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关于输入假说理论在初中英语写作教学中的运用 杨怡 科学咨询 教育论坛 2019年11期 579 0
分析初中英语读写结合模式促进写作教学 冉慧丽 科学咨询 教育论坛 2019年11期 559 0
探讨“以读促写”在高中英语写作教学中的应用 杨清纯 张小萍 科学咨询 教学探讨 2019年09期 517 0
分析小学语文写作教学中核心素养的应用 罗艳芳 科学咨询 教育论坛 2019年09期 617 15
分析英语阅读驱动下的高中英语写作教学 虎兴芳 科学咨询 教育论坛 2019年09期 602 0
小组互评在高中英语写作教学中的应用初探 龚常青 科学咨询 教学探讨 2019年07期 553 0
研究高中语文写作教学如何贴近生活 王东华 科学咨询 教育论坛 2019年06期 519 0
“以读促写”在高中英语写作教学中的创新应用分析 张红运 科学咨询 教学探讨 2019年05期 778 0
初中语文阅读和写作教学的有效结合 何惠鑫 科学咨询 教育论坛 2019年04期 675 0
基于“核心素养”分析高中英语写作教学改革 余欢 科学咨询 教学探讨 2019年03期 622 12
分析高中英语写作教学中思维导图的应用 史万平 科学咨询 教学探讨 2019年03期 640 0
核心素养视域下高中英语写作教学策略研究 周世国 科学咨询 教育论坛 2019年03期 562 12
分析高中英语写作教学中翻转课堂的教学模式 史万平 科学咨询 教育论坛 2019年01期 569 0
探究“以读促写”在高中英语写作教学中的实践 张节毅 科学咨询 教学探讨 2020年03期 621 0
分析初中英语阅读教学与写作教学的结合 冉慧丽 科学咨询 教育论坛 2020年03期 525 0
分析高中语文写作教学中学生叛逆心理的应对 王能武 科学咨询 教育论坛 2020年02期 592 0
新高考改革下高中英语写作教学问题研究 吴小燕 科学咨询 教学探讨 2020年01期 596 0
研究核心素养视野下初中英语写作教学方法 段春梅 科学咨询 教学探讨 2020年01期 636 0
核心素养视野下初中英语写作教学方法研究 岑书琉 科学咨询 教学探讨 2020年01期 612 0
探讨信息技术支持下谈初中英语写作教学 徐单 科学咨询 信息技术教育 2020年01期 650 0
关于输入假说理论在初中英语写作教学中的运用
杨怡 （重庆市云阳县后叶小学　重庆云阳　404500）
期刊 《科学咨询》
2019年11期
摘要：摘　要：写作教学是英语教学中的重要组成部分，也是教学的难点，学生的写作水平取决于他们的英语综合水平，要想提升学生的写作能力和水平，就需要学生日常大量有效输入进行积累。但是当前在初中英语写作教学中还存在较多的问题，这就需要教师在教学中可以运用输入假说理论，本文就分析了输入假说理论在初中英语写作教学中的运用。
输入假说理论 初中英语 写作教学 运用
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分析初中英语读写结合模式促进写作教学
冉慧丽 （重庆市酉阳县酉州中学　重庆酉阳　409800）
期刊 《科学咨询》
2019年11期
摘要：摘　要：在初中英语教学中，在写作教学中应用读写结合模式，对于学生语感的形成、阅读理解能力的提升、写作能力的提升均有着较为积极的作用和价值。下文针对初中英语读写结合模式促进写作教学进行深入分析，希望可以有效提升写作教学质量和效果。
初中英语 读写结合 写作教学
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探讨“以读促写”在高中英语写作教学中的应用
杨清纯 张小萍 （宁夏吴忠市吴忠高级中学　宁夏　750021）
期刊 《科学咨询》
2019年09期
摘要：摘　要：写作是高中英语教学中的一个重要组成部分，也是教学的难点和重点，很多学生提到英语写作都会感觉到头疼，不知道要写什么，对于英语写作的积极性较低。这就需要教师在英语写作教学中能够改变传统的教学方法，通过“以读促写”的方式，让写作教学变得有活力，让学生在阅读中进行积累、拓展和运用，促进他们写作水平的提升。本文通过分析“以读促写”在高中英语写作教学中应用的必要性，进而提出有效的应用策略，促进高中英语写作教学水平的提升。
以读促写 高中英语 写作教学 应用
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分析小学语文写作教学中核心素养的应用
罗艳芳 （江西省南昌市南昌县塘南镇中心小学 江西南昌 330213）
期刊 《科学咨询》
2019年09期
摘要：摘 要：一直以来，小学写作教学在语文教学中都是非常重要的组成部分，这种教学模式不仅仅可以让小学生更好地应用自己学习到的知识点，还可以有效提高学生的语言能力和思维逻辑能力，让小学生可以更好地接受这种教学模式，也让小学生在教师的指导下更好地发展，并提升自身的核心素养。本文主要对小学语文写作教学中培育学生核心素养的问题进行深入分析，在分析的过程中阐述小学语文写作教学中的核心素养的应用。
小学语文 写作教学 核心素养
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分析英语阅读驱动下的高中英语写作教学
虎兴芳 （宁夏吴忠市吴忠中学 宁夏 751100）
期刊 《科学咨询》
2019年09期
