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小学语文教学中如何指导低年级写作的思考 王志华 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 236 0
高中英语写作教学的现状及对策 曹海仙 文渊·中学版 阅读写作 2020年12期 220 0
创客理念指导下的初中英语写作教学思路探讨 王萍 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 236 0
初中语文写作教学的误区与对策 刘娟 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 233 0
创客理念指导下的初中英语写作教学思路探讨 王宁 文渊·中学版 阅读写作 2020年11期 241 0
思维导图在初中英语写作教学中的应用新探 严吉蓉 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 255 0
思维导图在语文写作教学中的应用 胡敏 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 244 0
浅谈高中英语教学中写作教学的开展 胡文娟 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 228 0
初中英语写作教学优化策略 毛慧军 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 216 0
探究小学语文写作教学生活化的模式 廖欣 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 238 0
初中语文阅读与写作教学的高效结合研究 李敬红 今日湖北 教育科学 2022年22期 274 0
浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略 兰辰希 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 250 0
探究高中英语写作教学，做好短文读后续写指导 林晓芳 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 279 0
浅谈阅读对小学语文高年级写作教学的促进 潘坤莲 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 263 0
小学中高年级写作教学有效性探析 何珍 文渊·中学版 阅读写作 2020年10期 266 0
过程教学法在高职英语写作教学中的应用 吴敏 文渊·中学版 高教研究 2020年10期 282 0
论部编版小学语文写作教学现状及对策 韦娜 文渊·小学版 阅读写作 2020年10期 243 0
高中语文课堂中写作教学的困境及对策思考 周秀丽 中国基础教育 课堂视野 2022年34期 254 0
浅谈核心素养下的初中英语写作的有效措施 李柳清 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 222 0
基于单元整体设计的高中英语写作教学策略 胡明月 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 296 0
小学语文教学中如何指导低年级写作的思考
王志华 海南省东方市教育局三家中心学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：在小学阶段，为了全面提高学生语文综合水平，教师要结合学生实际，有针对性的开展语文教学实践，从而创新语文教学形式，进一步提高语文教学质量。本文结合小学低年级语文教学实际，研究了提高低年级学生语文写作能力的对策，希望实践教学研究，能全面提高语文教学有效性。
小学语文 低年级 写作教学
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高中英语写作教学的现状及对策
曹海仙 大同市天镇县实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：近年来，我国加大了新课程改革工作的力度，有效的推动了教育教学水平的显著提升。在高中教学结构中，英语课程是较为重要的一个部分，并且英语写作教学在高中英语教学中的作用也是十分重要的，英语写作水平往往都与高考英语考试成绩存在一定的关联，所以需要教师在教学中加以重点关注。但是经过大量的实践调查分析我们发现，当前我国高中英语写作教学整体水平较差，学生英语写作存在明显的内容单一、用词简单、语法错误的情况，所以导致学生在高考中无法取得良好的成绩。大部分教师自身英语写作教学专业水平较差，无法保证教学的效率和效果。
高中英语 写作教学 现状及对策
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创客理念指导下的初中英语写作教学思路探讨
王萍 湖南省岳阳市君山区岳西中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：创客理念的核心是创新，而初中英语写作教学所重点强调的也是创新。因而在新时代背景下，初中英语教师应该以创客理念为指导实施英语写作教学。让学生们在创新的写作教学中，提升自己的写作能力，发展自己的创新力。
创客理念 初中英语 写作教学
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初中语文写作教学的误区与对策
刘娟 山东省潍坊市青州市东夏学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：近年来，我国初中教育发展迅速，为我国基础建设贡献力量。写作是初中生语言运用的必备技能，是学生运用语言、表达情感的主要方式之一，也是学生对语言掌握与否的直接体现。但在实际的初中语文教学中，大多数教师常常采取“以练促写”的方式开展写作活动，这种重复、枯燥的练习，无法有效提升学生的写作能力。
