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论高中物理教学中解题能力的培养 龙剑波 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 305 0
基于核心素养提升初中物理课堂讨论交流的有效性 李春 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 323 0
问题教学法在高中物理教学中的应用 田兴国 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 373 0
初中物理核心素养与小组合作学习探讨 李爱平 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 300 0
浅析信息技术与初中物理教学的融合及应用 陈德林 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 278 0
学法指导：开学季写给青岛地区爱学物理的孩子们 毕记朋 文渊·中学版 理论研究 2020年07期 316 0
初中物理课前作业设计与评价 程孝红 文渊·中学版 教育研究 2020年07期 345 0
浅谈在高中物理教学中如何运用多媒体 王永芳 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 252 0
初中物理课堂教学存在的问题及解决对策 蔡教平 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 296 0
浅谈探究式教学在高中物理教学中的实施策略 蔡龙华 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 283 0
提高高中物理教育教学有效性的策略探究 黄红梅 陈小兵 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 294 0
高中物理教学中学生抽象思维能力的培养 王立奎 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 304 0
浅析如何利用微课提高初中物理概念教学效果 苏磊 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 245 0
探索新课改下初中物理实验教学的改革与创新 周德利 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年34期 398 0
核心素养背景下高中物理模型解题法的构建策略分析 高锐 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年32期 361 0
初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力 李万里 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年31期 370 0
探究高中物理实验教学的开展 赵玉传 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年31期 329 0
浅谈高中物理教学中如何提升建模能力 赵丹妮 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年30期 340 0
关于多媒体在高中物理教学中的应用研究 丁海龙 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年30期 355 0
核心素养下高中物理模型教学的创设研究 仲崇玉 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年28期 363 0
论高中物理教学中解题能力的培养
龙剑波 湖南省茶陵县第一中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：在高中阶段的物理教学活动中，学生所具备的解题能力直接反映了学生的综合理解水平与知识应用能力。解题是对学生物理技能的检测，如何提高学生的解题能力也就成了教师必须思考的问题。在高中物理教学活动中，教学理论较为抽象，运算要求比较复杂，部分学生并没有形成出色的解题技巧。本文针对高中物理教学工作展开论述，探讨如何在教学工作中培养学生良好的解题素质。
高中物理 教学 解题能力 培养策略
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基于核心素养提升初中物理课堂讨论交流的有效性
李春 广西北流市新圩镇第二初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着新课程改革制度的大力推行，教师在进行课堂教学过程中也在不断的尝试改进传统的教学模式，其中课堂讨论交流的教学方法受到众多初中教师的大力认同。学生在课堂教学中进行谈论和交流不仅可以有效的活跃课堂学期气氛，还能使学生通过交流谈论不断的提升自己的自主学习能力、培养学生的发散思维，帮助学生掌握科学的探究方法，对于学生核心素养的提升也非常重要。文章主要研究了如何有效提升初中物理课堂讨论交流的有效性。
初中物理 课堂讨论交流 核心素养
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问题教学法在高中物理教学中的应用
田兴国 重庆市开州区临江中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：为了完成设定的教学任务，一些教师往往越俎代庖地以讲授来替代学生的讨论环节，无形中剥夺了他们思考的机会，这样的课堂往往是低效的。物理教学中，教师应营造良好的交流氛围，以问题为引导，让学生借助“纠错行为”内化知识，并通过互相评价，延伸课堂讨论成果，只有这样才能真正提升学生的参与度，打造“活”的课堂，促进学生的不断发展。
讨论法 物理教学 问题引导 课堂讨论
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初中物理核心素养与小组合作学习探讨
