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关于初中道德与法治课堂中学生自卑心理的矫正研究 卢利波 文渊·中学版 德育教育 2021年05期 345 0
初中道德与法治小组合作学习的评价研究 廖新兵 文渊·中学版 德育教育 2021年05期 316 0
基于红色文化的小学道德与法治教学实践探究 陈琳 文渊·中学版 德育教育 2021年05期 384 0
基于核心素养培养的初中道德与法治课堂教学策略 田亚东 文渊·中学版 德育教育 2021年05期 357 0
案例教学法在初中道德与法治课中的运用探索 梁晓平 文渊·中学版 德育教育 2021年05期 376 0
新时代背景下初中道德与法治的教学策略探究 李彩娟 文渊·中学版 德育教育 2021年05期 393 0
巧用互动教学模式开展初中道德与法治教学 陈广辉 文渊·中学版 德育教育 2021年05期 359 0
情感教育在初中道德与法治教学中的渗透研究 李杏梅 文渊·小学版 德育教育 2021年06期 324 0
小学道德与法治课堂教学实践的方法探究 聂国联 文渊·小学版 德育教育 2021年06期 343 0
关于小学道德与法治课堂融入德育教育的思考 徐芝 文渊·小学版 德育教育 2021年06期 317 0
浅谈九年级道德与法治的教学策略 李杰 文渊·小学版 德育教育 2021年06期 347 0
浅谈小学语文和道德与法治教学的有效融合 熊芳芳 文渊·小学版 德育教育 2021年05期 412 0
浅析有效开展初中心理健康教育的途径 董成林 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 299 0
基于法治素养的高中政治课堂教学探究 张华 文渊·高中版 教育天地 2021年04期 408 0
小学道德与法治教学中活动情境创设初探 李岩 文渊·高中版 德育教育 2021年04期 352 0
新课改下小学道德与法治教学方法的探讨 刘向华 文渊·高中版 德育教育 2021年04期 395 0
初中道德与法治学科核心素养提升的策略研究 邹银凤 文渊·高中版 德育教育 2021年04期 345 0
中华优秀传统文化与初中道德与法治课的碰撞 王秀峰 文渊·高中版 德育教育 2021年04期 343 0
小学道德与法治生活化教学策略研究 郝宴 文渊·高中版 德育教育 2021年04期 366 0
探究式教学在初中道德与法治课堂中的应用 刘芳 文渊·高中版 德育教育 2021年04期 346 0
关于初中道德与法治课堂中学生自卑心理的矫正研究
卢利波 云南省普洱市思茅区第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：自卑感是现代社会心理学中的一种概念，主要是对自己的不尊重和不认可，这也是一种使得学生在实际地进行自我学习的活动过程中极易发展出来的一种情绪。在进行初中道德与法治这一基础素质的课堂教学中，就会发现到有许多的学生都存在着一种自卑的情绪和心理，这不仅可能会大大降低了学生的思想品质，还可能会影响到学生的道德素养。因此，教师有必要对学生的自卑和不良心理进行纠正，帮助他们直面问题，使得他们重新获得自信。基于此，本文主要就对学生在初中道德与法治中自卑心理矫正的方法进行了研究，以利于帮助学生健康成长。
自卑心理 初中 道德与法治 矫正方法
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初中道德与法治小组合作学习的评价研究
廖新兵 湖北省潜江市王场中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：随着素质教育的不断深入，目前在社会的千变万化过程中，必须要将教育体系进行改变，使教育能够更加适应社会的发展，更好的帮助学生提供良好的教学环境。合作一词不仅在教学中有着极为重要的帮助作用，使学生的学习效率得到进一步的提升，而且在未来的社会中也会得到较高的重视，然而在实际教学过程中无法对小组合作教学进行合理评价，为此本文将简单探讨初中道德与法治小组合作学习的评价研究。
初中教学 道德与法治 小组合作
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基于红色文化的小学道德与法治教学实践探究
陈琳 聊城市实验小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：基于红色文化背景下进行小学道德与法治教学实践，既是对我国优秀传统文化的传承，又是塑造小学生正确的道德法治观念的重要环节。所以在日常教学中，教师要摒弃传统的教学理念，将红色文化深入融合在小学道德与法治教学实践中，为社会培养出更多的优秀社会主义接班人。
小学道德与法治 红色文化 教学实践
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基于核心素养培养的初中道德与法治课堂教学策略
田亚东 湖南省永州市江永县第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：新课标改革标准提出培养学生的核心素养是目前各学科教师在教学中的首要工作。当前，各个学科的教师都开始更加关注学生在课堂中的主体地位，并在开展教学的过程中加强对学生核心素养的渗透，让学生在学好教材知识的同时提升学习能力。道德与法治学科在整个初中阶段是一个比较重要的学科，也是加强学生德育教育的重要途径，对于该学科的高效教学方法研究也是当前教师最为关注的重点。在新课程不断改革和创新的影响下，我国的相关教育部门也开始高度重视初中道德与法治教学中教学手段的选择以及对学生德育思想的渗透。
核心素养 道德与法治 课堂教学 有效策略
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案例教学法在初中道德与法治课中的运用探索
