学语文 核心素养 思维 兴趣 评价
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2021年09期 第91-92页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2021年09期）

导出/参考文献
[1]阮潇. 遵循认知，让语文教学培养学生核心素养[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(09): 91-92.

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