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初中美术课中培养学生审美判断的能力研究 王志明 文渊·中学版 文体艺术 2020年08期 287 0
中学生提高审美能力的重要性 杨文彬 余小云 文渊·小学版 教育研究 2020年08期 310 0
浅析高中音乐教学中学生审美能力的培养 王雪 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 282 0
高中美术教学中提升学生审美能力的策略 禹嵩森 文渊·小学版 文体艺术 2020年08期 267 0
审美鉴赏视角下高中语文智慧课堂建设分析 郝莹 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 251 0
浅谈在小学语文课堂应用情感教学的作用 李龙春 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 299 0
高职美术教学中学生审美素养培育的相关问题研究 陈静宜 文渊·高中版 高教研究 2020年07期 299 0
运用情感教学实施初中音乐审美教育研究 何睦 文渊·中学版 文体艺术 2020年07期 270 0
基于审美能力培养视角下小学美术教学策略的研究 门璐 文渊·中学版 文体艺术 2020年07期 253 0
传统柴烧与现代柴烧陶瓷艺术审美比较研究 施长洪 文渊·中学版 理论研究 2020年07期 257 0
初中美术教学中如何培养学生的审美能力研究 王春吉 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年32期 318 0
新时代高校思政融合育人路径探究 吴萍 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年28期 347 0
指向言语审美的小学语文教学延展初探 刘晓灿 曹云云 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 307 0
小学美术教学中培养学生审美能力的具体策略 石凤芝 文渊·小学版 文体艺术 2020年07期 275 0
艺术设计的美学创新探讨和研究——以书籍封面设计为例 曲震宇 文渊·高中版 文体艺术 2020年06期 357 0
实现高中美术教育审美价值的有效路径分析 尹琳 文渊·高中版 文体艺术 2020年06期 338 0
语文课让学生多一点审美体验 胡峡 文渊·高中版 教育研究 2020年06期 363 0
小学语文阅读教学中提高学生审美能力的方法探究 曾琼辉 文渊·高中版 阅读写作 2020年06期 322 0
小学音乐欣赏教学策略探讨 叶昌锋 文渊·高中版 文体艺术 2020年06期 306 0
中西审美差异对绘画技法的影响 王嘉宝 鞋类工艺与设计 艺术设计 2022年12期 364 0
初中美术课中培养学生审美判断的能力研究
王志明 河源市源城区新江路中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
摘要：随着现今社会经济、生活水平的提升，人们越发重视对精神层面的追求。于是在教育方面也在不断的进行着改革，大多教育工作者们也越发重视对学生们的审美能力的培养。在美术这门学科教育中能够对学生们的审美判断能力进行一个很好的培养，也因此，美术老师应当跟随着时代进步的步伐，重视对学生们进行美术教育，在美术教学过程中注重对学生们的审美判断能力进行培养，以此来促进学生们的全面发展。接下来就在文中对初中美术课中培养学生们审美判断能力的具体措施进行一个阐述。
初中美术 学生 审美判断能力
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中学生提高审美能力的重要性
杨文彬 余小云 江西玉山冰溪镇初级中学 江西玉山文城镇初级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：审美教学是一种以培养学生感悟美、欣赏美为目标的教学活动，初中阶段的审美教学不仅可以促进学生形成审美思维，提高审美能力，还能对学生的道德素养提升起到推动作用。现阶段，社会的发展速度不断加快，国家对人才的需求不只是根据成绩的好坏来定论，对其整体能力更为注重。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中学生提高审美能力的重要性提出了一些建议，仅供参考。
中学生 提高审美能力 重要性
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浅析高中音乐教学中学生审美能力的培养
王雪 本溪市桓仁满族自治县第一高级中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：高中阶段的音乐教学，能够有效的培养出学生的审美能力，使得当前中学生能够得到全面的发展。但目前阶段，高中音乐的教学效率较为低下。受社会和学校的压力，使得中学生不能在高中完善音乐学习和审美能力的培养，严重阻碍了我国国内的音乐行业的发展。本文将对高中音乐教学中学生审美能力的培养进行探析，以为当前高中的音乐教学提供合适教学方法。
高中音乐 音乐教学 审美能力
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高中美术教学中提升学生审美能力的策略
禹嵩森 湖南省娄底市双峰县第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：美术是美育教育的重点，是提升学生艺术素养的关键。身为一名美术教师，不仅要了解美术内容，还要基于美术目标制定符合学生发展的美术方案，然后采用多种方式提升学生审美能力，这才是美育教育的根本。文章结合自身教学实践，以高中美术为研究对象，简述了高中美术课堂现状，提出了提升学生审美能力的基本策略，以希望在有效教学策略的推动下可以深化学生对美术作品的理解，可以为提升学生审美能力打下坚实的基础。
高中美术 审美能力 教学研究
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审美鉴赏视角下高中语文智慧课堂建设分析