梁晓平 广东省雷州市第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：初中道德与法治教学是一门培养学生道德品质、法治观念以及文化素养的学科，所以更加需要教师采用人性化的教学方法对学生进行正确的引领。通过从案例教学法入手，用一个个鲜活、典型的案例激发学生学习的兴趣，促使他们在富有代表性的案例事实中受到启发，不断修正自身的价值观、人生观和世界观，形成正确的人生取向和行为意识。
案例教学法 初中道德与法治 运用策略
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新时代背景下初中道德与法治的教学策略探究
李彩娟 湛江一中培才学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：在新时代背景下，初中道德与法治教育职能发生改变。教师不仅要普及知识，还要重视能力的培养。从实践角度来讲，教学方法过于老旧，无法达到预期目标。为了让学生有一个好的发展，需立即调整教学策略。
初中 道德与法治 教学策略
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巧用互动教学模式开展初中道德与法治教学
陈广辉 山东省肥城市龙山实验学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
摘要：初中道德与法治是初中学科体系中重要的组成部分，并对学生成长和发展产生着深远影响。鉴于初中道德与法治的重要性，相关教师应提高对初中道德与法治教学的重视程度，积极改进传统教学模式，选择更为符合教学需求和学生学习规律的互动教学模式进行教学，以不断激发学生对道德与法治学科的学习积极性，优化道德与法治学科的教学效果，从而达到提升学生法律意识和道德水平的教学目标，推动学生全面健康成长。因此，本文深入分析了在初中道德与法治教学中巧用互动教学模式的积极意义，探索了具体的应用路径，以供相关人士参考。
互动教学模式 初中 道德与法治 应用路径
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情感教育在初中道德与法治教学中的渗透研究
李杏梅 沧州市盐山县孟店中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：随着教育改革工作的持续推进，我国的教育行业迎来全新的发展面貌，各学校所面临的挑战也与日俱增。尤其对初中阶段的学生而言，面临着来自心理和学习方面的双重压力，学习效率逐渐下降。特别是新课改环境下，学校对学生的期望不再只局限在成绩上，更加侧重其身心健康的发育，加强对学生思想道德教育和引导的重要性日益凸显。基于此，本文将结合笔者多年的实践教学经验，对情感教育在初中道德与法治教学中的渗透展开深入研究，希望本文的浅见能给广大同仁们带来些许启示。
情感教育 初中教学 道德与法治 渗透
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小学道德与法治课堂教学实践的方法探究
聂国联 江西省樟树市第四小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：现在国家越来越重视国民素质的培养，所以小学道德与法治的课程极为重要，因为这是国民素质的基石，只有基础打好了，才能继续提高国民素质。由于小学生这个时期的年龄和思政课本身的特性，有些教师的教学方法是有问题的，有些教学方法是不实际的。在遵循主导性与主体性相统一的教学原则上，对小学道德与法治的课程进行创新。小学教师不能一直采用传统教学的方式，这样会降低学生的学习效率，不利于提高他们的专业素养。
小学 道德与法治 教学实践 方法探究
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关于小学道德与法治课堂融入德育教育的思考
徐芝 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第122小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：在小学阶段，学习道德与法治课程，不仅能够实现学生思想品德的提升，还能够让学生掌握基本的法律知识，促进学生的全面发展发展。在道德与法治课堂中，教师应思考如何将德育教育渗透到教学中，才会为学生的长远发展奠定良好的基础。本文对如何在小学道德与法治课堂中融入德育教育进行了探讨，以期可以为促进小学学生的全面发展提供帮助。
小学道德与法治 德育教育 融入
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浅谈九年级道德与法治的教学策略
李杰 衡阳县库宗桥镇古井中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年06期
摘要：在开展九年级教学工作时，不能忽视道德与法治课的重要地位和教育责任。本课程有助于培养学生正确的三观。教师要认识素质教育的重要基础，认识课程改革的成效。基于教学理念的转变，我们将为这一问题的有效解决提供更多思路。教师需要在总结和反思的过程中，领会道德与法治教学的核心，探索全新的教学理念。文章将探讨在九年级道德与法治的教学中的教学策略。
九年级 道德与法治 教学 初中生
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浅谈小学语文和道德与法治教学的有效融合
熊芳芳 江西省南昌师范附属实验小学红谷滩分校
期刊 《文渊·小学版》
2021年05期
摘要：教师不仅要教会学生一定的基础知识，为其后续的学习和发展打下良好的基础，还要教会学生明辨是非，树立正确的人生观、世界观和价值观，促进学生健康成长和发展。在素质教育背景下，教师要不断改革教学模式，创新教学方法。学科整合作为一种创新有效的教学尝试，应该在具体的教学中进行实践。
小学语文 道德与法治 有效融合
