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让音乐融入自然 走进生活 培养审美能力 张虹剑 文渊·中学版 文体艺术 2020年12期 233 0
中国传统建筑与书法艺术的审美共通性 赵志杰 张鲁妍 常乐平 文渊·中学版 理论研究 2020年11期 330 0
在音乐教学中提高学生的审美 张蓓蓓 文渊·小学版 文体艺术 2020年12期 273 0
小学美术教学中的几点思考 王小红 文渊·小学版 文体艺术 2020年11期 251 0
初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养策略探究 胡慧青 文渊·小学版 文体艺术 2020年11期 265 0
高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究 唐勇 文渊·高中版 阅读写作 2020年10期 356 0
如何在中小学美术教育中培养学生的审美和创新能力 ——以水彩画教学为例 成雪 文渊·中学版 文体艺术 2020年10期 351 0
高中美术鉴赏教学中培养学生审美能力的策略 辜乐英 文渊·小学版 文体艺术 2020年10期 238 0
浅谈在初中美术教学培养学生审美能力的具体路径 李智益 中国基础教育 教材·教法 2022年34期 316 0
非物质文化遗产；保护；现代生活；开发 张彤 文渊·高中版 理论研究 2020年09期 269 0
高中语文文学名著阅读教学中的审美教育研究 吴彩云 文渊·高中版 阅读写作 2020年09期 334 0
初中美术教学中学生审美能力的培养 孙连民 文渊·中学版 文体艺术 2020年09期 308 0
审美教育助力健康珠海的策略研究 王春阳 劳野 文渊·高中版 教育研究 2020年08期 269 0
中国画的构成审美意蕴以及留白艺术分析 韩雨龙 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 432 0
初中美术学科审美能力的提升实践 马小红 文渊·高中版 文体艺术 2020年08期 285 0
浅谈初中音乐教学中学生审美素养的提升 石蕊 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 326 0
浅析小学美术教学中学生审美能力的培养 王海睿 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 288 0
高中音乐鉴赏教学中的审美教育方法探究 刘君 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 332 0
在声乐教学中塑造学生审美观的途径探索 谢晓芝 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 291 0
平面设计中色彩的搭配方法分析 叶一帆 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 314 0
让音乐融入自然 走进生活 培养审美能力
张虹剑 河北省沽源县丰元店乡寄宿制小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
摘要：音乐的魅力是无穷无尽的，让音乐融入自然、回归生活是一种创新的实践。通过将音乐教育融入自然，从生活中体验音乐提升学生音乐兴趣；在学生对音乐的感知中，教师要引导学生充分地体验，培养孩子的音乐审美能力。
音乐 兴趣 审美能力
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中国传统建筑与书法艺术的审美共通性
赵志杰 张鲁妍 常乐平 郑州大学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
摘要：中华文化博大精深，源远流长，中华文化上下五千年，早已早就了我国建筑设计艺术与书法艺术，绘画艺术等的各方面的融合，由于我国传统艺术与书法艺术等的广泛融合，这样早就了我国对于传统建筑和书法的审美的融合，从艺术的感知到艺术的意境升华，从艺术审美的培养到审美观点的一致性等，都充分体现了我国传统建筑设计与书法艺术的融合，对这两者审美发展进行科学分析，有利于加强我们对于传统建筑和书法的思考。
中国传统建筑 书法艺术 审美共通
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在音乐教学中提高学生的审美
张蓓蓓 河北省省保定市徐水区崔庄镇商平庄小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年12期
摘要：对于当前的小学生而言，如果能够有效地培养他们自己的审美能力，也能够十分有效地促进小学音乐课堂教学的顺利实行，同时对于音乐课堂教学而言也是一个比较重要的、比较困难的问题，学生在培养自身审美能力的过程中也可以在不断地提升中，能够有效地建构自身的音乐学科素养，而且还能够帮助学生在进行音乐教学的过程中充分地体会到不同种类的音乐带来的情感和节奏，同时学生也可以逐渐地提升自身的认知能力。
审美能力 小学音乐教学 策略
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阅读量：273
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小学美术教学中的几点思考
王小红 石家庄市平山县三汲乡上三汲初级小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：随着素质教育的推进和实施，国家越来越重视学生的全面发展，国家《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出，力争在2022年全面实行美育中考，这便是最为有力的证明。在立足学生全面发展的前提下，注重培养和发展学生的审美能力，想象力以及创新能力，是实施素质教育的重要内容，显然，抓好小学美术教育，有利于小学生创新能力的挖掘，有利于促进学生的个性发展和全面发展。
小学美术 教学 兴趣，审美 能力
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初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养策略探究
