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多媒体在中学
语文教学
中的作用
李丽
新潮电子
信息技术
2023年09期
218
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新课标落地的关键,在于教学方式的变革
黄本荣
教育视界
智识_深度解读
2023年18期
232
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小学
语文教学
中如何培养学生的自主学习能力
赵丽
文渊·高中版
教育天地
2020年12期
325
0
提升小学
语文教学
实效性的思考
佟立华
文渊·高中版
教育天地
2020年12期
244
0
小学语文看图写话教学问题与对策
拥珍
文渊·高中版
阅读写作
2020年12期
251
0
信息技术在藏区小学
语文教学
中的运用探究
德青曲卓
文渊·高中版
网络科技
2020年12期
263
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小学
语文教学
与班主任管理有效结合的策略研究
徐维荣
文渊·高中版
经营管理
2020年12期
262
0
新时代中职
语文教学
如何弘扬传统文化
苑凤娟
文渊·高中版
职教论坛
2020年12期
241
0
听障学生
语文教学
的生活化教育探讨
李丽师
文渊·高中版
教育研究
2020年11期
269
0
高中
语文教学
中学生创新思维的培养
吴碧燕
文渊·高中版
教育天地
2020年11期
236
0
价值观教育在高中语文阅读教学中的渗透实践
吕良燕
文渊·高中版
阅读写作
2020年11期
311
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小学语文阅读教学中项目化学习的运用
胡艳娜
文渊·高中版
阅读写作
2020年11期
240
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他山之石,可以攻玉 ——浅谈
语文教学
中网络资源的利用
曹允
文渊·高中版
网络科技
2020年11期
226
0
浅谈职业教育中
语文教学
的“减负增效”策略
姜学辉
文渊·高中版
职教论坛
2020年11期
243
0
语文教学
如何着力培养学生综合能力
王恩荣
文渊·中学版
教育研究
2020年12期
255
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小学高年级
语文教学
中渗透心理健康教育初探
李大良
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
269
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浅谈在小学低年级
语文教学
中提升学生参与度的方法
黄素琴
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
242
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西藏小学汉
语文教学
中识字教学方法
德央
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
247
0
初中
语文教学
中开展国学经典诵读活动的路径
曹学芹
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
271
0
初中
语文教学
中学生自主学习能力的提升策略研究
刘珊珊
文渊·中学版
教育天地
2020年12期
254
0
多媒体在中学
语文教学
中的作用
李丽
山东省日照市东港区后村镇中学
期刊
《新潮电子》
2023年09期
摘要:语文属于综合性的内容,只有学好语文学科,才能辅助学生学好其他学科的知识,对学生未来的发展有着十分重要的作用。近些年教育经历了多次的改革,科学技术也在日益更新,出现很多新的教学理念及教学方式方法,传统教学方法已经无法适应当前社会发展需求。特别是多媒体技术在目前的教学当中应用越来越普遍,而且效果更为突出。因此,在教学当中如何发挥多媒体技术的优势,提升教学质量,促进学生全方面的发展是当前教师一直在探究的问题。此次就以中学语文教学为切入点,对多媒体的运用方面进行了深入分析。
多媒体信息技术
中学
语文教学
应用
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新课标落地的关键,在于教学方式的变革
黄本荣
江苏省南京市溧水区教育学会
期刊
《教育视界》
2023年18期
摘要:《义务教育语文课程标准(2022年版)》是对2011年版课标的修订,语文课程的性质没变,课程的“学习标准”没变,语文知识和能力的体系、课程内容也基本不变,语文学习的好方法、好习惯也不会变。这是新课标的历史逻辑。从“三维目标”变为“核心素养”立意,课程内容的组织呈现方式变为六个学习任务群,新课标希望通过这些变化引领语文教学更加重视生活逻辑和学习逻辑,通过教学方式变革,让学生在解决问题的过程中学习语文,不仅“学以致用”,而且“用以致学”,从而培养学生的核心素养。这是新课标的实践逻辑。新课标落地的关键在于教学方式的变革,而不是对语文教学传统的抛弃。
新课标
语文教学
学习任务群
教学方式
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小学
语文教学
中如何培养学生的自主学习能力
赵丽
通化市东昌区东风小学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:随着国家对中小学生教育事业发展的进一步重视和我国教育教学环境的不断完善,我国的教育市场已经浮现了一系列教学问题。对于我国小学生而言,语文的学习在此阶段至关重要。文章主要阐述了培养自主学习能力在小学语文学习中的重要占比,以及针对不同类型的学生施以不同的激发措施。主要包括具备合理统筹规划学习时间的能力、使用现代化教学工具激发学生的自主学习兴趣、利用与古人对话的方式学习语文、引导学生进行自主学习的方法举例等内容。
小学
语文教学
自主学习能力
学习兴趣
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提升小学
语文教学
实效性的思考
佟立华
