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小学语文课堂自主与
合作学习
现状及解决措施
胡志媚
文渊·小学版
教育天地
2020年10期
282
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小组
合作学习
法在小学数学教学中的应用
彭耀辉
文渊·小学版
教育天地
2020年10期
265
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初中英语阅读教学中
合作学习
法的实践
黄宏明
文渊·小学版
阅读写作
2020年10期
195
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小学数学课堂
合作学习
有效性策略
杨丽婷
数学学习与研究
教学方法
2022年21期
388
0
合作学习
在初中英语教学中的研究与实践
彭小妹
中国基础教育
课堂视野
2022年34期
239
0
合作学习
在初中数学教学中的应用对策
张朋
中国基础教育
课堂视野
2022年34期
291
0
浅谈初中数学教学中
合作学习
模式的有效应用策略
彭毅
中国基础教育
教材·教法
2022年34期
252
0
高中生自主
合作学习
能力现状的归因分析
苏永聪
中国基础教育
案例解析
2022年34期
211
0
探究在小学语文课堂教学中开展
合作学习
的策略
李霞
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
312
0
小组
合作学习
在初中英语教学中的应用
聂文婧
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
317
0
合作学习
策略在小学英语阅读教学中的应用研究
柴晓霞
文渊·高中版
阅读写作
2020年09期
260
0
合作学习
在中职英语课堂教学中的应用
邓睿
文渊·高中版
职教论坛
2020年09期
303
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小组
合作学习
在初中英语教学中的应用
刘莉
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
266
0
小学英语课堂教学中
合作学习
分析
林波
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
272
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中专体育教学中
合作学习
的应用探索
彭慧
文渊·高中版
文体艺术
2020年09期
282
0
探究中学数学课堂中小组
合作学习
模式的运用
王学岩
文渊·中学版
教育研究
2020年09期
278
0
探究高中数学教学中小组
合作学习
的实施途径
陶建成
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
284
0
合作学习
导向下初中生物实验教学探索
龙从茂
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
255
0
开展
合作学习
提升初中地理教学效果
黎芸霓
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
273
0
自主一
合作学习
在初中英语课堂中的应用研究
祝梅花
文渊·中学版
教育天地
2020年09期
319
0
小学语文课堂自主与
合作学习
现状及解决措施
胡志媚
广东省清远市清城区锦兴小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：在小学教育教学阶段中，语文作为一门重要学科，教师的教学方式影响着学生的学习效率与质量。为了推动学生的健康成长与全面发展，小学语文教师在开展语文知识教学时，应针对小学生的真实情况，采用科学合理的教学手段，以此全面的提高学生语文成绩。在诸多新型教学方式不断衍生的背景下，自主合作探究教学模式逐渐受到小学语文教师的关注与重视。基于此，本文将通过对小学语文课堂自主与合作学习现状进行分析，浅谈解决小学语文课堂教学问题的有效措施。
小学语文课堂
自主
合作学习
现状
解决措施
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阅读量：282
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小组
合作学习
法在小学数学教学中的应用
彭耀辉
湖南省娄底市双峰县永丰镇金开街道东华学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：在新时代的教学中，教学课堂越发重视对小组合作学习法的运用。在教学中运用小组合作学习法的目的在于培养学生们的合作意识，促使学生们在交流、合作的过程中获得知识，理解教学内容中的重点知识。而且在小组合作学习中能够有效的突显出学生们的主体地位，让学生们积极、主动的参与到学习中，使得他们的学习能力和素养得到提升。
小组
合作学习
法
小学数学教学
应用
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阅读量：265
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初中英语阅读教学中
合作学习
法的实践
黄宏明
广东省河源市龙川县龙母永和学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：素质教育背景下，初中英语阅读教学更加关注学生的英语核心素养，通过英语阅读来提高学生的综合能力，通过合作学习法的实施能够引导学生在合作的学习的过程中进行讨论与学习，对于学生来说无疑一种提高学习效果的法宝。对此，本文将分析初中英语阅读教学中构建小组合作学习的方法。
初中英语
阅读教学
合作学习
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小学数学课堂
合作学习
有效性策略
杨丽婷
甘肃省武威市凉州区西苑实验小学
期刊
《数学学习与研究》
2022年21期
摘要：当前，在课程改革背景下，培养学生的合作学习意识，实施合作学习策略，是打造高效课堂的重要方式．目前合作学习作为一种教学方法已经被许多一线小学数学教师应用于日常的课堂教学当中，但是其中存在的教学问题依然值得我们深入研究．基于此，本文从小学数学合作学习的实践价值以及其中存在的问题出发，探究相应教学条件和实践策略，希望对优化小学数学课堂设计提供参考．
