首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到194条结果
第4/10页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
浅谈史料在初中历史教学中的应用价值 薛影 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 270 0
微课在高中历史教学中的应用策略 裴巨刚 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 299 0
少数民族地区初中历史课堂教学方式转变研究 邓振豪 文渊·中学版 教育研究 2020年06期 278 0
初中历史教学中学生情感意识培养的对策 张瑛 文渊·中学版 教育天地 2020年06期 295 0
浅析初中历史与社会中学生应该具备的核心素养 王珠瑛 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 279 0
关于高中历史教学中的家国情怀教育研究 樊琴 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 322 0
分层教学法在高中历史教学中的应用探讨 陈助军 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 288 0
基于核心素养视角下初中历史教学中学生能力的培养 郭光华 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 268 0
漫谈信息技术在中学历史教学中的应用 谷建明 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 303 0
让历史走出大山——三区支教漫谈 苏里 文渊·小学版 教育研究 2020年05期 430 0
基于核心素养下的初中历史教学 丁雪影 文渊·中学版 教育天地 2021年08期 331 0
刍议初中历史教学中史料实证素养的培育 王莹 文渊·中学版 教育天地 2021年07期 344 0
优秀传统文化与初中历史教学的融合 高佩君 文渊·中学版 教育天地 2021年07期 328 0
谈初中历史教学中家国情怀素养的培养路径 孙红梅 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 346 0
基于核心素养导向的中学历史教学分析 迟浩然 文渊·高中版 教育研究 2021年06期 367 0
运用史料，让初中历史课堂更精彩 李朝阳 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年01期 347 0
核心素养背景下高中历史教学的思考 郭凯 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 349 0
高中历史教学中史料实证实践的探索反思 陈燕静 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 366 0
初中历史教学中史料教学法的合理运用分析 王晓璐 文渊·中学版 教育天地 2021年06期 326 0
关于长征精神融入历史教学的实现路径 王芳芳 文渊·中学版 教育研究 2021年05期 477 0
浅谈史料在初中历史教学中的应用价值
薛影 福建省厦门市湖里区华鹏学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：史料是历史重要组成，是培养学生价值观与历史思维的重要内容。初中历史教学中应用史料，丰富教学资源，优化学生历史学习能力。文章以史料在初中历史教学中应用为研究对象，对应用价值进行简单的叙述，对如何发挥史料教学价值，提出建议，希望对历史教学活动开展提供帮助。
史料 初中 历史教学 价值
在线阅读 下载 引用
阅读量：270
下载量：0
被引数：0
微课在高中历史教学中的应用策略
裴巨刚 河北省唐山市丰南区第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：随着“互联网+”不断的渗透到人们生活的方方面面，微课作为现代化教学手段也逐渐兴起，走进学校日常教学课堂之中，对于提高教学效率和教学质量具有重要的促进作用。本文针对高中历史教学的特点，阐述在高中历史教学中应用微课教学手段的作用并结合自身的教学经验总结出一些应用策略，为我国当今高中历史教学提供重要的参考借鉴。
微课 历史教学 应用策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：299
下载量：0
被引数：0
少数民族地区初中历史课堂教学方式转变研究
邓振豪 广西壮族自治区防城港市上思县民族中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：我国是多民族国家，除了汉族，还存在很多少数民族。与汉族相比，少数民族区域文化、信仰有一定差异，在很大程度上会对教育活动带来直接影响。少数民族地区初中生所具有的特色，是汉族学生不具备的。为此，在少数民族地区展开历史教学活动时，教师应充分考虑学生发展需求，灵活转变各种教学手段，以此激发学生学习欲望。
少数民族 历史教学 教学方式
在线阅读 下载 引用
阅读量：278
下载量：0
被引数：0
初中历史教学中学生情感意识培养的对策
张瑛 岳阳市平江县梅仙学区团山中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：在当前素质教育改革不断深化背景下，大部分教师在教学过程中都开始针对学生的综合素养提升开展教学工作，因此初中历史教师在教学中为了将素质教育改革落实到位，在教学中就开始培养学生的情感意识，以保证学生在学习过程中不仅可以牢牢掌握所学专业知识，同时还可以养成正确的价值观念。通过情感意识培养很多学生的综合素养都得到了有效提升，并且学生在学习过程中对所学知识也产生更加深入的理解，进而为学生未来的学习生涯以及人生道路打下了坚实基础，同时也有效提高了初中历史课程教学水准。
