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有效利用绘本图片，提升“看”的语言技能
秦千千
教育视界
智识_专题聚焦
2023年21期
269
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文化视角下的
绘本教学
关键问题
管蔚琪
教育视界
智识_专题聚焦
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262
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小学英语绘本体验延展活动的实践研究
周亚文
教育视界
智识_专题聚焦
2023年21期
263
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融合绘本的跨学科主题教学
李英
教育视界
智识_专题聚焦
2023年21期
286
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例谈
绘本教学
中英语学习活动观的落实
李文娟
教育视界
智行_教苑拔萃
2023年08期
264
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幼儿园教学中有效运用绘本的策略探究
沈小涵
文渊·小学版
教育研究
2020年11期
282
0
绘本教学
对幼儿教育的启蒙作用探索
陈欢欢
文渊·小学版
教育研究
2020年11期
253
0
浅谈
绘本教学
在学前孤独症儿童教育康复中的实践
周莹
文渊·高中版
理论研究
2020年10期
293
0
游戏与
绘本教学
结合提高幼儿教育实效性探讨
刘畅
文渊·高中版
教育研究
2020年10期
267
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幼儿园
绘本教学
指导策略的研究
林廷梅
文渊·中学版
教育研究
2020年10期
242
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幼儿
绘本教学
中情感教育的渗透探究
蔡玉
文渊·中学版
教育研究
2020年10期
238
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浅谈
绘本教学
在学前孤独症儿童教育康复中的实践
周莹
文渊·高中版
理论研究
2020年09期
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游戏与
绘本教学
结合提高幼儿教育实效性探讨
刘畅
文渊·高中版
教育研究
2020年09期
292
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小学英语
绘本教学
存在的问题及对策
杨姝
文渊·高中版
教育天地
2020年09期
271
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幼儿园
绘本教学
的价值与实施策略
丁文丽
高海艳
文渊·小学版
教育研究
2020年08期
274
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幼儿园
绘本教学
现状及改进策略
王霞
文渊·小学版
教育研究
2020年08期
276
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以《逃家兔子》为例浅谈幼儿绘本阅读指导策略
高春莲
文渊·小学版
阅读写作
2020年08期
325
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幼儿园
绘本教学
的价值与实施策略
李征旭
文渊·高中版
教育研究
2020年07期
273
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绘本教学
在小学英语阅读教学中的应用探究
徐杰
文渊·中学版
教育天地
2020年07期
288
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角色扮演在小学英语教学中的应用
赵浛汐
文渊·高中版
教育天地
2020年06期
295
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有效利用绘本图片，提升“看”的语言技能
秦千千
南京师范大学教师教育学院
期刊
《教育视界》
2023年21期
摘要：绘本作为多模态语篇，包含着丰富多彩的图片资源，教师应有效利用绘本图片，提升学生“看”的语言技能。以《种子英语分级阅读》系列绘本为例，教师可以引导学生利用封面预测关键信息，观察图形整合信息碎片，“看”出绘本的基础信息；通过色彩体验情感氛围，抓住细节思考图文联系，“看”出绘本的潜在内容；基于图片评价人物事件，对比图片挖掘育人价值，“看”透绘本的深层内涵。
小学英语
绘本教学
绘本图片
“看”技能
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文化视角下的
绘本教学
关键问题
管蔚琪
江苏省常州市武进区星韵学校
期刊
《教育视界》
2023年21期
摘要：英语学习是以语言习得为基础的文化交流活动。教学关键问题的提炼让学生的文化意识培养目标层次更加清晰，给一线教师的教学指导也更为明确。教师要以教学目标为导向，抓住语篇的主题意义，在文化意识三个目标层级下提炼绘本教学关键问题，找寻解决方案，在教、学、评一致的理念下探索绘本教学的育人新路径。
小学英语
绘本教学
文化意识
育人价值
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小学英语绘本体验延展活动的实践研究
周亚文
江苏省南京外国语学校仙林分校
期刊
《教育视界》
2023年21期
摘要：英语阅读体验延展活动符合学生的学习心理需求，是积累英语学习经验的一种重要形式。教师要最大程度发挥小学英语绘本的教学价值，基于绘本内容，在课堂内以及课外社团、英语节等课后时间，开展基于绘本内容的情感体验活动、操作体验活动、交互体验活动，将单一的绘本拓展成绘本资源包，以此丰富学生的语言学习，助力学生在体验活动的过程中内化使用语言，提升综合素养。
小学英语
绘本教学
体验延展活动
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融合绘本的跨学科主题教学
李英
江苏省无锡市梁溪区教师发展中心
期刊
《教育视界》
2023年21期
摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了围绕发展学生核心素养，精选和设计课程内容，设立跨学科主题学习活动的要求。教师要善于捕捉教材中的跨学科主题，融合体现自然、社会、人文等不同领域的绘本资源，设计跨学科领域的主题学习活动，引导学生以跨学科的视角思考并解决真实问题，在意义建构中实现全面发展。
小学英语
绘本教学
跨学科教学
