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理解者与行动者:对师生关系的重新审视 蒋文宁 车越彤 陈振中 当代教育科学 基本理论 2022年07期 243 0
从冲突到共生——生态文明建设中国家公园的制度逻辑 蔡晓梅 苏杨 管理世界 公共管理 2022年11期 301 0
人与自然和谐共生的现代化:历史成就、矛盾挑战与实现路径 王茹 管理世界 深入学习贯彻党的二十大精神 2023年03期 329 0
都江堰千年延续的管理解码:重大工程可持续发展视角 “都江堰水利工程的管理学问题研究”课题组 肖延高 李代天 程励 李仕明 彭邦本 朱泽华 陈松 陈光宇 刘鑫 陈万林 苟灵 李军 管理世界 管理科学与工程 2023年04期 397 0
以人为本,创建和谐平安校园 田素玲 文渊·中学版 教育研究 2020年12期 232 0
追求师生间的“和谐共振”——小议师生角色定位 苗华新 文渊·小学版 教育研究 2020年12期 257 0
小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建 于敏敏 徐维宁 文渊·小学版 教育天地 2020年11期 250 0
基于教育管理视角探索构建和谐导学关系 况汉 今日湖北 教育科学 2022年24期 313 0
用人单位合法调岗的前置条件研究 陈越姿 今日湖北 理论实践 2022年24期 292 0
营造和谐班级氛围,助力高三毕业生平稳过渡 李智钢 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 335 0
强化小学安全教育工作建设平安和谐校园的策略研究 宣立民 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 315 0
小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建 李辉 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 227 0
小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建 林桂玲 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 245 0
营造和谐班级氛围,助力高三毕业生平稳过渡 李智钢 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 373 0
强化小学安全教育工作建设平安和谐校园的策略研究 宣立民 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 340 0
小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建 李辉 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 252 0
注重班级管理艺术,构建和谐班集体 周臻 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 241 0
网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的作用 唐关生 文渊·小学版 德育教育 2020年08期 316 0
小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建 扎西拉措 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 269 0
小学班主任与学生和谐关系的构建策略 刘惠敏 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 308 0
摘要:国家公园是党的十八大以来生态文明建设的重要成果。本文采用制度分析和博弈论方法,力图以国家公园体制试点过程反映生态文明初露端倪的特征及其演变的制度逻辑:作为生态文明体制改革中整体进展最快、制度改革最系统的领域,国家公园建设反映了中国在生态文明时期发展方式的变化。既往的自然保护地,往往呈现保护与发展两张皮、保护机构与地方政府及原住民冲突多发的局面。2015年开始国家公园体制试点后,生态文明体制涉及的责权利相关制度开始调整,各利益相关者的利益维度及相互利益关系开始变化:对国家公园相关各层级地方政府而言,加入了以“生态保护第一”和“全民公益性”为特征的政治利益维度后,其在处理保护和发展的关系上形成了利益均衡、激励相容。这种变化在第一批国家公园之一的武夷山体现得尤为典型,其反映了中国生态文明建设的动力、特征、重点:(1)从中央层面在生态相关责权利制度安排上的调整和转移支付开始,形成各级政府以及企业、原住民之间的政治、经济利益总体均衡和生态利益外溢,在制度和发展效果上初步形成了不同于工业文明时期的特征,从冲突到共生的制度逻辑就是制度调整带来的多方多利益维度得利。(2)中央树立政绩观并统筹调整责权利制度是实现共生的前提,然后不同主体的最佳行动策略是:省政府有效介入、国家公园管理局高效落实以及基层地方政府全面协助,其中省政府是实现最佳行动策略的关键主体。
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