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浅析传统文化教育在农村中学实施的
方式
刘爱俊
朱玉静
刘正刚
文渊·小学版
教育研究
2020年07期
315
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PBL在初中英语口语教学中的运用
陈冲
文渊·小学版
教育天地
2020年07期
307
0
论初中体育教育教学
方式
的多样化
任会玲
文渊·小学版
文体艺术
2020年07期
293
0
语文教学中渗透德育教育微探
何丽花
文渊·小学版
德育教育
2020年07期
251
0
当代青年学生个人价值实现
方式
问题的探讨
庞博
文渊·高中版
教育研究
2020年06期
428
0
高中数学教材落实核心素养的几点思考
王春莲
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
274
0
运用信息技术 提升初中地理教学效果
周高清
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
321
0
解读如何在小学语文教学中激活学生学习思维
周立志
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
329
0
档案利用工作与档案管理的现代化探讨
郭秀丽
文渊·高中版
图书档案
2020年06期
376
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智能手机环境下大学生学习
方式
改变对思政课教学的影响
肖杰
肖阳
文渊·高中版
德育教育
2020年06期
362
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教师不恰当评价对幼儿的心理伤害及解决
方式
魏媛
文渊·高中版
理论研究
2020年06期
368
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浅析新课程背景下小学数学教学的生活化
李庆淼
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
347
0
浅析初中语文多媒体教学的实践与思考
刘庆红
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
285
0
探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用
敖雪飞
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
310
0
在小学数学教学中思维导图的巧用
罗春梅
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
337
0
民族民俗文物陈列展览的
方式
与意义研究
张佳琦
文渊·高中版
文体艺术
2020年06期
330
0
数字时代背景下互动性儿童绘本书籍的研究
付尧
鞋类工艺与设计
设计论坛
2022年10期
401
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基于小组合作学习模式的初中数学教学
匡晨
文渊·中学版
教育天地
2020年06期
280
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以情感引导探究，创新小学语文阅读
方式
相彦旭
文渊·中学版
德育教育
2020年06期
303
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以“惑”为诱教学方法在八年级数学教学中的应用
闫雪飞
文渊·中学版
教育研究
2020年06期
330
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浅析传统文化教育在农村中学实施的
方式
刘爱俊
朱玉静
刘正刚
山东省德州市夏津县第四中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：在农村中学教育过程中传统文化教育具有深厚以及广泛的基础，并且随着社会的不断进步，广大人民群众也逐渐重视传统文化教育，在农村中学教学中也在不断深化、改革、完善传统文化教育模式，提高传统文化教育的效率，进而有效培养学生坚毅、勇敢、勤俭、节约等优良品质，本文主要探讨传统文化教育在农村中学实施的方式，希望本文提出的几点建议，可以为当今阶段的传统文化教育提供借鉴与参考意义。
传统文化教育
农村中学
实施的
方式
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PBL在初中英语口语教学中的运用
陈冲
四川省德阳市旌阳区黄许镇初级中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：我们从PBL的定义所出发，去了解PBL的相关研究以及其组成的因素以及PBL的运用情况，并且分析这一教学方法在英语口语教学中所扮演的重要角色，并且分析PBL的相关优点。我们从人教版的英语教学例子出发，分析PBL如何在教学当中运用起来，并且探究在运用时候可能会遇到的一系列问题。对于当下的英语教学而言PBL还是一种最为突出的语言学习方法，在提升学生的英语水平以及英语学习能力方面作用显著。
PBL
英语口语
教学
方式
运用
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论初中体育教育教学
方式
的多样化
任会玲
山东省肥城市龙山实验学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：许多初中体育教师灵活多元的渗透不同的体育元素，在多媒体技术的辅助之下让整个课堂教学变得更加的鲜活和富有生命力，学生也会产生更多的参与热情，其中多样化的教学方法有助于教育改革，同时是一个非常不错的教育选择。如果能够实现合理应用和灵活分析，就能够进一步提升学科教学质量。
初中体育
教学
方式
多样化
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语文教学中渗透德育教育微探
何丽花
河源市源南镇双下小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：语文教学中渗透德育教育是一门综合性的艺术教育，它涉及语文教师在教学中如何做到知识、能力、觉悟相统一，涉及语文教师运用教材的能力的教育。我在语文教学中渗透德育教育，注重结合教材撒播德育的种子；注重结合生活，传播良好品德行为；注重利用课文活动，培养良好品德习惯。让良好的思想品德潜入学生的心田，收到良好的效果。