李爱平 吉林省德惠市教师进修学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：为了能够满足中国日益发展的基础人才需求，我国教育部分开展了一系列的教育改革活动，从小学、初中教学入手，对传统教学进行全面性创新，意在帮助中小学生能够快速成长，进而掌握学习技巧。教育部门为了能够让教师找到教学改革的主旨方向，提出了“核心素养”教学理念，让学生在接受教育的同时提升个人探究能力与大脑思维能力。初中物理作为中考科目之一，对于学生的重要性不言而喻，在新课程标准中对初中物理核心思想是有着明确标明：初中物理核心素养包括物理观念、探究实验、思维模式、科学感官、学习态度与责任，为了能够让学生拥有一个个性化学习的课堂，教师要将物理核心素养与小组合作学习相融合。
初中物理 小组合作学习 核心素养 教学策略
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浅析信息技术与初中物理教学的融合及应用
陈德林 湖北省孝昌县第一初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着信息技术的发展，让传统物理教学模式也发生了根本性的转变，使从前不可能在课堂上演示的实验在信息技术的支撑下，可以更直观的帮助学生学习新课堂，建构新知识。信息技术与物理课堂有机的结合在一起的教学新模式，拓宽了学生的思维空间，多样化的展示物理教学内容，升华了物理教育新思潮。
初中物理教学 信息技术 应用
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学法指导：开学季写给青岛地区爱学物理的孩子们
毕记朋 山东省青岛第五十九中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：从宇宙到夸克，从宏观到微观，物理世界的神奇，让人叹为观止！初中物理更多是学习物理世界中最基本的现象和规律，所学内容大都可以在生活中观察与感知！但是我们所学的也绝不只是物理知识本身，更重要的是一种思维方式！学习物理会给你一种透过现象看本质的视野与能力！
我爱学物理 思维方式 改革 自招 中考 高考
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初中物理课前作业设计与评价
程孝红 山西省孝义市第八中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：课前作业具有引导预习和发现疑问的功能，兼具导向性、开放性、探究性和生活性。在初中物理课程中，课前作业对于学生，尤其是初三的学生，具有重要的作用，能帮助学生更快地理解知识，也能帮助老师更有节奏地掌控课堂，促进教学模式的精进。在进行初中物理课前作业设计与评价时，我们要注意贴合学生的认知和学习特点，同时关注作业的引导性和探究性，开放评价方式与标准，包容学生在课前作业中的错误，让学生带着问题进入课堂，更好地理解和听讲。
初中物理 课前作业 设计评价
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浅谈在高中物理教学中如何运用多媒体
王永芳 江西省南昌市南昌县莲塘镇第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：高中物理教学中利用多媒体技术可以降低重难点知识的学习难度，以便学生更好地掌握知识，由此来提升学生学习物理的效率和兴趣。但是，多媒体教学在现阶段的实际教学中还存在不足，这就要求教师进行不断改进和创新，以实现最完善的课堂教学。
高中物理 多媒体 策略
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初中物理课堂教学存在的问题及解决对策
蔡教平 重庆文理学院附属中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：新课改的主要任务在于培养全面发展的学生，通过原有的知识灌输改革为培养学生的全面能力。对于物理教学来说，培养学生的科学意识与创新能力是新时期教学开展的重点。但是在实际的新课改推进过程中，改革的效果仍然较为有限，教师的个人能力，学生的学习态度以及学习成果都在一定程度上存在与新课改教学目标的偏差。因此面对当前初中物理课堂教学的现状，研究新课改背景下物理教学中存在的问题，从问题原因的探究出发去寻求问题解决的方式是提高物理课堂教学有效性的重要方法以及重要措施。
初中物理 教学 问题
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浅谈探究式教学在高中物理教学中的实施策略
蔡龙华 云南衡水呈贡实验中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：与其他学科教学工作相比，物理学科教学的逻辑性较强，其教学特征与探究式教学方式的应用具有相似之处，在物理教学中应用探究式教学法可以有效的提高教学工作的效率。在探究式教学方式下，学生对于物理知识的探究欲望会有所增加，通过对知识的探究掌握物理知识，明确物理知识之间的规律及学习物理知识的方法，确保教师可以探究式教学方式下提升学生的综合成绩。
探究式教学 高中 物理课程
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提高高中物理教育教学有效性的策略探究
黄红梅 陈小兵 宜昌市夷陵区东湖高级中学 宜昌金东方高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：高中教育阶段是公认的学生时期中最为重要的一个学习阶段，对于学生的未来发展具有非常重要的影响。单就高中物理课程的难度而言，与初中的简单物理知识相比，存在有非常巨大的跨度，对高中生的物理学习效果带来了极大的挑战。在当前的高中物理教学中，相关物理知识教学的有效性，是教学工作中，备受关注的一项关键，提高学生对物理知识的理解等都具有非常重要的影响。本文将针对提高高中物理教育教学有效性的策略进行探究。
高中 物理 教学 有效性
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高中物理教学中学生抽象思维能力的培养
王立奎 辽宁省北镇市高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着教育体制的不断改革，教学方向也逐渐向培养学生综合能力靠拢，物理作为一门逻辑性极强的科目，在整个学习生涯尤其是高中阶段占据着无可比拟的重要地位。基于此，本文针对高中物理教学中学生抽象思维能力的培养进行探讨分析，以供参考。
高中物理 抽象思维 培养策略
