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口语交际
后互动评价与习作有效衔接的研究
王俊
爱情婚姻家庭·中旬
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小学高年级语文
口语交际
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爱情婚姻家庭·中旬
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小学高年级语文
口语交际
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爱情婚姻家庭·中旬
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小学高年级学生
口语交际
能力培养探析
黎祥林
爱情婚姻家庭·中旬
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谈初中英语教学中学生
口语交际
能力的培养
彭惠
爱情婚姻家庭
基础教育
2022年10期
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浅谈小学语文低年级
口语交际
教学的重要性
杨瑛
爱情婚姻家庭·中旬
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小学语文教学中学生
口语交际
能力的培养策略
宋丽华
爱情婚姻家庭·下旬
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2021年05期
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小学语文
口语交际
教学途径探析
次尼曲珍
爱情婚姻家庭·下旬
语文教育
2021年05期
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培养小学生的英语
口语交际
能力有效策略分析
彭丹丹
爱情婚姻家庭·下旬
基础教育
2021年04期
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关于小学语文
口语交际
教学策略分析与研究
王小菊
文渊·小学版
教育天地
2019年10期
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小学英语
口语交际
教学开展研究
贺思纯
文渊·小学版
教育天地
2019年10期
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新课改下低年级小学语文
口语交际
教学
张乐
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
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初探小学语文
口语交际
教学现状及解决对策
马念慈
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
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基于核心素养下小学语文
口语交际
教学探究
贾婷
文渊·高中版
教育天地
2021年02期
381
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小学语文低年级
口语交际
高效教学的实现
滑楠
文渊·高中版
教育天地
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小学语文
口语交际
课堂教学有效性的提升对策探讨
郭桥
文渊·高中版
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小学语文
口语交际
教学策略探讨
吴云霞
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文渊·中学版
教育天地
2021年02期
360
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小学语文
口语交际
教学探析
刘莉
文渊·小学版
教育研究
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提高农村小学生
口语交际
能力的方法研究
尹玉祥
文渊·小学版
教育研究
2021年02期
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小学语文
口语交际
教学实践探讨
孙小璐
文渊·小学版
教育研究
2021年02期
328
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小学高年级语文
口语交际
后互动评价与习作有效衔接的研究
王俊
罗甸县第四小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：口语交际不同于简单的谈话与听话，更不可将其与简单的口头作文相提并论。口语交际能力合理的评价以及习作之间存在明显关联性，教师应把握口语交际后互动评价原则，真正让口语交际为习作能力的培养提供帮助。
口语交际
小学语文
习作能力
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小学高年级语文
口语交际
教学策略
刘佳佳
罗甸县第四小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：随着教育向现代化方向的发展，学生综合素质的受重视性逐渐提升，其中口语交际能力得到了重点关注，在小学高年级语文课堂开展口语交际教学已经成为了重点教学项目。本文首先分析了当前口语交际教学存在的问题，并在此基础上提出几点教学策略。
高年级语文
口语交际
教学问题
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小学高年级语文
口语交际
教学中的情境创设
高敏
罗甸县第四小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：口语交际教学指的是对学生听说互动展开的教学活动，强调与人沟通交流能力的提升。随着新课改的推进，口语交际逐渐受到重视。本文首先分析了小学高年级语文口语交际的特点，并从情境创设教学角度提出几点建议。
