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解读高中数学课堂有效提问的设计与实践

吴晓锋

(重庆市江津第六中学校 402260)

摘 要:基于高中数学课堂有效提问的设计与实践解读,对高中数学课堂有效提问设计原则,围绕三点进行分析:问题难度适中,问题数量适当,问题的连续性。在此基础上,对高中数学课堂有效提问实践策略进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。
【栏 目】 课堂教学
【出 处】 《科学咨询》2019年01期 第118页 (共1页)

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导出/参考文献
[1]吴晓锋. 解读高中数学课堂有效提问的设计与实践[J]. 科学咨询 . 2019(01): 118.

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《解读高中数学课堂有效提问的设计与实践》

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