摘要：摘 要：在高中阶段的英语教学中，英语写作是检验学生英语综合运用水平的重要手段，也是高中英语教学中的重点和难点。但是很多学生对于写作都不感兴趣，所以教师就需要找到一种符合时代发展的方式，让学生可以更全面的涉猎英语知识点，从而有效提升学生的写作水平。本文主要对英语阅读对写作的影响进行深入分析，在分析的过程中阐述英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略。
英语阅读 高中英语 写作教学
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小组互评在高中英语写作教学中的应用初探
龚常青 （重庆市黔江新华中学校 重庆黔江 409000）
期刊 《科学咨询》
2019年07期
摘要：摘 要：基于小组互评在高中英语写作教学中的应用初探，对高中英语写作教学中应用小组互评的优势，围绕三点进行分析：激发学生写作兴趣，提高学生自主纠错能力，提高课堂学习效率。基于此，对小组互评在高中英语写作教学中的应用策略，进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。
小组互评 高中英语 写作教学 兴趣
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研究高中语文写作教学如何贴近生活
王东华 （四川省西充中学　四川　637200）
期刊 《科学咨询》
2019年06期
摘要：摘　要：高中语文写作教学是高中语文教学中关键的部分，对促进学生全而稳定的发展有着一定的意义。所以在现阶段的高中写作教学过程中，教师不仅仅要提升学生的写作能力，还需要提高学生对于写作的重视度，从而让学生可以在教师的指导下写出更符合时代发展的文章，进一步提高学生的写作水平。
高中语文 写作教学 贴近生活
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阅读量：519
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“以读促写”在高中英语写作教学中的创新应用分析
张红运 （河北省迁安市第三中学　河北迁安　064400）
期刊 《科学咨询》
2019年05期
摘要：摘　要：在高中英语教学过程中，写作教学是教学中的重点与难点，而通过对英语材料的大量阅读，可以提升学生的写作水平。本文对“以读促写”的内涵进行分析，并对“以读促写”在高中英语写作教学中的创新应用进行探究，以促进高中英语教学的高效开展。
以读促写 高中英语 写作教学 创新应用
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初中语文阅读和写作教学的有效结合
何惠鑫 （福建省漳浦达志中学　福建　363209）
期刊 《科学咨询》
2019年04期
摘要：摘　要：阅读和写作教学的有效结合是非常有必要的，这二者之间本身就是密不可分的，阅读是写作的基础，写作是对阅读的加深，教师们在教学中要注意将阅读与写作教学进行结合，帮助学生提升写作水平的同时，也提升学生的阅读理解能力，让学生们对文章的理解更加深入透彻。本文对初中语文阅读和写作教学的有效结合进行了具体探讨。
初中语文 阅读教学 写作教学 有效结合
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基于“核心素养”分析高中英语写作教学改革
余欢 （重庆市荣昌永荣中学校　402460）
期刊 《科学咨询》
2019年03期
摘要：摘　要：针对高中英语写作教学的现状进行分析，多包含英语写作重视程度不足，写作教学形式套路居多等方面问题。结合“核心素养”的内容，探究高中英语写作教学改革的路径。为高中学生创设一个良好的英语写作知识学习环境，使学生能够灵活掌握更多的英语写作技巧，提升学生的英语写作能力。
高中英语 核心素养 写作教学 改革
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分析高中英语写作教学中思维导图的应用
史万平 （重庆市巫山中学　404700）
期刊 《科学咨询》
2019年03期
摘要：摘　要：基于高中英语写作教学中思维导图的应用，本文就高中英语写作教学中存在的问题进行分析。在此基础上，对高中英语写作教学中思维导图的应用策略，围绕三点进行分析：课堂教学中应用，培养学生写作思路；利用思维导图，确定写作大纲；通过思维导图，开展小组合作，希望对教学活动开展提供帮助。
高中英语 写作教学 思维导图 思路
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核心素养视域下高中英语写作教学策略研究
周世国 （重庆市璧山中学　402760）
期刊 《科学咨询》
2019年03期
摘要：摘　要：针对核心素养视域下高中英语写作教学策略分析，首先从核心素养视域下高中英语写作教学重要性入手，然后通过充分利用多媒体设备，丰富学生的英语词汇、对写作形式进行丰富，提升学生的思维品质 ,对通核心素养视域下高中英语写作教学策略进行深入研究。
核心素养 高中英语 写作教学 策略
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分析高中英语写作教学中翻转课堂的教学模式
史万平 (重庆市巫山中学 404700)
期刊 《科学咨询》
2019年01期