口语交际
情境创设
教学方法
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小学高年级学生
口语交际
能力培养探析
黎祥林
罗甸县第四小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
摘要：2020年新冠疫情突如其来，给高校教学活动带来巨大冲击，西南财经大学天府学院面对疫情，积极采用云教学模式，实现“停课不停学”。经过一学期的云教学实践，学校云教学模式日益成熟，学生和老师都适应了云端教学，并且实现了教学相长，本文对期间云教学模式进行有益总结，以期未来进一步完善云教学模式。
高年级
口语交际
教学策略
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谈初中英语教学中学生
口语交际
能力的培养
彭惠
贵州省织金县第五中学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年10期
摘要：随着社会经济的不断发展，人们也越来越重视英语。但在当前的初中英语教学中我们仍发现部分学生由于受母语的影响而不愿学习英语，导致英语教学难以达到预期的效果。对此，文章就初中英语教学中学生口语交际能力的培养展开探讨，以期能帮助学生开口说英语，让学生认识到口语交际能力发展的重要性，进而不断提升英语教学的质量和效率。
初中英语
课堂教学
口语交际
能力
培养策略
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浅谈小学语文低年级
口语交际
教学的重要性
杨瑛
海南省陵水黎族自治县提蒙中心小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年02期
摘要：口语交际是人类交际的主要方式。在日常生活中，我们每天都用英语口语与周围的人交流。对于小学生来说，口语交际教学是培养口语交际能力的重要手段。低年级学生养成良好的交际习惯，培养一定的交际能力具有重要意义。目前，很多学校都非常重视小学低年级的语文口语教育，但由于教师对口语交际理解不足等一系列原因，口语交际教学在实际实施中还存在一些问题。本文分析了小学低年级语文口语交际教学中存在的一些问题，并提出了一些解决办法。
小学语文
低年级
口语交际
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小学语文教学中学生
口语交际
能力的培养策略
宋丽华
贵州省毕节市七星关区毕节九小学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要：在我国，长期以来对小学语文教学中的口语交际教学方面的重视程度普遍不太高，本文将从培养小学生的口语交际习惯、设立阶级性的口语交际训练、创建符合的口语交际情境以及激发小学生在口语交际方面的信心等各个方面，来研究小学语文教学中针对培养学生的口语交际能力的方法及策略。
小学语文教学
口语交际
能力
培养策略
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小学语文
口语交际
教学途径探析
次尼曲珍
西藏自治区林芝市米林县丹娘乡中心小学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要：随着新课标的不断更新，小学语文的口语交际教学逐渐走进大家的视野，传统的口语教学非常的表面，只是简单停留在朗诵教学上，忽视了学科的特点和对学生的优点和劣势比较模糊，这样的教学方式使学生的自身语文素养和语文口语交际能力都得不到很大的提升。因此，在语文教学中培养学生的口语交际能力需要得到大家的重视，本文将论述小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略。
小学语文
口语交际
教学
培养策略
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培养小学生的英语
口语交际
能力有效策略分析
彭丹丹
临沧市第二中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
摘要：在教育国际化的大背景下，英语已经成为第二语言，很多知识内容都是以英文形式展现，因此，提高学生的英语学习能力，可以为学生综合学习能力的发展做好铺垫。英语阅读作为提升英文写作能力的主要方式，要求学生把握文章中心思想，理解文章内容，在合适的语境下，按照自己的理解，用语言表诉方法概括出来，提升学生的阅读理解和综合语言运用，实现学生文化意识与思维品质培养，从而提高学生综合发展和整体学习能力。
小学英语
口语交际
有效教学
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关于小学语文
口语交际
教学策略分析与研究
王小菊
江西省南昌市新建区乐化中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：在新课改的要求下，教师要尊重学生的主体地位，促进学生发挥主体作用，利用口语交际教学，帮助学生认识到口语交际的重要作用。通过鼓励学生口语表达、克服胆怯心理；确立口语交际话题，促进有效交流，可以促进小学生的口语水平发展。
小学
语文
口语交际
教学
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小学英语
口语交际
教学开展研究
贺思纯
江西省吉安市永新县文竹中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：新课标要求教师在开展语言类教学活动时，应改变传统教学方式，摆脱教材的束缚，将语言渗透到生活和学习的方方面面。也就是说，教师在传授学生文化知识、强化他们学习意识的同时，还要对口语交际能力进行培养。因此，在小学英语教学中，教师要参考英语教材大纲的编写思路，以培养学生的语言综合运用能力为导向，运用多种教学手段引导学生对语言进行灵活运用，从而增强学生的口语交际能力，发展他们的英语素养。
小学英语
口语交际
教学开展
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新课改下低年级小学语文
口语交际
教学
张乐
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：在素质教育下，小学应明确培养学生口语交际能力的重要性，低年级阶段是学生提高口语交际能力最适合的阶段，因此对学生进行口语交际教学就显得尤为重要。文章主要针对小学语文低年级口语交际教学的重要性进行探究，并针对小学低年级学生情况制定明确的口语教育教学策略，为小学语文整体教学水平的提升奠定坚实基础。
