小学美术课堂教学中创新思维的新构建
刘艳
在中国目前的经济社会发展中，创新型人才培养有着绝对的优越性，而创新思想的培养也成为了学校阶段的重点课程。在学校美术教育中，教师要转变以往的传统教学模式，让美术教学成为创造性的教学活动，以帮助学生培养创新思想。对小学生而言，创造性思维的训练就必须从榜样、氛围、互动、评价四大方面来建设课堂教学体系，使小学学生乐于创断、能够创造、也喜欢创断，进而得到创造性思维发展。文章重点阐述了在学校美术课堂中创造性思维的构建策略，并希望促进小学学生的能力发展。
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