吉林省通榆县新华镇小学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:语文是学生一切学习的基础,只有在语文学习的基础上,人们才能对其他的学科有一个基本认识与发展。一般认为,学生在学生园有良好的起点,这对他们今后学习有着重要影响与作用和。因此,在教学实践之中,教师应发挥引导的作用,将学生视为主体,有效设置课程内容。在提高教学的质量基础之上,提高小学语文教学有效性。
小学生
语文教学
有效提升
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小学语文看图写话教学问题与对策
拥珍
西藏拉萨市城关区藏热小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:在西藏地区语文是一门重要学科,是小学教育阶段中的重中之重,也是小学阶段学生学好其他科学文化知识的重要基础。看图写话教学是小学低年级语文教学的重点,随着国家素质教育进程的深入推进和新课标改革的不断探索,该教学也迎来了新的挑战,因此本篇文章从推动小学教学迎接挑战的角度出发,探索小学语文看图写话教学存在的问题,并针对问题提出一些建设性对策,促进提高看图写话教学的质量和效率,为学生以后的学习和发展打好基础。
小学
语文教学
看图写话
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信息技术在藏区小学
语文教学
中的运用探究
德青曲卓
西藏昌都市类乌齐县小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:当下的时代网络信息飞速发展,信息技术及网络教学已广泛运用到各学科日常教学领域之中。作为一种新型的教学模式,它开辟了拓展教学的新环境,并已被语文等学科的教育教学工作者所青睐。网络视频、幻灯投影等先进教学工具在我们藏区教学课堂上的运用,使我们藏区小学语文教学内容更加丰富多彩、直观迅速地呈现给我们藏区小孩,更好地突出藏区基础语文教学的重难点,把信息技术运用于语文课堂创设情境、朗读指导和词句解释中,推广到拓展阅读到写作素材收集中,收到了预期的好效果,营造出良好的语文教学氛围,提升了孩子们的语文学习能力,显著提高了藏区基础语文教学效率与质量。
语文教学
信息技术
藏区小学
兴趣
效率
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小学
语文教学
与班主任管理有效结合的策略研究
徐维荣
湖北省十堰市竹山县秦古镇小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:小学班主任在小学生的学习和生活中起着非常重要的作用。作为小学班主任,要以负责学生的心态进行日常教育管理和工作。老师不仅要在管理班级的过程中采取合理的方法,还要根据每个学生的性格特点对学生进行教育和指导,使其取得良好的教育效果。教育越来越强调全面发展,这就要求小学班主任具备统筹全局的能力,让学生能够在各个方面全面的发展,提高学生的综合素质。
小学
语文教学
班主任管理
有效结合
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新时代中职
语文教学
如何弘扬传统文化
苑凤娟
周口女子职业中等专业学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年12期
摘要:语文学科是传统文化传播的重要途径,这就要求中职语文教师弘扬传统文化、传播传统文化,并将传统文化渗透到教学之中,用传统文化教学来贯彻素质教育理念。本文详细阐述了当前中职语文教师在弘扬传统文化当中的不足,并提出了两条较为有效的传统文化教学策略,希望能够为广大中职语文教师提供参考。
新时代
中职
语文教学
弘扬
传统文化
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听障学生
语文教学
的生活化教育探讨
李丽师
广东省茂名市信宜市特殊教育学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要:素质教育作为国民教育,是面向所有学生展开的平等教育,听障学生也不例外。由于听障学生自身的原因以及我国目前的特殊教育条件受限,教师在教育听障学生时与普通学生相比难度较大。那么教师可以细化教育目标,从生活化教育着手,紧贴生活,将实际教学生活中的抽象化知识转变为具象化的生活常识,从而提高听障学生的理解能力和学习能力,有助于听障学生更好地适应生活、融于生活。
听障学生
语文教学
生活化教育
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高中
语文教学
中学生创新思维的培养
吴碧燕
宁波市北仑区泰河中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要:随着全国新课改的深入推进,教师不仅仅要使学生掌握所学知识,对于学生综合素养的提升也成了亟须思考与讨论的课题。创新思维作为学生综合素养的重要一环,是新时代人才必不可缺的能力。高中语文教师,更应该以身作则,主动思考,采取多种途径,培养高中生的创新思维。本文基于作者的教学经验和课堂实践,首先简要探讨了高中语文课堂教学中学生创新思维缺失的原因,接下来提出了几种在高中语文课堂教学中培养学生创新思维的有效的策略。希望能为教学一线的广大高中语文教师提供参考和帮助。
高中语文
创新思维
语文教学
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价值观教育在高中语文阅读教学中的渗透实践
吕良燕
山东省泰山中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要:价值观教育是素质教育的重要内容,也是促进学生全面发展的根本要求。随着课程改革的深入,价值观教育受到广大教师的重视,探索价值观教育的有效途径也成为广大教师的重要任务。本文以高中语文教学为例,分析价值观教育在高中语文阅读教学中的必要性,探讨高中语文阅读教学中渗透价值观教育的几点策略,以期通过阅读教学,培育学生正确价值观,促进学生的身心健康发展。
语文教学
价值观教育
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思想
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小学语文阅读教学中项目化学习的运用
胡艳娜