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浅析如何利用微课提高初中物理概念教学效果
苏磊 黑龙江省抚远市第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：物理概念教学比较抽象难懂，通常需要借助一定的物理实验或者展示某种物理现象来实现，通过对于物理现象和实验的充分了解，学生才能够直观具体的理解并掌握抽象的物理学概念。本文针对在初中阶段的物理概念教学中结合微课视频的有效方法加以分析探究，以期为有效提升初中物理概念教学的有效性提供一定的参考借鉴。
物理概念 概念教学 微课
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探索新课改下初中物理实验教学的改革与创新
周德利 重庆市璧山区正则中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年34期
摘要：物理对于国家的发展和文明的进步有着巨大的推动作用,因此教师要让学生意识到学好物理知识点的重要性。随着新课程改革的不断深入,如何让学生在进行物理实验的同时养成基本学科素养,成为教师需要探讨的新课题。具体而言,教师要让学生通过物理实验养成良好的科学思维和物理理念,包括勇于探索的核心素养。本文以此为出发点,浅谈如何在基于新课改的前提下对初中物理实验教学进行有效改革和创新。
新课改 初中物理 实验教学 改革创新
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核心素养背景下高中物理模型解题法的构建策略分析
高锐 湖北襄阳三中
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年32期
摘要：近几年，在高中物理教学中，物理模型问题日益引起人们的关注。物理模型不但可以使问题更简单、更容易理解，而且可以培养学生的科学思维，从而提高他们的学习效率。在核心素养的背景下，高中物理教师应充分发挥物理模型的功能，注重培养学生的建模意识，创造有趣的物理课堂。
核心素养 高中物理 模型解题法 思维能力
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初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力
李万里 甘肃省会宁县土门岘镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：物理是初中生学习比较困难的一门科目，它要求学生有很好的思维能力和开拓创新的能力，要从不同的视角去思考、去解决问题。在初中物理教学中，教师要让学生从现象中看到本质，从实验中探究物理原理。通过实验教学提高学生的动手实践能力和创新思维能力，使他们在实验中更直观地体会到物理的快乐。同时，物理教师也要转变教学方式，注重实验教学，在实验中启发学生的创新思维。本文就初中物理实验教学如何培养学生创新思维能力展开讨论。
初中物理 实验教学 创新思维
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探究高中物理实验教学的开展
赵玉传 重庆市彭水中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：新时期下，课堂教学的体系，更加健全，探索实验课程的原理，全面进行更新，充分体现课堂教学的主体化特征，能够及时的进行课程的更新和转化，促使学生的学习方向更加明确，以保障整体课堂教学效果的不断提升。作为高中物理教师，需要从文章中所涉及到的教学方法入手，针对实验课程的运行情况细致化的进行安排，准确的进行定位，及时的进行教学反馈，运用多样化的教学手段，积极的进行创新型课程的更新，展现实验课程的教育意义和价值，引导学生进行实验原理的分析，大幅度提高学生参与实验课程的热情，以推动整体实验课程的高质量运行和发展。
高中物理 实验教学 开展
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浅谈高中物理教学中如何提升建模能力
赵丹妮 盘山县高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：新课程改革后，高中学生普遍觉得高中物理学特别难学，难做，说到底是“一门课要深刻理解，课后却越做越糊涂”的学科，究其原因，主要是学生不懂得物理问题的整体分类，没有做到自觉地树立起“物理模型”的思想意识。特别是高中物理的机械知识，是整个高中物理的重点和难点。掌握好物理模型的构建可以为学习物理模块奠定良好的基础。那么，高中阶段的常见物理模型是什么？加强学生物理能力的培养意义何在？本文试图有效回答上述问题，并提出了在力学物理学习中高效培养学生物理建模能力的几种策略。
高中物理 建模 能力 核心素养
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关于多媒体在高中物理教学中的应用研究
丁海龙 甘肃省会宁县第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：现代信息媒体技术在高中物理教学中的有效应用，不仅可以丰富物理教师的教学法，而且可以使学生在所学物理课程中更加积极主动，从而提高学生对该学科学习的积极性和主动性。因此，教育现代化、信息化理念等都提倡将多媒体技术充分应用于高中物理教学领域。下面笔者结合多年的高中物理教育经验，探讨多媒体技术在高中物理教学中的应用，以提高高中物理教育教学水平和效率。
高中物理教学 多媒体 应用
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核心素养下高中物理模型教学的创设研究
仲崇玉 新疆伊犁伊宁市第一中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：伴随着新高考和新课改的推行和实施，核心素养教学也提上日程。于此，核心素养下的高中物理模型教学也逐渐开展创设研究。随之而变的也有高中物理教学方式的转变，高中物理模型教学创设研究推出。高中物理抽象且复杂难懂，要想让学生学好物理这门学科不仅需要牢固掌握知识点和物理公式，熟练运用物理公式，还需要物理老师在教学中利用物理模型，引导学生利用物理模型来学习物理。本文主要对于核心素养下高中物理模型教学研究进行分析讨论。
核心素养 高中物理 模型教学
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