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课程思政在五年制高职网络搭建课程中的教学实践与研究
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张淑菊
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教育视界
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智策_课程与教学
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2023年24期 |
257 |
0 |
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职业院校德智交融课堂的教学意蕴
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崔永红
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教育视界
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智策_课程与教学
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2023年24期 |
251 |
0 |
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小学综合实践活动科探项目实践路径
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杨敏佳
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年22期 |
278 |
0 |
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“立学课堂”的校本化实践
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章小英
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教育视界
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智行_课程与教学
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2023年22期 |
277 |
0 |
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家校社协同育人的“三全推进”
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王辉
兰登慧
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年22期 |
330 |
0 |
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集群式教师成长共同体建设的区域探索——以山东省临沂市兰山区的实践为例
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王维审
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教育视界
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智策_教师发展
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2023年22期 |
277 |
0 |
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中小学法治教育一体化建设的常州实践
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戴慧
翟丽群
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教育视界
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智识_深度解读
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2023年22期 |
251 |
0 |
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“有我”：学校理念与教师实践分离现象的破解之策
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盛伏平
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教育视界
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智策_管理之道
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2023年17期 |
238 |
0 |
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职业学校生活体验课程的研究与实践——基于南京商业学校的个案研究
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张利海
宁霞
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教育视界
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智策_课程教学
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2023年15期 |
272 |
0 |
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基于实践操作，培育推理意识——《三角形的三边关系》教学与思考
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任宁
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教育视界
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智行_打擂台
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2023年14期 |
295 |
0 |
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幼儿人格发展评价中的观察记录
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金凤
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年11期 |
246 |
0 |
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在“知”与“行”的互动中成长——观汪璐璐老师其人其课
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吴勇
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年10期 |
246 |
0 |
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在真实的旅行情境中开展积极的语言实践
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查晓红
刘春
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年10期 |
255 |
0 |
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五年制高职“一体化”课程体系的内涵、特征与创新实践
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徐伟
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教育视界
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智策_课程教学
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2023年07期 |
244 |
0 |
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拓展高等职业教育发展的新路径——以五年制高职高质量发展为例
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庄西真
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教育视界
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智识_理论探讨
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2023年07期 |
253 |
0 |
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推进五年制高职高质量发展,为优化职业教育类型定位提供实践样本
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刘克勇
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教育视界
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智识_专题研究
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2023年07期 |
270 |
0 |
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经历真实问题研究，促进素养多元发展——“营养午餐”教学设计与思考
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刘莉
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年06期 |
258 |
0 |
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小学数学“综合与实践”学与教的探索
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刘莉
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年06期 |
279 |
0 |
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体验与养成：教育养习场的构建
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周齐妹
金岷山
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教育视界
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智行_治校方略
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2023年05期 |
235 |
0 |
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为儿童画出最大的“同心圆”——读《幼儿为本师幼同行》有感
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苏婧
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教育视界
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智汇_书里书外
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2023年03期 |
254 |
0 |
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赣B2-20210313
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