浙江省义乌市义亭小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要:阅读是语文教学过程中非常重要的一个环节,它不仅可以提高学生的阅读技巧还可以培养学生良好的阅读习惯,因此学好语文首先就要把阅读能力提升上去,只有通过合理的方法去进行对学生的阅读培养,才可以帮助学生积累更多的知识,并利于学生的身心发展。基于此,本文对语文阅读教学中项目化学习进行了分析,并阐述了提高学生语文阅读能力的有效方式,以供相关人员参考。
语文教学
小学
阅读教学
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他山之石,可以攻玉 ——浅谈
语文教学
中网络资源的利用
曹允
颍上县十八里铺镇曹庙希望小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要:语文教学主要围绕听说读写等几个方面进行,传统教学和传统的考试中得到重要体现的主要是读和写,听说能力的考察相对薄弱,网络技术的介入,为之提供一个更广阔的天地。本文试围绕如何培养学生听说读写能力的问题谈谈语文教学中网络资源的具体利用。
语文教学
网络资源
整合利用
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浅谈职业教育中
语文教学
的“减负增效”策略
姜学辉
辽宁省东港市职业教育中心
期刊
《文渊·高中版》
2020年11期
摘要:随着我国教育事业的不断进步和发展,新课程改革政策应运而生,出现了一个全新的教育名词,即“减负增效”。作为新形势下教育的必然选择,其目的就是为了最大程度减轻学生负担的同时,有效地提高课堂教学效率,从而全面提高课堂教学质量和学生的语文综合素养。
职业教育
语文教学
肩负增效
策略
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语文教学
如何着力培养学生综合能力
王恩荣
江西省抚州市临川区青泥镇初级中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:语文综合能力由听、说、读写四种基本能力构成,它构成语文能力赖以区别于其他学科能力的框架。从而形成自己独特的结构。着力培养学生听、说、读、写的能力,是语文教学的目的所在,也是语文教师贯穿整个教学的全过程。
语文教学
着力培养
综合能力
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小学高年级
语文教学
中渗透心理健康教育初探
李大良
广西百色市靖西市龙临镇中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:随着现代经济的快速发展,社会、学校和家庭对小学生的期望也有了明显提升,并对学生的学习成绩发展提出了严格的要求,甚至期望过高。现代社会小学生背负着沉重的学习负担,承受着严重的心理压力。因此,很多小学生由于长期处于压力环境而产生焦虑、倦怠、人际关系紧张、人格障碍等心理健康问题。
小学高年级
语文教学
渗透心理健康
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浅谈在小学低年级
语文教学
中提升学生参与度的方法
黄素琴
广西百色市靖西市龙临中心小学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:小学语文教师在教学中提升学生的参与度,是希望学生认识到自己在课堂学习中的位置,主动加入到课堂讨论中来,发挥学生的积极性,避免陷入教师讲、学生听的固有模式。学生只有树立了主人翁意识,才能真正融入语文课堂,提升自己的参与度。
小学低年级
语文教学
学生参与度
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西藏小学汉
语文教学
中识字教学方法
德央
西藏日喀则定日县岗嘎镇完小
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:西藏小学教学中,识字是汉语文学习的基础。识字也是小学语文教学中的基础内容之一,它好比搭建高楼的砖石,识字量越高学生能够筑起的建筑就越高。如何趣味识字在近年来的教学中应用较为普遍,它提倡以学生的兴趣为出发点去进行识字教学,打破了人们对传统教学的认知,其开展的形式可以多种多样,在小学语文识字教学中可行性较强。以下将简单分析趣味识字教学,并重点就趣味识字教学在小学汉语文教学中的应用展开详细论述。
趣味识字
小学
汉
语文教学
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初中
语文教学
中开展国学经典诵读活动的路径
曹学芹
龙池中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:中华民族是有着上下五千年优秀传统文化的文明国家,国学经典作为中华文化传承的载体,是中华民族文化精神的凝炼和体现,其在教育教学中发挥着不可替代的重要作用。在初中语文阅读教学中,加强国学经典渗透不但能丰富学生视野,提升学生的文学素养,同时也能增进学生对国学经典文化作品的理解和认知,提高学生的民族自豪感,激发爱国热情,对文化传统的继承具有积极的促进作用。基于此,本文将从在初中语文教学中开展国学经典诵读活动的重要性入手,结合笔者多年的实践教学经验,就如何提升初中语文教学中开展国学经典诵读活动的路径展开深入探究。
初中语文
语文教学
国学经典诵读
路径
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初中
语文教学
中学生自主学习能力的提升策略研究
刘珊珊
新疆伊宁市第十八中学
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《文渊·中学版》
2020年12期
摘要:近年来,伴随着新课程改革和素质教育的不断发展,我国教育教学事业正在进行着全面的改革和优化,初中语文的教育工作一直是教学改革的重点和难点。因为,初中语文不仅有着承上启下的关键作用,还可以引导初中生形成一定的语文学习能力和习惯。素质教育强调初中语文教师应该引导学生利用“自主,合作,探究”的形式不断探索语文知识,以此提高他们的自主学习能力。本文将立足于学生自主学习能力的提升,制定相应的提升策略,以此供教师参考。
初中
语文教学
学生
自主学习能力
提升策略
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