小学数学
课堂设计
合作学习
教学条件
有效策略
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合作学习
在初中英语教学中的研究与实践
彭小妹
广东省高州市古丁中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要：在新时期的教育观念影响下，优化教学形式也成为英语教师最为注重的课题之一，在此背景下，自主合作探究的全新学习方式也得到了更多的关注。所以身为初中英语教师在实施课程改革时，需要对合作学习法作出运用，灵活贯彻以学生为本的教育宗旨，让学生在轻松愉悦的环境下逐步掌握相关英语学习方法，使之更好地进行初中英语学习。基于此，下文就围绕合作学习在初中英语教学中的实践运用展开研究，以供参考。
合作学习
初中英语
教学方法
实践研究
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合作学习
在初中数学教学中的应用对策
张朋
山东省宁阳县第三中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要：随着新课改要求的发展，学生在学习的过程中不仅要对基础的知识做到掌握，还要培养自身的综合素养。在数学教学的过程中，教师不仅要帮助学生学习数学的公式和知识，还要帮助学生建立数学逻辑思维，因此，在数学的教学过程中应用合作学习，能够更加有效地帮助学生在思维上发生碰撞，从而提升教学的效果。本文主要阐述了合作学习在初中数学教学中应用的现状分析，并提出了合作学习在初中数学教学中应用的有效措施，进而保证初中数学教学的质量。
合作学习
初中数学
教学
有效措施
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浅谈初中数学教学中
合作学习
模式的有效应用策略
彭毅
湖南省益阳市安化县思源实验学校
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要：随着合作学习模式在初中数学教学中的应用越来越广泛，在实际开展教学工作的过程中，教师采用小组合作学习模式能够有效激发初中学生的主观意识，并且教师依据学生的实际性格与特点科学划分小组，能够让学生在小组合作中充分表现自我，并带动了学生综合能力的有效发展。合作式学习是一种全新的教学模式，它能够真正实现发挥学生的主观能动性的目标，并能够使学生从被动学习转化为主动学习。
初中数学
合作学习
模式
有效应用策略
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阅读量：252
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高中生自主
合作学习
能力现状的归因分析
苏永聪
恩平市郁文中学
期刊
《中国基础教育》
2022年34期
摘要：在新课改教育背景下，更注重对学生学习能力以及个人素养的培养，这也要求教师应积极改变传统教学方法，提高课堂教学创新性，使学生积极参与到课堂学习中来，而“小组合作学习”法则可以很好地实现这一教育目标，引导学生对问题进行探究，使学生对问题进行深度思考，从而自主地寻找问题答案，使课堂教学效果得到保证，本文就小组合作学习在高中课堂教学中的合理运用提出合理化建议。
高中化学
合作学习
教学策略
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阅读量：211
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探究在小学语文课堂教学中开展
合作学习
的策略
李霞
四川省广安市邻水县丰禾镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在传统的教学模式影响下，教师都更加注重学习的质量以及学生的成绩，并不关注学生的学习情况，这不符合新课改和素质教育的理念，所以教师需要改变传统的教学方法，来帮助学生更好地进行学习，让学生做课堂的“主人”。基于此，以下对在小学语文课堂教学中开展合作学习的策略进行了探讨，以供参考。
小学语文课堂教学
合作学习
策略
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小组
合作学习
在初中英语教学中的应用
聂文婧
内蒙古包头市第四十八中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近年来，在多方面利好因素的影响下，使得我国综合国力得到了良好的发展进步，有效的推动了各个领域的发展壮大，在这种形势下，各个领域对人才的需要不断的提升，为了满足社会发展对人才的需要，教育工作需要切实的进行创新和优化，从多个角度入手来提升学生的综合素质，推动学生综合能力的不断提高。在初中教学结构中，英语课程可以说是其中较为重要的一门学科，所以教师务必要对初中英语教学工作加以重点关注，综合各方面实际情况和需要来提升教学工作的整体水平。这篇文章主要围绕小组合作学习在初中英语教学中的实践运用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国初中英语教学工作的良好发展有所帮助。
小组
合作学习
初中英语教学
应用探析
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阅读量：317
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合作学习
策略在小学英语阅读教学中的应用研究
柴晓霞
宁夏回族自治区吴忠市同心县下马关镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：素质教育背景下，小学英语的阅读教学更加重视对学生阅读素养的培育，应用合作学习策略，可以让学生在集体合作中，完成英语思维的碰撞，增强学生之间的合作和互动，为学生营造一个相对自由、宽松的学习氛围，让学生掌握更加适合自己的学习模式。本文以小学英语阅读教学为主题，研究了合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用与实践。
合作学习
策略
小学英语
阅读教学
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合作学习
在中职英语课堂教学中的应用
邓睿
