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微课背景下听障学生数学课堂合作探究模式的研究
倪江
毕节市特殊教育学校
高中数学教师应营造小组合作学习氛围,激发微课背景下听障学生合作兴趣,科学组建合作小组,引导小组成员合理分工,明确学习目标,通过小组合作展开巩固练习。
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【栏 目】
课程教学
【分 类】
社会科学
【关键词】
小组合作
听障学生
应用研究
【出 处】
《爱情婚姻家庭》2022年18期
第139-140页 (共2页)
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爱情婚姻家庭(2022年18期)
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1
]倪江. 微课背景下听障学生数学课堂合作探究模式的研究[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(18): 139-140.
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