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基于设计思维提升非认知能力的智慧作业设计研究与案例分析
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刘妍
卢鸿皓
戴蕴秋
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教育传播与技术
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教学研究
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2022年04期 |
255 |
0 |
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人工智能教育焦虑：成因与化解
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陈祥梅
宁本涛
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当代教育科学
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基本理论
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2022年09期 |
240 |
0 |
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新加坡人工智能终身教育体系现状及启示
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徐鹏
董文标
王丛
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现代教育技术
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理论观点
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2022年01期 |
282 |
0 |
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面向协作知识建构会话的智能观点分类研究——基于深度神经网络与会话分析的融合方法
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马志强
王文秋
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年06期 |
299 |
0 |
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什么影响了人工智能教育的教学效果？——基于教师技术认知和教学实践层面的分析
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李世瑾
顾小清
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现代教育技术
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智能教育
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2022年08期 |
275 |
0 |
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疫情影响下技术赋能高等教育变革的趋势及启示——基于2020～2022年《地平线报告》的比较研究
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李艳
朱雨萌
翟雪松
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年08期 |
303 |
0 |
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中小学人工智能教育区域推进的困境与突破
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丁世强
马池珠
魏拥军
杜晓敏
王志乐
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现代教育技术
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智能教育
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2022年11期 |
285 |
0 |
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美国K-12阶段人工智能课程大概念与课例设计解读
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欧阳嘉煜
王宇
汪琼
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年12期 |
292 |
1 |
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从国际视野透视如何将ChatGPT有效纳入教育——基于对72篇文献的系统综述
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夏琪
程妙婷
薛翔钟
赵建丰
赖俊彤
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现代教育技术
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本期专栏
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2023年06期 |
346 |
0 |
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人工智能教育在小学教育中的渗透与开展
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王梦晓
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文渊·高中版
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教育天地
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2020年09期 |
339 |
0 |
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高中数学教学渗透人工智能教育的方法研究
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孙蕾蕾
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科学咨询
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教学探讨
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2018年12期 |
684 |
0 |
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赣B2-20210313
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