德育
语文教学
渗透
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当代青年学生个人价值实现
方式
问题的探讨
庞博
赤峰工业职业技术学院
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：个人价值包含自我价值和社会价值两方面内容，自我价值的实现不能忽略社会价值的实现，社会价值的实现也要尊重自我价值的实现。青年学生个人价值实现方式存在诸多误区，通过深入分析提出具体方法引导学生走出误区。树立正确的个人价值观，开展各类活动搭建学生个人价值实现平台，鼓励学生参与校内和社会实践活动助力学生在校实现社会价值，推动学生素质全面发展提高学生个人价值实现能力，多措并举，促进青年学生以正确方式最大化实现自我价值与社会价值。
青年学生
个人价值
实现
方式
价值观
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高中数学教材落实核心素养的几点思考
王春莲
河北省蒙古族高级中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着高中数学教学改革的深化实施，培养高中生的数学核心素养成为高中数学教学的基本使命。高中数学教师应当创新数学教材的应用意识，既要发挥高中数学教材的教学指导作用，同时还要根据学生核心素养的成长需要不断补充教材内容，基于教材内容采用合理的教学形式，启发学生的创新意识，促进高中生运用数学教材提高学习能力，从而提高高中生数学核心素养。
高中生
数学教材
核心素养
培养
方式
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运用信息技术 提升初中地理教学效果
周高清
湖南省怀化市溆浦县水东镇龙王江中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着新课程改革的不断推进，在当前的教学过程当中我们通过运用信息技术能够更好地提高初中地理教学。在初中地理教学中应用信息技术能够有效地提高课堂教学效率，并且能够在课堂上调动学生学习的积极性，在课堂中加深学生对于地理知识的理解，对于初中阶段的学生而言，信息技术的应用是十分有必要的。在当前的地理教学中应用信息技术还是存在一些问题，因此在本文当中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中地理教学中运用信息技术。
信息技术
初中地理
教学
方式
应用探究
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解读如何在小学语文教学中激活学生学习思维
周立志
黑龙江省五常市卫国乡中心学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：小学语文教学离不开对学生的思维训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”，由此可见思维在学习中的重要性。因此教师在教学中应重视对学生进行良好的思维训练，引导学生从学习过程中逐渐建立起知识结构，而不是将一些结果进行单纯的记录，结合多方教学方法引导学生开展丰富的个体思维活动，促进智力的发展。本文结合小学语文学生思维训练教学现状，对具体在教学中激活学生学习思维的对策展开了研究。
小学语文教学
学生学习思维
激活
方式
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档案利用工作与档案管理的现代化探讨
郭秀丽
山东省单县湖西宾馆有限责任公司
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：新时期背景下，档案管理与档案利用工作也要随着时代的进步发展而改变，档案管理现代化建设能够有效提升档案管理工作与档案利用工作的质量与效率，在信息技术支持下促进档案管理工作有序进行。基于此，本文对档案利用工作与档案管理工作的现代化建设提出相应对策，为推动档案管理与利用工作现代化发展起到积极促进作用。
档案管理
档案利用
现代化
方式
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智能手机环境下大学生学习
方式
改变对思政课教学的影响
肖杰
肖阳
长沙理工大学
湖南创程电脑学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：智能手机的普及，不仅改变了学生的生活模式，也改变了学习模式，它加快了学生的生活、资讯更新的节奏，使学习方式也呈现移动化，获取未知的东西无须只靠教师的传授去吸收和解答，他们更倾向于从海量的云端中以灵活的方式吸收所需营养，这种随时随地就可信手来满足和提升自己的方式已成潮流，平时在课堂上遇到的问题难点、学生们也不一定要等着老师来解答、通过手机可迅速搜索出答案，这对传统教学的冲击巨大，它对学生原有的世界观、人生观和价值观的影响极其深刻。因此研究智能手机环境下学生学习方式改变对思政课教学的影响与挑战，对当前思政课教学理念等更新有十分重要的意义。
智能手机
学习
方式
思政教学
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教师不恰当评价对幼儿的心理伤害及解决
方式
魏媛
内蒙古包头市昆区昆河幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：教师在教学过程中占主导地位，教师的评价对幼儿的成长发展极其重要。幼儿教师对幼儿的不恰当评价给幼儿带来各种的心理伤害往往在教学生活中不受到社会各界的重视，在幼儿受到伤害后往往不会对其及时施加影响，导致幼儿的心理伤害影响其一生。为引起社会各界关注因幼儿教师不恰当评价而致使的幼儿心理伤害，为避免幼儿的心理伤害的产生。本文将通过案例分析、幼儿园中现状分析、对幼儿进行观察的方式针对教师不恰当评价对幼儿心理的伤害，行为表现产生原因等问题，及针对上述问题所能采取的解决方式进行分析。
不恰当评价
心理伤害
产生原因
解决
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浅析新课程背景下小学数学教学的生活化
李庆淼