郝莹 陕西省彬州市范公中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：我国现在教育的主要方式是应试教育，像语文这种课程已经在学生的心中变得无足轻重，更像是一种工具性的学科，原来和它在同一地位的人文特性和审美特性，特别是审美教育尤其的缺失。审美教育是高中阶段语文教育的重要组成部分，高中语文教师以审美的视角审视语文课堂，并且优化教学方法，在教材中找到优质的文章内容，增加学生对美的理解，欣赏美，并最终进入创造美的领域，用更加多样的方法增加学生的审美鉴赏能力。
审美鉴赏 高中语文 智慧课堂
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浅谈在小学语文课堂应用情感教学的作用
李龙春 江西省吉安市永丰县藤田中心完全小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：在小学语文课堂中应该运用“情感”教学，引发学生和老师的共鸣，让学生全身心的投入到教学内容中去，并使学生的情感得到升华，这样会大大的提高教学效果，本文针对小学语文课堂应用情感教学的作用进行探讨，希望能够对小学语文的课堂实践有所帮助。
小学语文课堂 情感教学 审美教育
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高职美术教学中学生审美素养培育的相关问题研究
陈静宜 惠州工程职业学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：随着社会的不断发展，教育的重要性也越来越受到人们的认可，而高职院校作为教育体系的重要组成部分，其在为社会培养专业人才方面也发挥着重要的作用。而且如今，社会上对于人才的评判标准也发生了改变，更加注重人才的综合素质水平。然而在传统模式下培养出来的美术专业学生，其审美素养往往都不高，这样既没有完成学校的教育目标，也不符合社会上对于设计人才的要求。可是，很多的高职院校都不重视对于学生审美素养的教育，导致学生缺乏品鉴能力。所以说，在高职美术教学中进行审美素养的教育是非常有必要的，这是社会发展的需求。这就要求我们对当前学生审美素养培育方面存在的问题进行分析，找出切实可行的管理策略，提高审美素养培养的质量。
高职 美术教学 审美素养 培养
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运用情感教学实施初中音乐审美教育研究
何睦 石家庄市艺术学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：音乐学科在初中阶段备受学生们喜爱，由于初中时期的学生们，正在面临升入高中的学习阶段，有较大的学习压力，而初中阶段的音乐教育教学，可以在一定程度上舒缓学生们对于学习的压力，还可以让学生们在学习音乐歌曲的时候，掌握一定的音乐鉴赏能力。但是，通过现阶段的情况来看，在初中阶段的音乐教育教学还存有一部分问题，学生们无法完全的掌握音乐学科之中更深层次的内涵，并且没有办法理解音乐知识之中丰富的精神，而音乐教师在课堂教学过程中运用情感式教学，让学生们进行情感的体验，可以有效避免这一些问题的出现。
情感教学 初中音乐 审美教育 研究
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基于审美能力培养视角下小学美术教学策略的研究
门璐 银川市阅海第三小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着新课程改革的不断推进，素质教育理念逐渐渗透到各个阶段的教育教学过程中，同时《新课程标准》突出强调了教师在教授学生知识的同时，应当注重学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。因此，就小学阶段的教育教学而言，教师应当注重这一时期对学生审美能力的培养。文章以小学美术教学为例，以小学阶段对学生审美能力培养的积极意义，结合当前小学阶段美术教学的现状，总结出真正适合学生积极发展的审美能力培养策略。
小学美术 审美能力 教学策略
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传统柴烧与现代柴烧陶瓷艺术审美比较研究
施长洪 雅川陶瓷有限公司
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：陶瓷作为中国传统工艺品，在历史发展过程中，占据重要地位。在古代陶瓷的制作主要是通过瓷土塑形而后放入窑中进行火烧，可以说整个火烧的过程是整个陶瓷成形过程中最重要的一道工序。我国古代由于科技手段不足，在进行火烧塑形的过程中主要采用的火烧形式为传统的柴烧。现代陶瓷工艺的发展受到传统柴烧与现代科技手段的影响，已经改变了原有的完全化的柴烧。传统柴烧具有最直接的自然力量，现代柴烧结合了更多地科技的力量，二者对于陶瓷塑形所产生的效果各有千秋，在陶瓷艺术美感的体现过程中，将差异与共性通过陶瓷表现的淋漓尽致。
传统柴烧 现代柴烧 陶瓷艺术 审美 研究比较
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初中美术教学中如何培养学生的审美能力研究
王春吉 甘肃省会宁县郭城驿初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年32期
摘要：美术在现代化教学改革发展的过程中受到了较大的重视，其能够通过多样化的教学方法培养学生的艺术素养，解决传统教学的弊端。目前，越来越多美术教师开始提高自身的教学能力和水平，致力于给学生提供科学的指导，强化综合教学成效。一些初中生在学习美术学科知识内容的过程中，缺乏对学科学习的重视，教师就需要以审美能力的培养作为基础，分析学生在实际学习当中遇到的问题，从而有针对性地解决这些问题，达到新时期初中美术教学的基础要求。
初中美术 审美能力 教学方向
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新时代高校思政融合育人路径探究
吴萍 贵州工商职业学院