初中语文 写作教学 误区与对策
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创客理念指导下的初中英语写作教学思路探讨
王宁 江西省上饶市德兴市占才中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：如今，各种各样的教学方法应用而生，并取得较好的教学效果，创客理念就是其中较为新潮的理念，逐渐受到教师和学生的青睐。从本质上来说，创客理念指的就是运用先进的教学手段和教学理念，完善当前的教育模式，使学生在任务的趋势下更好地进行学习。因此，英语教师可在写作教学中渗透创客理念，逐步提高学生的写作能力。
创客理念 初中英语 写作教学 教学思路
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思维导图在初中英语写作教学中的应用新探
严吉蓉 青海省海西州德令哈市第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：初中英语写作，一直是中考的一大评分点。英语写作，其不仅是对学生词汇能力的考察，更是对语法等综合知识的考察。作为一名初中生，倘若能够在作文上占据优势，其英语基础水平一定是非常牢固。在如今应试教育的境况中，英语成绩直接关乎着能否进去理想的高中。而且初中如果就能将英语写作发挥到极致，对于日后进入高中，考入大学，甚至是出国留学，都有极大的帮助。用思维导图来促进英语写作的发展，不失为一良策。
思维导图 初中英语 写作教学 应用探索
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思维导图在语文写作教学中的应用
胡敏 江西省南昌市站前路学校教育集团云飞路校区
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：作为一种图形思维工具，思维导图在小学语文教学中的应用能够改变教与学双方的思维方式，以形象直观的展示助推完整知识体系的建立，因而受到广大师生的青睐。本文结合笔者的实践经验对思维导图应用于小学语文写作教学的现实意义、具体路径进行了深入探究，仅供参考。
思维导图 小学语文 写作教学
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浅谈高中英语教学中写作教学的开展
胡文娟 江西省修水县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：作教学是高中英语教学中的重点和难点。英语写作水平可以反映出学生的综合英语运用能力。英语写作水平的提高，需要在词汇语法等方面打好基础。英语写作水平，也体现出学生的英语学习基础。在高中英语教学中，对学生写作能力的训练，首先要从培养学生良好的阅读方式，通过读写结合的教学手电，有效帮助学生提高英语写作水平。
高中英语 写作教学 策略
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初中英语写作教学优化策略
毛慧军 四川省丹巴县半扇门中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：随着全球化进程的加快，国际间的交往日益频繁。为了顺应新时代的发展要求，在中学教育中越来越重视对学生英语能力的培养。作为英语的基本语言技能之一，英语写作一直是英语教学中需要重视的部分。但要如何提高学生的英语写作能力，却一直是初中英语教师面临的难题。基于此，本篇文章对初中英语写作教学优化策略进行研究，以供相关人士参考。
初中英语 写作教学 优化策略
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探究小学语文写作教学生活化的模式
廖欣 江西省赣州市文清路小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：写作作为语文学科中的一个重要组成部分，也是语文教师需要特别关注和研究的重点内容，因为学生写作能力的高低与其语文学习成绩具有直接的关系。随着教育改革的不断深入及实施，对小学语文学科的教学工作提出了新的更高要求，为了能够增加学生在写作过程中做到真情自然流露，在当前的小学语文作文教学中提倡进行生活化教学方式的引入和融合，这种方式要求学生结合自身的真实经历和生活体验来进行写作，是一种行之有效的教学方式和策略。开展生活化写作教学策略，不仅能有效增加学生的写作素材，而且能丰富学生的人生经历，有利于通过写作抒发感情，提高写作技巧。
小学语文 写作教学 生活化
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初中语文阅读与写作教学的高效结合研究
李敬红 沈阳市第一三四中学
期刊 《今日湖北》
2022年22期
摘要：阅读和写作是初中语文教学中无法忽视的两大板块，如果说阅读是基础，那么写作就是它的延伸，它的升华。传统教学中将这两个板块机械分离的做法，割裂者二者之间的客观联系。如何在实际教学中将二者有机地结合在一起，更高效地提高学生的写作能力和语文素养将是本文研究的主要关注点。本文立足于部编版初中语文教材，创建初中语文阅读与写作高效结合教学的模式，并通过实际应用进行验证，最后提出启示与反思。希望本文的研究能够为提高初中生语文写作水平提供一些思路和借鉴。
初中语文 阅读能力 写作教学 高效结合
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浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略
兰辰希 樟树市阁山初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：核心素养一个学科所有知识能力的综合体现。在小学语文教学当中，写作能力便是小学语文核心素养的一种表现。写作可以考验学生的语文综合能力，具有较强的主观性，也十分依赖学生的创造能力。而小学时期的学生还处于成长发育当中，接触相关的写作知识较少，写作能力尚未发展，创新思维等思想力还在孕育之中，因此，想要写好一篇作文对于学生来说还是较为困难的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅析核心素养背景下的小学语文写作教学策略提出了一些建议，仅供参考。