天津市静海区蔡公庄镇蔡公庄学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着中国新课程改革的推进，小学数学教育一直是非常重要的基础学科。小学阶段广泛实施以生活为导向的数学教育，对提高学生的学习成绩和提高学习兴趣产生了积极的作用。本文解释了以生活为导向的小学数学教育的重要性以及如何实施以使小学数学教育能够满足小学生身心发展的需求。
新课程改革
小学数学教育
生活
方式
教育
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浅析初中语文多媒体教学的实践与思考
刘庆红
江西省赣州市大余县黄龙中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：我国新课程标准教学改革的不断深入与探索，促使着初中阶段校园教学的不断革新和完善。语文素有“学科之母”的称谓，作为初中学生学习其他科学文化知识，培养良好沟通能力与理解能力的重要性基础学科，教学理念的更新与教学方式的创新是非常关键的。当今社会经济的发展促进了科学技术的日新月异，而互联网技术与计算技术的广泛传播与应用促进了校园教学迈进新的章程，依托于计算机技术与多媒体设备的新型教学方式为初中语文课堂教学注入了新的活力。因此，文章从多媒体教学角度出发，浅析初中语文教学的崭新路径。
初中语文
多媒体
教学
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探讨小组合作学习在小学数学教学中的应用
敖雪飞
江西省樟树市昌傅镇中心小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：随着新课改的不断深化发展，小组合作这种学习模式受到了教师的高度重视，这一教学模式在培养学生的综合能力方面也起到了积极的作用。学生通过合作学习，能够更好地唤起他们自主学习的动力，让学生在和同伴的探究和思考中获得新知，它能够有效地培养学生探究知识的能力，同时还有助于建立起学生的合作意识。那么，在小学数学的教学中如何更好地应用小组合作学习模式呢？本文将就此课题进行探究。
小学数学
小组合作学习
教学
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在小学数学教学中思维导图的巧用
罗春梅
湛江市第二十七小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：小学数学教学过程中，教师灵活运用思维导图教学策略，为学生建构高效数学学习课堂，发挥出思维导图教学应用价值。如通过思维导图的合理运用，引导学生对数学知识结构优化、指导学生对数学错题集进行整理、辅助学生对数学教学难点学习理解、对小学生数学思维智力开发。本文就思维导图在小学数学教学中的灵活运用分析探讨。
小学数学
思维导图
教育价值
巧用
方式
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民族民俗文物陈列展览的
方式
与意义研究
张佳琦
青龙满族自治县文物保护所
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：我国有着上下五千年的悠久历史，民族民俗是我国重要的历史文化瑰宝，需要人们进行重视，并且进行传承和发扬。成功的民族民俗文物陈列展览，不仅能够吸引大量的参观者，还能够体现出教育意义，陶冶参观者的情操。本文首先阐述民族民俗文物陈列展览的意义所在，然后分类介绍民族民俗文物陈列展览的方式。
民族民俗
民族文物
陈列展览
展览
方式
展览意义
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数字时代背景下互动性儿童绘本书籍的研究
付尧
广东省外语艺术职业学院
期刊
《鞋类工艺与设计》
2022年10期
摘要：数字技术发展可对儿童绘本的形态产生根本性影响。过去的儿童绘本局限于平面纸质的形式存在，随着数字时代新媒体技术的不断发展，儿童绘本的呈现方式走向立体、动态，设计上越来越注重交互式体验。将交互设计的概念与传统书籍相结合，通过分析儿童的心理特点、认知水平、审美能力，找到适合儿童绘本的互动性方案，对于儿童绘本书籍的互动性研究十分有意义。
儿童绘本
认知心理
互动内容
互动
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基于小组合作学习模式的初中数学教学
匡晨
官家嘴镇中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：新课改在我国已经在逐步的推进了，这对我国各学科的教学也提出了更高的要求。初中数学的教学从以前的唯成绩论逐渐的开始转变，变成了以学生的综合素质为主的考核标准。这就要求教师改变自己的教学方法，采用小组合作的教学方式来进行教学。基于此，本文对初中数学教学现状进行分析，探究了小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，希望促进初中数学教学的发展。
[关键词]初中数学
小组合作
现状
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以情感引导探究，创新小学语文阅读
方式
相彦旭
山西省运城市盐湖区钱学森科技小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：新课改的背景下，小学语文阅读教学需要落实审美阅读，所以需要创新阅读方式，让情感引导探究，以保证阅读教学的效果，也带动学生的综合素质提升。在以情感引导探究的过程中，主要分为四个步骤，改变学生在文本阅读中的感受和体会。方法上以情境激发情感体会，以互动挖掘文化情感表达，以生活引入促进情感表述，以写作带动情感探究知识的内化吸收，让语文阅读学习变成个人情感的感受和体会，在文本阅读理解中建立阅读能力。
小学语文
阅读
方式
情感引导
探究理解
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以“惑”为诱教学方法在八年级数学教学中的应用
闫雪飞
平原县第五中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，传统的灌输式教学方式已经很难适应现代社会，需要采用新的教学模式进行数学教学。以“惑”为诱是现代初中数学教学中的新方式，此种方式的使用能够让教学效率全面提升，文章将从八年级数学教学实际情况出发，对此种教学模式进行分析。
以“惑”为诱
八年级数学
教学
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