宁夏地质工程学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在当前的教育体制之下，合作学习一直是一种极为重要的教学模式，在中职的英语教学过程中有着极为重要的作用。但是由于中职学生的学习能力水平存在着较大的差异，因此这也就使得在日后的英语学习过程中面临较多的问题。基于这种原因，本文将对合作学习在中职英语课堂教学中的应用进行讨论，同时分析当前中职英语的教学情况，为我国的中职英语课堂教学提供一定的借鉴。
合作学习
中职英语课堂
教学
应用
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小组
合作学习
在初中英语教学中的应用
刘莉
重庆万州外国语学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：新课改背景下，老套的教学模式已经无法适应英语课堂的要求，合作与探究才是目前教学的要求所在。基于此，小组合作学习逐渐成为一种新型学习方式，被教师应用到教学实践中。笔者依据实际教学经验，对当前初中英语教学中开展小组合作学习模式进行分析，同时结合教学内容合理探讨小组合作学习在英语教学中的具体应用，以供参考。
初中英语
合作学习
具体应用
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小学英语课堂教学中
合作学习
分析
林波
湖南省长沙市岳麓区望新小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：在小学英语课堂中，合作学习可以激发学生的学习兴趣，增加积极感，提高了教学进度，广泛运用于实际教学。本文简要指出了目前课堂上合作学习运用中出现的失误，并依托实际小学英语课堂中的合作学习实践，针对性地提出了改进方法。希望对小学英语新课堂的构建有所助益。
小学英语
合作学习
英语教学
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中专体育教学中
合作学习
的应用探索
彭慧
赣州农业学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：合作学习近年来较多地应用于课堂教学，通过合作学习能够活跃课堂气氛，为学生营造良好的体育运动环境，激发学生学习热情与积极性。文章论述了合作学习在中专体育教学中的意义与必要性，对合作学习在中专体育教学中的应用提出了建议。
中专体育
合作学习
应用探索
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探究中学数学课堂中小组
合作学习
模式的运用
王学岩
藁城区南董镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：新课程改革以来，课堂教学的方法不断的进行创新，取得了很大成效。比较典型运用比较普遍的一种教学方法就是小组合作学习。在中学数学课堂学习中，运用小组合作教学方式，一方面能锻炼和培养学生的思维模式，同时更加注重合作学习，能够实现多重的效果。就当前来看，初中数学对小组合作学习模式的运用中仍然存在着一些问题，本文从课堂的实际出发，针对小组合作学习模式的运用中的意义、问题以及解决措施展开了详细探讨。
中学数学
课堂教学
小组
合作学习
模式
措施
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探究高中数学教学中小组
合作学习
的实施途径
陶建成
新疆乌鲁木齐市第十二中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：新课改不断深入下，高中数学教学层面需要进行大力创新，借助创新教学法应用带动教学质量提升的做法也较为可取。组合作学习作为一种十分经典的创新教学法，其不仅可以在高中数学教学中应用，更是可以发挥出很多应用价值。通过对部分高中学校数学教学状况进行分析可以发现，无论是小组合作学习的应用，还是小组合作学习应用价值的凸显都不简单，系列难点性因素的影响也相对较大。
新课改
高中数学
小组
合作学习
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合作学习
导向下初中生物实验教学探索
龙从茂
贵州省六盘水市六枝特区龙河镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：初中生物在初中阶段主要以基础性的内容为主，让学生们简单地认识生物是一门怎样的学科。在生物的教学中，生物实验的教学是生物教师教学的难点内容。并且在新课改的要求中合作学习是教师们要运用于教学中的重要环节。如何让学生们在合作学习中实现对于生物实验的研究呢？本文主要从生物实验的重要性以及如何在合作学习导向下进行生物实验两个方面对初中生物实验教学进行相关分析。
初中生物
合作学习
生物实验
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开展
合作学习
提升初中地理教学效果
黎芸霓
广东省雷州市第一中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：基于新课改视域下，教育部门对初中地理课程提出了全新的教学要求，应突破传统教学束缚，注重新型教学模式的应用，从而才能够有效提升初中地理课程教学质量与效率。新课改的不断深入使得合作学习教学模式逐渐了走到广大师生的视野当中，并受到了广泛的喜爱与追捧。合作学习教学模式不仅能够有效提升初中地理课程教学有效性，还能够在一定程度上促进学生创新、合作以及探究意识的培养与提升。基于此，在日常初中地理教学活动中，广大教师应积极引入合作学习教学模式，引导班级学生开展小组合作学习，以此来实现初中地理教学效果的提升，促进初中地理教学课程的长远发展。
合作学习
初中地理
教学应用
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自主一
合作学习
在初中英语课堂中的应用研究
祝梅花
江西省上饶市德兴市第二中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：英语是初中阶段的一门基础性学科，虽然近两年我国英语教师在不断改进教学策略，致力于提高学生对英语语法和应用能力，但取得的教学效果却不尽人意。自新课标推出以来，创新教学模式，组织丰富的课堂活动，培养学生观察、模仿、体验、探究等学习方式，增加他们英语实践的机会，引导学生自主、合作学习成为每位教师研讨的方向。
自主
合作学习
初中英语课堂
应用研究
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