核心素养背景下 小学语文 写作教学 策略
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探究高中英语写作教学，做好短文读后续写指导
林晓芳 福建泉州现代中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：读后续写是近几年高考中出现的新型题目，涉及英语学习中对于原文的阅读理解和对于后文发展的想象描述，是对学生综合水平的考察。从根本性质上讲它既要求学生熟练的掌握英语语言的基础知识，又要求学生具备分析判断和逻辑推理的高阶能力。下面笔者将从指导短文续写的思路和方法上探究高中英语的写作教学，让广大的师生朋友逐渐适应此类型题目，以便提升其作答效率和质量。
高中英语 写作教学 读后续写 指导方法
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浅谈阅读对小学语文高年级写作教学的促进
潘坤莲 广西平南县平山镇平山中心小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：语文学科在整个教育体统当中占据着重要的位置，并且发挥着不可替代的作用。笔者深入探究语文知识，发现语文知识是所有学科的基础，语文本身所具有的文字语言能力，是受教育者能够顺利学习其他学科的前提。并且写作能力是语文基础能力的主要表现之一，提高写作能力是广大语文教师必须重视的教育板块。阅读与写作二者之间的联系非常紧密，加强学生的阅读能力对于提高学生的写作能力具有重要的推动作用。
阅读能力 小学语文 高年级写作教学
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小学中高年级写作教学有效性探析
何珍 广东省湛江市第十七中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：写作一直都是小学中高学段教学的难点，为了提升写作教学的有效性，本文对于当前中高学段写作教学的情况进行分析，并从写作教学要求，教学内容以及教学评价等三个方面提出了相应的教学策略。
小学中高年级 语文 写作教学 有效性
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过程教学法在高职英语写作教学中的应用
吴敏 新疆维吾尔自治区喀什职业技术学院
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：在高职英语中，写作占据着一定的比重。英语写作对学生的要求比较高，不仅需要学生具有丰富的词汇量，还需要学生掌握正确的语法知识，要想让学生写出好的作文，关键在于方法。过程教学法作为一种有效的教学方法，它以学生为中心，注重的是循序渐进，在高职英语写作教学中应用过程教学法，可以有效提升学生的写作水平，提高英语写作教学实效。本文就过程教学法在高职英语写作教学中的应用展开探讨。
高职英语 写作教学 过程教学法
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论部编版小学语文写作教学现状及对策
韦娜 广西桂林市永福县苏桥镇大埠小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：小学阶段的作文部分是语文教学工作的重点内容，尤其在语文考试中，作文分数基本占了语文总分值的一半。写好作文，可以锻炼学生的作文能力，有助于提高学生的思维和逻辑水平，提高学生的语言表达能力。因此，本文主要针对部编版小学语文作文展开探索，希望能给从事小学语文作文教学的老师们带来参考意见。
部编版 小学语文 写作教学 现状
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高中语文课堂中写作教学的困境及对策思考
周秀丽 浙江省平阳中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：在高中作文教学中，教师应认识到教学方法创新的必要性，而为了适应这种变化，教师应该关注学生的日常经验积累，并坚持从课文入手探索新的教育路径，引导学生适当的思考和反思生活，尽可能地从中提取有用养分，这样才能不断深化作文内涵，全面提升学生的写作水平。
高中语文 写作教学 对策
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浅谈核心素养下的初中英语写作的有效措施
李柳清 厦门市同安实验中学
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：写作教学是初中英语教学中的重要组成部分，在学生的核心素养培养方面发挥着重要作用，可为学生创作优秀的英语作文提供坚实的保障。因此，在英语写作教学活动中，教师需要重视核心素养的培养，深入探究写作教学中培养学生的核心素养的方法，不断提高学生的英语写作水平，推动学生的学习能力的提升与核心素养的发展。
核心素养 初中英语 写作教学
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基于单元整体设计的高中英语写作教学策略
胡明月 安徽省六安一中东校区
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：受到应试理念的影响，当下的英语写作教学以丰富词汇量、强化学生的语法为主要目标，虽然这一方法可以达到一定的效果，但长期的进行会弱化学生的英语学习积极性和主动性，同样会抑制学生写作水平的提升。基于此，文章以高中英语写作教学为研究对象，对单元视角下的写作教学设计展开了研究，期望在有效策略的推动下，从根本上提升学生的写作水平。
单元整体 高中英语 写作教学
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