胡慧青 江西省上饶市德兴市花桥中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：在美术欣赏课教学中培养学生的审美能力，不仅是素质教育所提出的新要求，也是社会发展的趋势。同时，在美术欣赏课中培养学生的审美能力，不仅可以让学生更加热爱生活，还能体现美术艺术的社会价值和教育价值。因此作为初中阶段的美术教师，在实际的美术欣赏课教学中，应当创新方式，对学生的审美能力进行培养。利用此，拓宽学生的视野，丰富学生的知识面，提升学生的审美趣味和审美理解能力。
初中美术 欣赏课 审美能力 教学培养
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高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究
唐勇 云南省曲靖市麒麟区第一中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：近几年，随着课程改革的深入以及高考语文试卷阅读量的增加，高中语文课堂也正在积极推行群文阅读教学。群文阅读教学不只局限于同类体裁的文本，还从同类体裁的文本辐射到了多体裁文本。在群文阅读视角下鉴赏多体裁文本，可以打通课内外脉络，让阅读内容融会贯通，从而增加学生的阅读量，增强理解能力，激发学习兴趣，提升审美鉴赏能力。在此，笔者将对高中语文多体裁群文阅读课堂模式进行研究，仅供参考。
近几年，随着课程改革的深入以及高考语文试卷阅读量的增加，高中语文课堂也正在积极推行群文阅读教学。群文阅读教学不只局限于同类体裁的文本，还从同类体裁的文本辐射到了多体裁文本。在群文阅读视角下鉴赏多体裁文本，可以打通课内外脉络，让阅读内容融会贯通，从而增加学生的阅读量，增强理解能力，激发学习兴趣，提升审美鉴赏能力。在此，笔者将对高中语文多体裁群文阅读课堂模式进行研究，仅供参考。
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阅读量：356
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如何在中小学美术教育中培养学生的审美和创新能力 ——以水彩画教学为例
成雪 长沙高新区虹桥小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：随着近年来新课程标准的不断改革，在当前教育形式的发展趋势下，中小学作为学生学习与成长的重要发展阶段，教师在这一时期一定要发挥自身正确且积极的引导作用，不仅要注重文化知识的教学，还要注重素质教育质量的进步。当前社会各界对于人才培养的目标提出了新要求，更加需要综合素质较高、能力全面发展的学生，为此教师也必须要让自己的业务水平、专业能力、综合能力等得到不断的提升和进步，让自己能够满足学生的学习需求和成长需要。
中小学美术教育 审美和创新能力 水彩画教学
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高中美术鉴赏教学中培养学生审美能力的策略
辜乐英 四川省乐山市草堂髙级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
摘要：素质教育背景下，高中美术鉴赏教学的开设具有积极的作用，美术鉴赏注重学生对美的感受，善于发现生活中的各种美，学生的审美能力提升的同时还能够健全学生的人格与心理，对此，文章将进一步探讨高中美术鉴赏教学中培养学生审美能力的策略与方法。
高中美术 美术鉴赏 审美能力
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浅谈在初中美术教学培养学生审美能力的具体路径
李智益 六盘水市水城区都格镇中心学校
期刊 《中国基础教育》
2022年34期
摘要：随着教育教学工作的推进和发展，初中美术教师必须转变传统的教育理念，坚持以生为本的教学思想，加强对美术欣赏课的研究和尝试，提高美术欣赏课的教学质量，培养学生的审美能力。教师还要善于利用信息技术构建教学情境，以激发初中生的参与热情，加强对美术知识的拓展和延伸，使初中美术课堂焕发出生机与活力。
初中美术教学 审美能力 具体路径
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非物质文化遗产；保护；现代生活；开发
张彤 北京市三家店铁路中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：《陋室铭》是经典篇目，常讲常新。这篇文章因何经典？究其原因，是蕴藏在字里行间的中国文人独特气质，这种气质又是如何体现出来的？从作者精挑细选的文化意象中便能窥斑见豹。教学本文时，我从作者的人生遭遇入手，帮助学生分析仙人、龙、苔藓、青草、素琴等意象的文化内涵，学生在深刻理解作者思想情感的同时，受到了美的感染和熏陶。
文化意象 苔藓 青草 审美
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高中语文文学名著阅读教学中的审美教育研究
吴彩云 海南省东方市东方中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：近年来新课改开展深化，大量教育人员将高中语文审美教育作为一项重点。在开展高中语文文学名著阅读教学的过程中，通过渗透审美教育可以为学生提供有效帮助，强化他们的审美意识，同时提高他们的阅读理解能力。基于此，本文从四个方面探究了高中语文文学名著阅读教学中的审美教育，一是巧妙设计导语，二是启发深入品析，三是多种教学手法相互融合。
高中语文 文学名著 阅读教学 审美教育
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初中美术教学中学生审美能力的培养
孙连民 惠民县姜楼镇中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
摘要：在新课程标准下，初中阶段的教育教学更为提倡培养学生自身的核心素养。而审美能力则是学生综合素质当中必不可少的组成内容，在如今的美术课堂上，对学生的审美能力进行培养势在必行。美术教学不仅是增强学生艺术素养与审美情操的有效方式，还是让他们审美能力获得提升的关键途径。所以，这就要求老师给予其高度注重，借助有效的手段来激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养与审美能力。
