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小学语文阅读理解能力的层级特点与结构优化探讨 杨曼 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 396 0
提升藏区小学语文教学有效性分析 拉措 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 285 0
浅谈小学语文阅读能力的培养 常春宇 文渊·高中版 阅读写作 2020年05期 332 0
互联网背景下的小学语文教学家校共育策略 杨薇薇 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 398 0
小学语文教学中口语交际能力的培养策略 陈美冬 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 328 0
微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示 陈洪琼 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 321 0
谈诵读国学经典在小学语文教学中的实践及应用 杨东海 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 290 0
如何组织好小学语文教学中的自主学习 田立 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 277 0
小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略 张婷婷 文渊·小学版 阅读写作 2020年05期 303 0
浅谈小学语文教学中阅读能力的培养 张红 文渊·高中版 阅读写作 2021年07期 373 0
浅谈提高小学语文教学学困生学习兴趣的对策 王洪波 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 371 0
小学语文教学中德育渗透的实践与研究 陈演 文渊·小学版 德育教育 2021年07期 298 0
读写结合在小学语文教学中的应用途径探究 符莹 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 321 0
在农村小学语文教学中如何提高学生阅读能力 谌雨婷 文渊·高中版 阅读写作 2021年06期 318 0
语言素养在小学语文教学中的培育误区与提升策略 雷先江 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年11期 363 0
浅谈小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略 付丹婷 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年07期 347 0
研究小学语文教学中的合作学习 于文楠 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年06期 349 0
新课程理念下小学语文教学设计理念分析 朱祺 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 391 0
浅谈如何在小学语文教学中开展感恩教育 郑意婷 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 382 0
试论小学语文教学中后进生的转化措施 雷金静 文渊·高中版 教育天地 2021年05期 337 0
小学语文阅读理解能力的层级特点与结构优化探讨
杨曼 江西省南昌市铁路第二小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：阅读是小学生获知和信息输入的主要途径，小学语文教学重点在于不断促进其阅读理解能力提升。从这个能力发展来看，呈现出层级化的特点，所以应做好引导，使其在原有层次上进一步提升，实现结构优化。本文围绕着小学语文教学展开分析，重点介绍了阅读理解能力的层级特点，并对这种能力的结构优化提出建议，仅供参考。
小学语文教学 阅读理解能力 层级特点 结构优化
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提升藏区小学语文教学有效性分析
拉措 西藏昌都市芒康县朱巴龙乡小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：不断强化教学效果，提升学生的学习质量是每一个教师的职业目标，而对于藏区小学语文教学而言，由于其本身就具有一定的特殊性，导致小学语文教学活动的开展存在着一定的难度，这也就要求了小学语文教师能够结合藏区的特点，不断调整教学理念和教学方针，结合藏区小学教学的具体要求，制定更加科学合理的教学策略，从而为后续教学活动的顺利开展奠定更加坚实的基础，达到藏区小学语文教学活动开展的最终目的。
藏区 小学语文教学 有效性
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浅谈小学语文阅读能力的培养
常春宇 洮南市二龙乡学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
摘要：语文学科是小学教育阶段的一门重要学科，其不仅具备较强的人文性，还具备一定的工具性。在小学语文教学过程中，培养小学生的阅读能力对提升其语文学习能力起到至关重要的作用，与此同时，还能够有效锻炼小学生的表达能力以及理解能力，促使其综合能力得到全面提升。因此，小学语文教师应将阅读教学作为重点教学内容，积极培养小学生良好的阅读习惯，为小学生更好地学习语文知识奠定坚实的基础。
小学语文教学 注重 学生 阅读能力 培养
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互联网背景下的小学语文教学家校共育策略
杨薇薇 贵阳市实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：随着教育的不断发展，家庭教育已经成为影响学生学习成长的重要因素。虽然当下在学校学生学习知识更多，但有一些知识是在学校无法获得的。因此，我们必须注意两种教育环境的有效结合，特别是更好的连接家长和老师。而在网络时代，网络技术改变了人们的工作、学习和生活。互联网络的使用加强了家校共育教育，并在今后将扮演更重要的角色。不过作者在小学语文教育和教学工作中发现，许多教师关于如何促进“互联网+”背景下家校共育的问题，目前还存在一些困惑。因而，本文对这一问题进行了详细的讨论，并提出了相应的解决办法。