新课标
低年级
小学语文
口语交际
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初探小学语文
口语交际
教学现状及解决对策
马念慈
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：口语交际是人类最早进行的一种实践活动。倾听可以说是人类的基本能力，是用于社交交流的语言。对于儿童来说，只有将语言作为一种中介工具，他们才能获得丰富的知识和技能。孩子们在进入小学之前，在社会环境中吸收的知识，大多是在自然条件下偶然产生的，入学以后，孩子们就有了系统学习语言的机会。小学教育是儿童语言学习的重要阶段。基于此，本文针对小学语文口语交际教学现状及解决对策进行了研究与分析，首先对口语交际的特点进行了详细的阐述，然后对小学语文口语交际教学的现状进行了叙述，最后提出了相应的解决对策。
小学语文
口语交际
教学现状
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基于核心素养下小学语文
口语交际
教学探究
贾婷
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：小学初期的教育效果直接影响到学生未来的成长。这一阶段的教学具有连接线的特点，教师要有清晰、全面的认识。运用培养符合小学生语文核心素养的教学目标，进行有效教学，才是真正为孩子在未来成长着想。口语表达训练应该在每一节课进行，口语交际课是培养学生口语表达的重要载体，是培养学生语文核心素养是根本。
核心素养
小学
语文
口语交际
教学
策略
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小学语文低年级
口语交际
高效教学的实现
滑楠
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：小学低年级是打基础的最好阶段，许多的习惯将要在低年级养成。为了培养学生的良好习惯，提高学生的语文综合素养，必须要加强对学生的口语交际训练，让学生爱上口语交际。每一位学生的口语表达能力都不是一朝一夕就形成的，良好的口语交际能力是长年累月堆积出来的。文章将重点研究如何提高小学低年级学生的口语交际能力。
小学低年级
口语交际
培养方法
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小学语文
口语交际
课堂教学有效性的提升对策探讨
郭桥
陕西省西安经开第五小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年02期
摘要：小学阶段是小学生提高自身素质，明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观的启蒙阶段。现阶段，相关口语交际的文献资料相对较少，并且还处于起步阶段，并没有认识到口语交际教学的重要性。基于此，本文针对小学语文口语交际课堂教学中存在的问题及措施进行了研究与分析，首先详细阐述了小学语文课堂教学过程中存在的问题，最后针对问题，提出了相应的提升解决对策。
小学语文
口语交际
提升对策
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小学语文
口语交际
教学策略探讨
吴云霞
李振平
靖宇县榆树川学校
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《文渊·中学版》
2021年02期
摘要：在小学语文教学中对学生此方面能力进行培育，要注重选取特殊的教学模式，针对性对学生口语交际能力合理培育，实现高标准的教学目标。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文口语交际能力培养策略，希望具有一定参考价值。
小学语文
口语交际
课堂教学
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小学语文
口语交际
教学探析
刘莉
河北省衡水市饶阳县第二实验小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：语言是思维的载体，是交流的工具。作为一门语言学科，小学语文旨在培养学生语言交际能力与书面表达能力。尤其是语言交际能力，是学生今后走向社会必须要具备的一项基本能力。因此，作为培养学生语言能力的小学语文口语交际教学至关重要。
小学语文
口语交际
教学
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提高农村小学生
口语交际
能力的方法研究
尹玉祥
广东省广州市增城区增江街四丰小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：在农村小学生口语交际能力教学中，教师使用有效方法展开授课，为学生创造口语表达机会，引导学生积极参与其中，才可以使学生的语文组织和表达能力得到提高。基与此，本文对提高农村小学生口语交际能力的方法进行了研究，希望可以帮助农村小学语文教师优化口语教学，提高学生口语表达能力。
农村
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口语交际
能力
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小学语文
口语交际
教学实践探讨
孙小璐
湖南省怀化市河西小学
期刊
《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：小学语文作为一门语言课程，学会口语表达是该课程的重要教学目标之一。小学语文老师应当在教学过程当中，注重对于学生口语表达能力的锻炼，提升学生的口语表达技巧。口语表达也是人际交往的前提与基础，只有学会表达自我，与他人进行无障碍沟通，才能在人际交往中得当自如。新课标中明确指出：“口语交际能力是现代化公民的必备能力”。因此，培养学生在小学语文学习中的听说读写能力缺一不可。培养小学生的口语交际能力是素质教育的基本要求之一，也是语文核心素养的重要组成部分，关系着学生日常生活与学习的交流方式。
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口语教学
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