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浅析有效开展初中心理健康教育的途径
董成林 湖南省衡东县高湖镇红桥学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：经济的发展，导致社会环境也变得更加复杂。初中生所面临的社会环境也在不断的改变，这对初中生的成长来说产生了深远的影响。也是因为如此，目前的初中工作，应该认识到初中生心理健康教育的重要意义。对于道德与法治这门课程来说，它直接决定了学生的价值观点和道德修养，而且和心理教育也产生了千丝万缕的联系，是保障学生着重成长的一个重要因素。所以，我们站在初中道德与法治课程的视角之上，对其中心理健康教育的渗透展开了详细的探究，并结合教学的实际情况总结出了具体的渗透途径。
道德与法治 心理健康 教育 渗透 途径
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基于法治素养的高中政治课堂教学探究
张华 湖南省长沙市宁乡市宁乡一中
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：在高中政治课堂教学中，教师要有意识地切合法治素养教育视角，结合政治知识特点以及学生的认知特性，制订更为完整的教学计划，以此提升学生的法治素养高度。鉴于此，文章结合多年工作经验，对基于法治素养的高中政治课堂教学探究提出了一些建议，以供参考。
基于法治素养 高中政治课堂 教学策略
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小学道德与法治教学中活动情境创设初探
李岩 辽宁法库东湖小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：随着我国教育水平的不断提高，小学道德与法治学科越来越受到大家的重视，该课程成为小学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主阵地。因此，小学道德与法治教师如何上好道德与法治课，成为目前亟待解决的问题。教师需要根据不同的教学内容创设多种教学情境，运用具有针对性的教学策略更有效地激发学生的求知欲，提高学生在课堂中的参与度，培养其学科核心素养。
小学道德与法治 活动情境 创设
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新课改下小学道德与法治教学方法的探讨
刘向华 泰安肥城市左丘明实验学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：道德与法治作为一门重要的学科，对于学生思想道德和法治意识提升具有重要的作用。在新课改下，为了更好地对这门学科进行教学，本文以小学道德与法治为例，分析现在小学在这门学科教学方面存在哪些问题，并在此基础上对其有效教学方法展开了探究。
新课改 小学 道德与法治 教学方法
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初中道德与法治学科核心素养提升的策略研究
邹银凤 广东省梅州市梅江区联合中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：加强学校的道德与法治学科教学，能够为初中生的未来发展提供正确的方向，引导学生们走向光明的未来，对此，将核心素养渗透到道德与法治课堂学习中是教学的必然的，对此，文章围绕初中道德与法治学科教学的特点与现状，探究如何培养学生的道德与法治核心素养，实现立德树人的教育目标。
核心素养 初中道德与法治 高效课堂 策略
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中华优秀传统文化与初中道德与法治课的碰撞
王秀峰 江西省赣州市兴国县梅窖初级中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：中华民族的优秀传统文化是经历了无数的岁月洗礼后留下来的历史沉淀，而优秀道德思想是其中的核心部分，对于我国人民的生产和生活一直起着重要的作用。而道德与法治作为培养学生道德品质的一门重要课程，在这样的文化背景下，也应该在教学中逐渐融入优秀的传统道德思想，不断促进初中生核心素养和优秀思想道德品质的形成。
中华优秀传统文化 初中 道德与法治
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小学道德与法治生活化教学策略研究
郝宴 吉林省通化市东昌区环通乡中心小学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：把生活化教学法融入小学道德与法治教学中，不仅能使道德与法治教学质量跃上一个新的台阶，还能培养学生学以致用的能力，也更有利于提高学生的道德观，法治观，学习观，人生观与世界观。基于此，本文以小学道德与法治教学为例，结合小学生的身心发展特点，就小学道德与法治生活化教学进行如下研究。
道德与法治 生活化教学法 学习兴趣
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探究式教学在初中道德与法治课堂中的应用
刘芳 肥城市曹庄矿学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
摘要：道德与法治课堂是培养学生正确的价值观和道德观的一门课程。初中阶段的学生正值步入青春期，身体和心理都在进行着突飞猛进的生长发育。因此，初中阶段的道德与法治课堂是培养学生核心素养的关键时期。而道德与法治课程的开展正是实现这一教学目标的有效途径。本文结合探究式教学在初中道德与法治课堂教学中的应用来展开探讨。
初中教育 道德与法治 探究式教学 课堂应用
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