互联网 小学语文教学 家校共育 网络平台
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小学语文教学中口语交际能力的培养策略
陈美冬 德庆县孔子学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
摘要：当今社会人与人之间口语交际的能力，是社会交往中异常重要的部分，而且一个人自身口语交际能力的优异与否，也是自身综合素养和综合能力的有力体现。小学这一阶段则是对学生们进行口语交际能力启蒙教育的最佳阶段，因此小学的语文教师要将口语交际能力的相应教学重视起来，让小学生能够对口语交际能力的学习产生高昂的学习兴趣，引领学生能够主动的参加和融入各类的健康的交际活动中，将自身的口语交际能力增强起来，并且让自身整体的语文综合素养得到加强。本文就如何通过小学语文教学增强学生口语交际能力进行浅析。
小学语文教学 口语交际能力 培养策略
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微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示
陈洪琼 重庆市万州区红光小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：新课程改革背景下，对小学语文的教学提出了更高的要求，相比于早些年传统的语文教学模式，新课改理念下的小学语文教育可以更好地帮助学生进行学习。在新时代下，需要教育工作者及时学习先进的教育理念和方法，并灵活运用在日常的语文教学工作中。教师在教学期间应做到与时俱进地吸收来各界的新型教育理念，及时对现有的教育模式进行反思并积极创新，创设出适合学生的教育环境。下文就微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示进行论述。
微课 小学语文教学 教改
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谈诵读国学经典在小学语文教学中的实践及应用
杨东海 广东省清远市连南瑶族自治县大坪镇旺洞越秀小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在小学教育中，小学语文教学就是在不断培养学生对语言文字的理解和运用能力，对优秀的国学经典内容进行有效传承和发展。小学是接受义务教学的起步阶段，国学经典是中华民族的文化瑰宝。因此，学习国学经典要从起步阶段的小学做起，引导学生有效诵读国学经典并理解，使国学经典代代传承和发扬，促进小学生的全面发展。本文就诵读国学经典展开研究，深度讨论出诵读国学经典在小学语文教学中应用的实践措施。
国学经典 诵读 小学语文教学 实践措施
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如何组织好小学语文教学中的自主学习
田立 湖南省娄底市新化县思源实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：在新课改的背景下，小学语文教学正在不断地改革创新，在课堂中培养小学生的自主学习能力已经是非常重要的了，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，从而更好地开展课堂教学，本文主要论述了在小学语文教学中，如何组织好学生进行自主学习。
小学语文教学 自主学习
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小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略
张婷婷 江西省吉安市吉水县阜田中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
摘要：写话就是降低学生写作起始阶段的难度，引导他们用文字准确、具体地表达自己的体验与想法。写话教学是小学语文低年级教学的重要组成部分，有利于帮助学生树立对写作的自信心，提高学生思维能力和语言表达能力，最终提升语文学习效率。小学低年级语文教师要创新写话教学方式，充分激发学生表达自己的欲望，采用新奇、有效的教学策略，促进他们写作能力的进一步提升。基于此，对小学语文低年级学生写话技巧指导培养策略进行研究，仅供参考。
小学语文教学 低年级 写话教学
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浅谈小学语文教学中阅读能力的培养
张红 河北省衡水市河西小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年07期
摘要：在小学语文中，阅读能力培养是基础课程，同时也是必学课程，从另一角度来说小学语文学不好，也会影响到其他课程的学习，而小学语文学习重点是提高阅读能力，所采取的方式一般是通过阅读整篇文章并对文章进行分析和解释，由于此教学方式单一且过程枯燥。致使出现小学生阅读能力低下，整体教学效果不明显的局面，因此为了能提高小学生阅读能力，小学语文教师必须重视此问题，及时在教学中做出调整，让学生们学会阅读，爱上阅读。
小学语文教学 阅读能力 问题 培养途径
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浅谈提高小学语文教学学困生学习兴趣的对策
王洪波 吉林省通榆县第二实验小学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：随着时代的发展和新课教育的改革，在小学语文课堂教学中，部分学生存在学习困难的问题，而这与学生自身因素、学校和教师的教育因素及家庭教育因素是息息相关的。因此，小学语文教师应适当地转变教学理念和教学方法，因材施教，循序渐进地转化学困生，提高他们的学习兴趣，促进他们综合能力的提高。
小学语文教学 学困生的主要成因 转化对策
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小学语文教学中德育渗透的实践与研究
陈演 广西北流市西埌镇新村小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
摘要：近些年来随着科技的飞速发展，人们的目光逐渐被日益更新的物质文化吸引，品德教育在小学生的认知中正在被逐渐淡化，这种现象着实令人担忧。为此在小学语文教学环节，教师可充分利用语文教学的特点，以及学习语文可提高学生分析、理解、思考能力的优势，将德育教育进行有效渗透。