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：探索与新时期中国高等教育思政铸魂和审美教育深度融合的新途径,是满足教育肩负中华民族伟大崛起大任时期新人教育的需要。当前,制约中国高等教育思政铸魂和审美教育的深入融合原因在于:教学资源不够整合;课堂教学导向性和渗透性都不强;教学方法单一,载体陈旧等。需从植入“美善相谐“的内容、强化“立审美教育德“的理念、增强课堂教学的导向性和渗透性、培育“尚美崇德“的教育主体、建立健全质量保障机制等五个方面,积极探索将新时期大学思政教育铸魂和审美教育深化融合的现实途径。
高校 思想铸魂 审美育人 融合 路径
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指向言语审美的小学语文教学延展初探
刘晓灿 曹云云 山东省济宁市兖州区文化路小学教育集团
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：小学阶段是学生奠定语文审美能力的基础阶段，语文教师要在此阶段充分重视学生的语文审美能力提升，引导学生采取正确的欣赏语文文本方式对文本进行审美，让学生的审美能力具有社会主义价值观特性，着重培养出具有高尚审美情操的学生。本文通过两个方面对小学阶段语文教学的言语审美教学进行论述。
指向 言语审美 小学语文 教学 延展 初探
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小学美术教学中培养学生审美能力的具体策略
石凤芝 贵州省六枝特区关寨镇第二小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：对美术教学而言，审美能力的培养是教学的重要目标，教师更多地通过对作品内涵的解读与提高学生对美术的兴趣这两方面来制定审美的教学策略，促使学生在学习中获得更为深入的美术认知，在成长中使心灵获得艺术美的熏陶，陶冶出良好的性情。但是，部分教师在美术教学中由于缺乏科学的理论指导，对如何培养学生的审美能力缺少全面而客观的见解，导致整体的教学方式出现趋同化的倾向，极大地抑制了学生艺术创造能力的成长与发展。对此，一份行之有效的审美能力培养方案具有极高的必要性，教师需要结合教学班级内的具体情况进行分析，在教学的过程中帮助学生独立思考与理解个人对美的定义，并以审美能力为基础来充分锻炼学生的其他能力。
小学美术 课堂教学 审美能力
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艺术设计的美学创新探讨和研究——以书籍封面设计为例
曲震宇 辽宁特殊教育师范高等专科学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：艺术设计美学包括审美元素的构建和施展。美学的审美元素，流入到社会中是具备一定的经济性优势、秩序性优势。本文以书记封面为例，阐述对艺术设计美学中的审美元素进行功能分类，并在艺术设计创作活动中加强图形表现和加强文字设计等重要的创新研究策略。
艺术设计 美学概念 审美元素 图形设计
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实现高中美术教育审美价值的有效路径分析
尹琳 永新县埠前镇小屋岭永新中等专业学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：美术课程，是实现学生全面发展的重要课程之一，在教育体系中发挥着重要作用。文章以如何实现高中美术教育审美价值为研究的对象，针对教育中存在问题，对此提出几点建议，希望对实现美术教育审美价值提供帮助。
高中 美术教育 审美价值 路径
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语文课让学生多一点审美体验
胡峡 衡阳师范学院祁东附属中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：如何在语文课上让学生多一点审美体验呢？首先，充分利用课本，增强学生的审美意识。其次，选择科学的授课方法。最后，教师自身要有较高的审美修养。
审美体验 审美意识 审美修养 授课方法
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小学语文阅读教学中提高学生审美能力的方法探究
曾琼辉 湖南省平江县加义镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：在小学阶段中，阅读教学的进行需要教师的高度重视，做好阅读教学设计，以学生能力发展为教学活动开展的目标，为学生营造良好的学习环境。在阅读教学中，对学生审美能力的提升能促使其提高阅读理解能力、阅读鉴赏能力，进而为其高质量的写作打好基础。基于此，以下分析小学语文阅读教学中提高学生审美能力的前提和方法。
提升方法 审美能力 阅读教学 小学语文
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小学音乐欣赏教学策略探讨
叶昌锋 江西省南昌市洪都小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：音乐是这个世界最动听的学科，通过音乐教学能够有效地提高学生的审美能力，提高学生的内涵和修养，帮助学生能够不断地解决自己在音乐审美过程中出现的各种问题，提升学生对于音乐的把握和掌控能力。因此。在音乐教学的过程中，教师应该通过合理的途径和方法提高学生的对于音乐的审美能力，培养学生的对于音乐的审美能力和学习能力。
小学音乐 审美能力 培养策略
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中西审美差异对绘画技法的影响
王嘉宝 郑州工商学院
期刊 《鞋类工艺与设计》
2022年12期
摘要：中国和西方由于文化差异的影响，自古以来在其审美观念上就秉持两种完全不同的追求。此外，不同的民族文化、不同的地域风格也会造就不一样的审美观念，在艺术创作中会有所展现，最为突出的则是技法的差异性。这些技法差异不是孤立的，也不是任意的，都源于不同的审美思维。长期以来，对于中西审美观念的差异影响众说纷纭，本文仅浅谈对中西审美观念的认识及由于中西美感的不同追求对绘画技法的影响。
中西审美 差异 绘画技法 影响
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