历史教学 学生情感 培养对策
在线阅读 下载 引用
阅读量：295
下载量：0
被引数：0
浅析初中历史与社会中学生应该具备的核心素养
王珠瑛 浙江省台州市黄岩区澄江中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：历史与社会是初中阶段学生们学习的一门基础课程，学好该门课程能够有效地拓展学生知识视野，提升学生的核心素养。那么，在当前的初中历史与社会教学中，学生应当具备哪些方面的素养，教师又应当如何培养呢？下面，笔者将结合自身的理解和认识进行详细分析和论述。
历史与社会 历史教学 核心素养 培育
在线阅读 下载 引用
阅读量：279
下载量：0
被引数：0
关于高中历史教学中的家国情怀教育研究
樊琴 湖北省建始县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：近年来，家国情怀教育在高中历史教学中的热度一直居高不下，已经成为日常教学工作的一个重点目标。对于学生家国情怀的培养，应立足于历史学科本身所具备的人文性、综合性和历史性，让学生对历史事件、传统民族精神有一个客观且全面认识，引导学生对家国情怀进行更深层次的探索和体会，促进其爱国主义精神的形成。高中历史教学作为家国情怀教育的主要阵地，其学科价值不容忽视，教师应以多途径激发学生的民族自豪感、唤起学生内心深处的爱国情感，以达到最终的教育目的。本文对家国情怀教育做出了详细的概述，并对高中历史教学中家国情怀的教育策略展开进一步的分析与研究，希望能为广大教师提供参考。
高中历史教学 家国情怀 民族精神 培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：322
下载量：0
被引数：0
分层教学法在高中历史教学中的应用探讨
陈助军 湖南省邵阳县第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
摘要：高中教育作为我国教育阶段的重要的分水岭，它不仅是对义务教育的总结和扩充，还是为高等教育的继续教育打基础。高中历史教师在面对教育不断改革的过程中，积极地展开分层教学的探索工作，教师在实际教学中更加重视不同学生基础知识差异和能力的强弱，针对性地进行分析，之后通过分层教学的方法展开教学工作，让学生的历史积淀更加深厚，学生在学习历史的过程中不断反思，完善自我。
分层教学法 高中历史教学 应用探讨
在线阅读 下载 引用
阅读量：288
下载量：0
被引数：0
基于核心素养视角下初中历史教学中学生能力的培养
郭光华 吉林省白山市靖宇县花园口镇榆树川学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：在经济社会进一步发展的影响下，高素质、综合性人才已然成为当前我国各个行业、各个岗位的人才选拔目标。我们要想在国际交流中表现出彩，首先要对本国历史有着深刻地理解，才能把本国优秀的传统文化更好地发扬光大。因此，把握住初中阶段学生内在思想品质成熟发展的这一重要阶段，通过历史教学活动的开展来塑造学生的历史素养，就成了初中历史教师教育教学工作的重点。但就究其根本，如何才能在初中历史教学中落实学生综合素质和能力的培养呢？本文就对这一文本展开分析探究。
核心素养 初中历史教学 学生 能力 培养
在线阅读 下载 引用
阅读量：268
下载量：0
被引数：0
漫谈信息技术在中学历史教学中的应用
谷建明 湖南广益实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：当前初中历史教学中信息化教学模式得到广泛应用，在信息技术的支持下可以显著提升学生的学习兴趣，进而打造高质量的初中历史教学课堂。本文从初中历史教学存在的问题入手，并分析如何在初中历史教学中利用好信息技术，希望对学生学习历史知识起到帮助作用。
信息技术 中学 历史教学 应用
在线阅读 下载 引用
阅读量：303
下载量：0
被引数：0
让历史走出大山——三区支教漫谈
苏里 长沙市长郡芙蓉中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：随着中国经济迅速腾飞，中国教育也在不断改革完善，但是中国城乡教育的差距也是不容忽视的。对比城里学生，农村学生在阅读，经历等方面是有很大欠缺的。而对于历史学科的学习，农村学生可能更多的停留在课本知识，但是农村的教学可以利用周边的历史遗迹，人文故事等素材，让学生能够体会身边的历史，走近历史。也希望他们能够走出大山，去见识更多外面精彩的历史。
历史教学 农村学生 走出大山
在线阅读 下载 引用
阅读量：430
下载量：0
被引数：0
基于核心素养下的初中历史教学
丁雪影 农安县合隆镇中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
摘要：素质教育背景下要求教师在教学过程中注重培养学生的核心素养。在中学教学过程中，历史是培养学生核心素养的重要学科之一。中学教师也应该在历史教学过程中制定出合理的教学计划，在提高历史教学质量的同时，加强培养学生的核心素养，使得中学历史教学和学生素养齐头并进、共同发展。
历史教学 核心素养 齐头并进
在线阅读 下载 引用
阅读量：331
下载量：0
被引数：0
刍议初中历史教学中史料实证素养的培育
王莹 吉林省德惠市第二十八中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：文章针对初中历史教学探讨，主要以史料实证素养培育作为对象。概述史料素养培育重要性，包含可激发学习兴趣、促进历史思维水平提升、增强对历史认识等。围绕史料实证素养培育在探究中总结策略与方法，主要有明确培育目标、充分挖掘教材中史料、强化实证意识、引导学生进行甄别与判断、培养解读与考证能力、采取问题驱动等，以期对历史教学有参考性。
初中 历史教学 史料实证素养 培育策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：344
下载量：0
被引数：0
优秀传统文化与初中历史教学的融合