小学语文教学 德育渗透 实践
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读写结合在小学语文教学中的应用途径探究
符莹 江西省南昌市新建区恒湖学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：阅读能够为写作提供载体以及素材，写作实际上是对原有阅读的突破以及创造性运用，二者相互影响，同步发展，对培养学生的语文综合素养具有极其突出的重要作用。读写结合运用于小学语文教学实践中，能够在课堂实践中提高可操作性。
读写结合 小学语文教学 应用途径 探究
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在农村小学语文教学中如何提高学生阅读能力
谌雨婷 湖南省怀化市会同县堡子镇小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年06期
摘要：农村教育相对落后，但是随着经济的发展，农村教育也得到了相应的提升，小学阶段是成长的初级阶段，要注重学生的培养和教育，加强教育管理，完善教育设施，为他们以后的学习和成长打下基础。语文是基础，只有学会了语文，才能进行其他学科的学习，教师要注重学生的阅读能力，提高语文课堂上的教学效率。本文，笔者就农村小学语文教学中如何提高学生阅读能力展开了深刻的讨论。
农村教育 小学语文教学 阅读能力
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语言素养在小学语文教学中的培育误区与提升策略
雷先江 贵州省紫云自治县猴场镇猫场小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年11期
摘要：在语文教学中，语言素养不同于学科素养，语言素养仅针对语言应用能力为中心的培育目标。语言应用能力的培育离不开语言学识的积累和语言环境下的应用锻炼，这样才能形成特定的语言表达思维逻辑。但在语文教学中围绕语言素养的训练和培育存在着一定的误区，将会对语言表达、思维逻辑的形成产生偏颇的影响。因此本文将围绕语言素养在小学语文教学中的误区进行阐述，并围绕语言素养在小学语文教学中的提升策略进行分析。
语言素养 小学语文教学 培育误区 提升策略
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浅谈小学语文教学中学生口语交际能力的培养策略
付丹婷 贵州省大方县马场镇赫拉格小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年07期
摘要：口语交际能力，是考察学生综合实践能力的重要组成部分，对未来日常学习和生活均具有深远的影响。而小学是学生学习以及实践积累的最佳阶段，因此在这一阶段，将口语交际能力的培训工作融入到日常的语文教学环节中，不仅有利于拓展传统语文教学思路，也有利于口语交际能力培训工作的推进。本文将结合现代小学语文教学经验，进一步探讨培养口语教育能力在小学语文教学中的重要性，并根据口语交际能力在教学环节中所遇到的问题，提出创新型教学策略和培训策略，为现代小学语文教师提供全新思路及参考。
小学语文教学 中学生 口语交际能力
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研究小学语文教学中的合作学习
于文楠 内蒙古鄂尔多斯市东胜区第九小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年06期
摘要：随着新课程标准对学生主体地位的关注，传统的教师只管自己讲，不管学生怎么学的教学方式已无法适应新时期的教学工作，合作学习成为打破传统教学方式的一种重要手段，本文对合作学习的重要性以及新课程标准下小学语文教学中的合作学习进行了粗浅的探讨，以兹共同学习。
小学语文教学 合作学习
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新课程理念下小学语文教学设计理念分析
朱祺 江西省赣州市大余县池江中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：在新课程理念的背景下，教师应该根据语文教育的特点，结合其丰富的人文内涵，根据语文课程的相关内容与教学目标，引入丰富的教学资源，创设形式多样的教学方式，鼓励和引导学生积极主动地参与语文课堂学习。小学语文教学中，教师应该转变传统的语文教学方式，设计具有开放性、充满活力的语文课堂，从而帮助学生进行自主学习与小组合作学习，更好地达成教学目标。在小学语文教学设计理念上，教师应该注意构建创新性、实践性、开放性和综合性的课堂，在落实新课程理念的基础上，提升小学语文教学的实际效果。
新课程理念下 小学语文教学 设计理念分析
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浅谈如何在小学语文教学中开展感恩教育
郑意婷 江西省吉安市滨江小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：知恩善报是优秀传统文化中的重要组成部分。在素质教育的背景下，为了提升小学德育的工作水平和工作质量，教师需要从课程的内容出发，将感恩教育融入日常的教学活动中，并对学生进行引导，让学生知道知恩善报的道理，明白什么是“滴水之恩，当以涌泉之报”的美德，真正感恩教育在学生培养和发展中的价值体现出来。
浅谈 小学语文教学 开展感恩教育
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试论小学语文教学中后进生的转化措施
雷金静 河南省南阳市内乡县曲镇中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年05期
摘要：在当前教育形势的发展趋势下，对于教育领域的发展提出了更高的要求，为了促进教育公平化发展，缩小城乡教育差距，社会各界都在做出相关努力，为实现这一目标共同奋斗。在农村小学语文教学中，教师要投入更多的耐心、细心和关心，从而实现后进生的成功转化，推动小学语文教学质量的进步。在农村小学中，留守儿童较多，再加上教学水平有限，学生的学习效果参差不齐，这也给教师的教学带来了一些难度。基于此，本文针对小学语文教学中后进生的转化措施进行分析。
小学语文教学 后进生 转化措施
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