初中美术 审美能力 培养策略
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审美教育助力健康珠海的策略研究
王春阳 劳野 吉林大学珠海学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：本文探索审美教育与健康之间的作用机制，以审美教育促进城市健康文化为主题，以审美教育型公共文化场所建设为具体抓手，提出健康珠海的实施策略，进一步深化珠海健康城市建设。
健康城市 健康文化 审美教育型公共文化场所 健康珠海
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中国画的构成审美意蕴以及留白艺术分析
韩雨龙 陕西省城固县文化馆
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：中国画具有独特的东方审美特征、丰富的艺术趣味，具有极高的审美价值。中国画在构图上也具有独特的审美意蕴，留白艺术的应用为其审美意蕴的提升起到了重要作用，无论业界还是学界都对中国画构成意蕴及其留白艺术进行了深入分析。因此，本文将从中国画留白艺术角度入手进一步分析中国画审美意蕴与留白艺术的关系，探究中国画独特的审美意蕴构成因素以及基于审美意蕴下中国画中留白的艺术魅力。
中国画 审美意蕴 留白艺术
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初中美术学科审美能力的提升实践
马小红 宁夏回族自治区吴忠市同心县第二中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
摘要：初中美术的教学不仅仅要让学生掌握美术知识，更要在教学的过程中提高学生的审美能力，要求学生联系社会和生活，提升综合能力，达到个人全面发展的目标。基于美术学科的核心素养和教学的实践特点，应该将美术教学与不同学科融合，更好的提升学生的审美能力，提高学生的学习兴趣，搭建智慧的课堂。
初中美术 审美能力 提升实践
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浅谈初中音乐教学中学生审美素养的提升
石蕊 石家庄市第二十二中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：初中阶段的学生，对于美已经有了自己的认识，流行音乐的逐渐兴起，并迅速成了当代人们的主要精神享受之一。初中学生也受到了时代的影响，对流行音乐的关注程度也越来越深。因此，为了更好地迎合时代的发展进程，初中音乐教师应不断尝试将流行音乐引入到日常的音乐教学中，从而丰富自身的教学内容，进而逐步提升音乐课堂的教学成果。将流行音乐与初中音乐教育相结合，不仅是时代的要求，也是为了能更好地提升初中生的音乐课堂体验。本文主要对初中音乐教学中学生审美素养的提升做论述，详情如下。
初中音乐 教学 学生 审美素养 提升措施
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浅析小学美术教学中学生审美能力的培养
王海睿 天津市静海区大丰堆镇后明庄小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：审美能力包括感受、鉴赏、评价和创造美的能力，是学生学习美术课程时必不可少的一项能力。审美能力的培养对于小学生艺术修养和审美理念的养成起着积极作用，是小学美术教学中的重要任务。因此本文探讨小学美术教学中培养学生审美能力的重要意义和策略，为美术课程教学提供参考。
审美能力 小学 美术教学 重要性 策略
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高中音乐鉴赏教学中的审美教育方法探究
刘君 江西省南昌市青山湖区第十五中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：培养综合型人才已经成为我国当前素质教育的重要任务之一，为了进一步实现我国高中阶段学生素质教育的要求，提高学生参与音乐教学的积极性，引起学生对音乐学习的兴趣，将现代化的全新教学理念、教学政策切实贯彻到全国地区高中阶段音乐教学之上，需优化高中阶段音乐教师的组织体系，提高音乐教师的音乐水平，培养学生在音乐学习中审美能力形成，更好地学习音乐知识。
高中音乐 鉴赏教学 审美 分析
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在声乐教学中塑造学生审美观的途径探索
谢晓芝 广东技术师范大学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：在高等学校的专业设定中，声乐无疑是非常重要的专业，高校也为声乐专业提供了较为丰富的教学资源，以求能够推动声乐教育达到更高的层次。在声乐教学过程中，教师要加强对学生的审美教育，让学生在表演过程中善于抓住声乐表演的核心，以求能够以自然的姿态展现声乐表演的精髓。在声乐表演的过程中，教师应要求学生不断地钻研不同声乐作品中“美”的展现形态。教师在教学过程中要加大对审美教育的重视程度，以求真正符合声乐教学的根本要求。本文就在声乐教学中塑造学生审美观的途径展开探讨。
高校教育 声乐教学 审美
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平面设计中色彩的搭配方法分析
叶一帆 江苏省南京市栖霞区南京师范大学仙林校区
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：色彩和人们的生活密切相关，每种色彩都是独立存在，可以给人以不同的视觉体验。随着现代信息技术的快速发展，平面设计已经成为人们日常生活中不可或缺的重要需求，平面设计中的色彩搭配对于提升平面设计的整体效果，能够起到十分关键的作用，科学合理的色彩搭配往往让人眼前一亮，记忆深刻，还可以让观众更好地理解作品所要变大的深层寓意，实现作者和观众的有效交流，大大提升作品的审美价值和思想价值。本文主要就色彩在平面设计中的应用和搭配方法进行了简要探析。
平面设计 色彩搭配 审美性 装饰
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