高佩君 长沙市一中金山桥学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年07期
摘要：中国有五千年的悠久历史，是先民留给炎黄子孙最宝贵的遗产。中学历史教材有很多优秀传统文化的知识。弘扬中华传统文化，才能推动社会进步。传统文化有效融合到学校的历史教学，这不仅有利于提高学生的历史核心修养，也有利于促进学生的全面发展。在此背景下，为了有效渗透优秀传统文化到中学历史的教学，本文提出了如下的观点。
优秀传统文化 历史教学 融合 文化自信
在线阅读 下载 引用
阅读量：328
下载量：0
被引数：0
谈初中历史教学中家国情怀素养的培养路径
孙红梅 内蒙古满洲里市教育研修中心
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：家国情怀是中华民族优秀的传统文化内涵之一，它是我们每一个华夏子女对伟大祖国和人民表现出来的深情厚谊，也是每个公民对祖国繁荣富强、人民安居乐业所展现出来的努力追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。在初中历史教学中培养学生的家国情怀素养对传承中华优秀传统文化、增强初中学生的国家自豪感和爱国情感等都有着不可取代的作用。所以，初中历史教师应该明确在教学中培养学生家国情怀素养的重要性及不足之处，并积极探索恰当的教学方法来帮助学生建立家国情怀素养。
初中历史教学 家国情怀素养 培养路径
在线阅读 下载 引用
阅读量：346
下载量：0
被引数：0
基于核心素养导向的中学历史教学分析
迟浩然 通辽实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：随着社会发展和教育事业的不断改革，传统的知识填鸭式、灌输式、唯分数论的教育理念逐渐被弱化。在新课改背景下，对于学生的核心素养培养有了新的要求。因此本文主要分成两部分一是对现阶段中学历史教学存在的问题进行分析，二是对核心素养导向下的历史教学给予应对措施，希望能够培养学生历史核心素养，提高知识运用能力。
核心素养 中学 历史教学 分析
在线阅读 下载 引用
阅读量：367
下载量：0
被引数：0
运用史料，让初中历史课堂更精彩
李朝阳 鄄城县左营镇左营中学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
摘要：在素质教育理念不断得到完善的情况下，人们对于教育的定义越来越丰富、要求越来越严格，同时，教育的含义也正在动态的发展，很多课堂之外的资源正在被广大教育工作者有序地开发着。初中一直是一个比较特殊且关键的环节，学生在这一时期开始真正意义上的成长，思维方式和学习取向逐渐变得成熟，对自身的发展也产生了更多个性化的诉求。基于上述几点认识，笔者将结合自身的实际工作经验，就在初中历史教学中运用史料资源这一话题在本文展开深入的分析，以供其他教育工作者进行讨论、参考。
史料资源 初中历史 历史教学
在线阅读 下载 引用
阅读量：347
下载量：0
被引数：0
核心素养背景下高中历史教学的思考
郭凯 内蒙古兴安盟突泉县第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：随着新科教育的改革，历史学科核心素养是为了适应立德树人根本任务的时代需求而提出的，历史学科教学与高中历史课堂教学活动的有机融合是培养学生历史学科核心素养的主要渠道。
核心素养 高中历史教学 思考
在线阅读 下载 引用
阅读量：349
下载量：0
被引数：0
高中历史教学中史料实证实践的探索反思
陈燕静 厦门市新店中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：随着新课改的推行落实，素质教育成为教学的根本任务，高中历史教学同样侧重于学生分析能力、学习能力以及史料意识的培养，这对提高学习效率、深化知识理解有着较为显著的作用。史料实证是高中历史教学中不可或缺的重要内容，高中学生已经具备了独立的分析能力，对教师的讲解、教学已经不再全盘接受，而是应借助史料实证为教学依据，使学生对教学更加信服，加强学生理解的深度。基于此，本文对高中历史教学中史料实证的实践进行了探讨分析。
高中历史教学 史料实证 时间线 应用
在线阅读 下载 引用
阅读量：366
下载量：0
被引数：0
初中历史教学中史料教学法的合理运用分析
王晓璐 山西省晋城市沁水县嘉峰镇嘉峰初级中学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年06期
摘要：我国有着悠久的发展历史，学习历史，能够帮助初中生了解历史的发展进程，以史为鉴。历史虽已成为过去，但是，在历史发展的长河中，蕴含着很多知识与精神，能够给初中生带来不一样的感受和体会，对于初中生自身综合素养的提升有着一定的作用。史料教学法指的是教师在讲授具体的历史知识时，引入相应的史料，丰富教学内容，调动学生兴趣。本文主要针对初中历史教学中史料教学法的合理运用策略进行论述，以供参考。
初中 历史教学 史料教学法 合理运用 策略
在线阅读 下载 引用
阅读量：326
下载量：0
被引数：0
关于长征精神融入历史教学的实现路径
王芳芳 平原第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：长征精神融入历史教学中可以很好地拓展历史教学的深度以及广度，并且可以提高历史教学的针对性以及实效性，使学生树立正确的价值观、人生观。长征精神中多包含的风貌以及民族气节，为历史教学提供了丰富的教学资源。将长征精神融入历史教学中，可以发挥历史课堂教学的主要作用，同时使得历史教学中的“第二”课堂有很好的延伸，对于历史教学形式进行有效的开发可以使得历史学习以及现实教育进行紧密结合。
长征精神 历史教学 精神动力
在线阅读 下载 引用
阅读量：477
下载量：0
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...
  • 9
  • 10
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知