摘要：摘 要：基于高中英语写作教学中翻转课堂的教学模式，本文就翻转课堂在写作教学中的应用优势，围绕三点进行阐述：激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生写作习惯。在此基础上，对高中英语写作教学中翻转课堂教学模式应用策略进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。
高中英语 写作教学 翻转课堂 自主学习
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探究“以读促写”在高中英语写作教学中的实践
张节毅 （重庆市南川区第三中学校　重庆南川　408415）
期刊 《科学咨询》
2020年03期
摘要：摘　要：写作教学一直都是高中英语教学中的重点，同时也是难点。写作教学对于学生们的写作技巧具有一定的要求，同时还需要学生们自身具有非常丰富的素材资料作为支持，这样才能够提高学生们的写作水平。本文针对“以读促写”在高中写作教学中的应用进行分析，为高中生的英语写作能力提升提高有效保证。
高中英语 以读促写 写作教学 实践
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分析初中英语阅读教学与写作教学的结合
冉慧丽 （重庆市酉阳县酉州中学　重庆酉阳　409800）
期刊 《科学咨询》
2020年03期
摘要：摘　要：英语阅读与写作教学的目的，都是为了提高学生语言能力，使学生形成语言思维。两者的结合，展示出英语学科的特点，促使学生语言构建能力形成。文章以初中英语也读教学与写作教学结合为研究对象，对此提出几点建议，希望对英语教育工作开展提供帮助。
初中英语 阅读教学 写作教学
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分析高中语文写作教学中学生叛逆心理的应对
王能武 （重庆巫山中学　重庆巫山　404700）
期刊 《科学咨询》
2020年02期
摘要：摘　要：高中阶段的学生，其正处于青春期阶段，思想心理行为等还存在不稳定问题。在高中语文写作教学中，一些学生难免会出现叛逆心理，而这些叛逆心理的出现会严重阻碍学生写作能力的提升，甚至还会对学生的未来成长与发展造成不良影响。下文针对高中语文写作教学中学生叛逆心理的应对进行深入分析，希望可以有效提升写作教学水平和效果。
高中语文 写作教学 叛逆心理 应对措施
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新高考改革下高中英语写作教学问题研究
吴小燕 （重庆市潼南中学校　重庆潼南　402660）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
摘要：摘　要：当前教育体系改革日益深化，而高考也在进行创新。写作是高中英语学习中的一部分，新高考改革下，在写作方面增加了新题型，分数也提升了，要想让学生在英语写作方面可以获得好成绩，教师就需要对高中英语写作教学进行调整和优化，立足于教学效果，应用创新教学理念，促进学生写作能力的提升，促进英语写作教学水平的提升，基于此，本文就分析了新高考改革下高中英语写作教学问题。
新高考 高中英语 写作教学
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研究核心素养视野下初中英语写作教学方法
段春梅 （重庆市酉阳自治县黑水初级中学校　重庆酉阳　409803）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
摘要：摘　要：英语核心素养，要求学生写作能力、语言能力、文化意识、思维品质得到全面提升。在该背景下，进行写作教学，可以提高学生语言构建能力，能够促使学生思维品质形成。文章以核心素养下初中英语写作教学为研究对象，对此提出几点建议，希望对写作教学提供帮助。
核心素养 初中英语 写作教学
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核心素养视野下初中英语写作教学方法研究
岑书琉 （浙江省慈溪市碧海学校　浙江慈溪　315300）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
摘要：摘　要：在初中阶段的英语教学体系中，写作是一项比较重要的模块，也是提升与考查学生对英语知识综合应用水平的主要平台，体现出英语教学的高阶性。核心素养理念形成于现代教育发展背景下，为初中英语教师开展写作教学活动提供了更加清晰的思路。将核心素养的内涵融入到写作当中，有利于使学生在写作中获得丰富的情感体验。本文就核心素养视野下初中英语写作教学方法展开了一系列的研究。
核心素养 初中英语 写作教学
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探讨信息技术支持下谈初中英语写作教学
徐单 （江西省南昌市第二十八中学　江西南昌　330006）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
摘要：摘　要：在新课改背景下，出现了多种新型教学模式，信息技术就是其中一种。在初中英语写作教学中，利用信息技术，可以有效拓展学生的英语学习应用空间，并且还可以有效激起学生的写作欲望和兴趣，使学生可以在良好的环境中对英语实用性进行真正的掌握。下文针对信息技术支持下谈初中英语写作教学进行深入分析，希望可以有效提升教学质量，促进学生英语写作能力的提升。
信息技术 初中英语 写作教学
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