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“双减”背景下小学思维型数学课堂构建策略研究

何海东

甘肃省白银市会宁县翟家所镇中心小学

本文主要以“双减”背景下小学思维型数学课堂构建策略研究 为重点进行阐述，首先对目前小学思维型数学课堂现状分析进行分析，其次从创设问题情境，引发学生思考、开展游戏教学，激发学生思维发展、引发学生展开想象，促进创新思维发展和知识梯度推进，促进发散思维等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 “双减”背景 小学数学 思维型 课堂构建
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年18期 第107-108页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年18期）

导出/参考文献
[1]何海东. “双减”背景下小学思维型数学课堂构建策略研究[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(18): 107-108.

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