|
|
数学表达——发展核心素养的有效途径——以“不等式单元起始课”为例
|
刘春江
|
中学数学教学
|
教学参考
|
2023年02期 |
173 |
0 |
|
|
|
集合概念教学的存在问题、教学策略与教学案例
|
季明峰
|
中学数学教学
|
聚焦新课程
|
2023年04期 |
183 |
0 |
|
|
|
数学教育领域APOS理论的应用研究：议题、方法与启示
|
王越
何声清
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2022年06期 |
233 |
0 |
|
|
|
解构概念教学 关注素养发展——“绝对值与相反数”同课异构的思考
|
黄贤明
袁琴琴
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2023年01期 |
233 |
0 |
|
|
|
学习机会视角下的高中数学概念教学研究——基于改进型的学习机会分析框架
|
张文宇
常海斌
陈霖
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2023年01期 |
242 |
0 |
|
|
|
兼顾多元表征的APOS数学概念教学探究——以“椭圆及其标准方程”教学为例
|
杨兴
武慧虹
钱淑渠
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2023年03期 |
251 |
0 |
|
|
|
大概念观照下中学英语阅读课教学设计探究
|
田名
彭勃
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2023年08期 |
221 |
0 |
|
|
|
基于数据的小学科学概念精准化教学的研究——以爬行动物概念为例
|
诸莲红
|
教育传播与技术
|
教学研究
|
2022年07期 |
225 |
0 |
|
|
|
基于经验，深化图形认识——《认识三角形》设计与思考
|
杨绘
|
教育视界
|
智行_显身手
|
2023年23期 |
271 |
0 |
|
|
|
数学概念教学需要“精致化”——以《三角形的分类》一课为例
|
闫颖
|
教育视界
|
智策_教法例谈
|
2023年23期 |
231 |
0 |
|
|
|
小学数学概念教学要重视学生的动手操作
|
李允霞
|
文渊·高中版
|
教育天地
|
2020年12期 |
248 |
0 |
|
|
|
“破”旧单元，“立”新概念 ——基于化学学科核心素养的大概念教学
|
俞莎莉
|
文渊·高中版
|
教育研究
|
2020年11期 |
297 |
0 |
|
|
|
初中数学概念教学研究
|
邹禾根
|
文渊·中学版
|
教育天地
|
2020年12期 |
247 |
0 |
|
|
|
浅谈小学科学微课概念教学中学生自我提问的价值
|
邓立群
|
文渊·中学版
|
教育天地
|
2020年12期 |
241 |
0 |
|
|
|
新课程标准下实施初中化学概念教学的途径
|
付淑媛
|
文渊·中学版
|
教育天地
|
2020年11期 |
243 |
0 |
|
|
|
如何进行深度学习下小学数学概念教学的教学设计
|
王惠
|
文渊·中学版
|
教育天地
|
2020年10期 |
239 |
0 |
|
|
|
APOS理论在数学概念教学中的应用———以三角函数概念课为例
|
陈科融
郑伯川
|
数学学习与研究
|
案例剖析
|
2022年21期 |
425 |
0 |
|
|
|
基于认知同化论下分析如何开展初三化学概念教学
|
黄冬玲
|
文渊·高中版
|
理论研究
|
2020年08期 |
286 |
0 |
|
|
|
思维导图在初中几何概念教学中的实践研究
|
杨春梅
|
文渊·中学版
|
教育天地
|
2020年08期 |
322 |
0 |
|
|
|
探讨高中数学概念教学中核心素养培养策略
|
骆建宝
|
文渊·小学版
|
教育天地
|
2020年08期 |
239 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用