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快乐体育促成长魅力课堂展实效

张谦

江苏省南京市天妃宫小学

符合学生身心需求：快乐游戏
“快乐体育”理念应用到小学低段体育课堂，首先要面向小学生的身心需求，小学低段的学生正处于玩耍的重要时期，教师在构建快乐体育课堂中应做到以“快乐”为主的课堂教学，教师可采用游戏化教学方案，构建符合学生认知及身心需求的游戏教学，从而实现让学生“快乐游戏”的体育课堂目标。
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【栏　目】 智慧研习
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课堂内外》2023年06期 第36-37页 （共2页）

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课堂内外（2023年06期）

导出/参考文献
[1]张谦. 快乐体育促成长魅力课堂展实效[J]. 课堂内外 . 2023(06): 36-37.

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