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例谈
绘本教学
中英语学习活动观的落实
李文娟
江苏省常州市华润小学
期刊
《教育视界》
2023年08期
摘要：绘本教学是落实英语学习活动观的重要途径之一。以一节绘本教学设计为例，阐释如何遵循英语学习活动观，开展文本解读和活动设计，从而培养学生的核心素养，彰显绘本的育人价值。
小学英语
绘本教学
英语学习活动观
高阶思维
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幼儿园教学中有效运用绘本的策略探究
沈小涵
江西省宜春市樟树市幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”然而，在实际的教育教学活动中，幼儿园绘本教育活动通常要求在短暂的时间内达到一定的教育目标，所以教师在绘本教学的实践过程中过于表面化、模式化，致使幼儿绘本阅读的兴趣不强，绘本价值的开发陷入瓶颈；同时，由于教师缺乏专业的理论知识指导，在绘本教学的过程中面临诸多问题，如怎样才能提高幼儿对绘本的体验与理解？绘本教学如何创新出新思路？教师在教学过程中如何进行有效提问？这些问题困扰着众多一线教师。
幼儿园
绘本教学
有效运用
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绘本教学
对幼儿教育的启蒙作用探索
陈欢欢
江西省南昌县向塘镇中心小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年11期
摘要：随着生活水平提高，家长对孩子的教育更加重视，尤其是孩子阅读能力的培养，以推动孩子深远发展。阅读是丰富知识结构体系的有效途径，幼儿园通过为幼儿提供丰富多样的阅读材料，布置合适的阅读环境，建立有趣的互动情境，以培养幼儿各方面的阅读品质。
幼儿教育
绘本教学
启蒙作用
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浅谈
绘本教学
在学前孤独症儿童教育康复中的实践
周莹
厦门市心欣幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：本文针对学前孤独症儿童存在的几个问题：社交技能、认知、情绪、口语、情感、模仿等，来阐述绘本教学在学前孤独症儿童教育康复中的作用，根据学前孤独症儿童视觉优先学习的特点和PEP-3的评估，教师选择适合学前孤独症儿童的绘本，制定绘本教学的目标、流程和康复方案，改善学前孤独症儿童社交技能、认知、情绪、口语、情感、模仿等方面的能力，促进学前孤独症儿童的康复。
学前
孤独症儿童
绘本教学
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游戏与
绘本教学
结合提高幼儿教育实效性探讨
刘畅
河北省保定市徐水区幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年10期
摘要：很多幼儿喜欢观看绘本的主要原因在于内容简单，每一次观看都会获得不一样的感受。因此，教师在开展绘本教学时结合游戏活动，需要根据幼儿身心特点，为幼儿预留足够的发挥空间，在丰富的游戏活动中进一步加强幼儿的观看体验，以此提升绘本教学实效性，达到寓教于乐的教育效果。
游戏
绘本教学
幼儿教育
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幼儿园
绘本教学
指导策略的研究
林廷梅
广西北流市桂塘幼儿园
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：幼儿阶段的教育非常重要，属于学生的启蒙教育，对学生一生的发展会产生直接的影响。幼儿园方面需要充分的认识到幼儿教育的重要性，我国的教育领域对此也非常关注，不断的推行各种幼儿教育指导纲要。在现阶段的幼儿园教育中，主要采用绘本的方式开展教学，绘本内容与幼儿的认知水平充分相符，有助于激发幼儿的学习兴趣，在幼儿园绘本教学中，老师要采用正确的方法，注重幼儿园绘本教学质量。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
幼儿园
绘本教学
教学优势
教学策略
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幼儿
绘本教学
中情感教育的渗透探究
蔡玉
新疆石河子市机关第二幼儿园
期刊
《文渊·中学版》
2020年10期
摘要：绘本教学作为幼儿园教育教学体系中的一项重要内容，主要是通过精美的图画及少量的文字将故事情节呈现出来的一种形式。在绘本教学中情感教育的渗透对幼儿思维创造能力、沟通交流能力以及各项素质综合能力都具有积极的促进作用。因此，本文重点对幼儿绘本教学中的情感教育的渗透进行分析与探讨，以供各位同仁参考。
幼儿
绘本教学
情感教育
渗透
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浅谈
绘本教学
在学前孤独症儿童教育康复中的实践
周莹
厦门市心欣幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：本文针对学前孤独症儿童存在的几个问题：社交技能、认知、情绪、口语、情感、模仿等，来阐述绘本教学在学前孤独症儿童教育康复中的作用，根据学前孤独症儿童视觉优先学习的特点和PEP-3的评估，教师选择适合学前孤独症儿童的绘本，制定绘本教学的目标、流程和康复方案，改善学前孤独症儿童社交技能、认知、情绪、口语、情感、模仿等方面的能力，促进学前孤独症儿童的康复。
学前
孤独症儿童
绘本教学
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游戏与
绘本教学
结合提高幼儿教育实效性探讨
刘畅
河北省保定市徐水区幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：很多幼儿喜欢观看绘本的主要原因在于内容简单，每一次观看都会获得不一样的感受。因此，教师在开展绘本教学时结合游戏活动，需要根据幼儿身心特点，为幼儿预留足够的发挥空间，在丰富的游戏活动中进一步加强幼儿的观看体验，以此提升绘本教学实效性，达到寓教于乐的教育效果。
游戏
绘本教学
幼儿教育
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小学英语
绘本教学
存在的问题及对策
杨姝
徐州市第三十四中学
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
摘要：绘本教学主要是在利用图画文字的前提下对故事情节的有效描述，帮助学生来进行阅读，有利于提高阅读效果，符合学生的心理特点。在小学英语课堂教学过程中，绘本能够发挥重要价值，提升学生们的阅读兴趣。小学英语教师要善于总结绘本教学经验，从而针对性的提出相关改进策略。
小学英语
绘本教学
现状分析
开展策略
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幼儿园
绘本教学
的价值与实施策略
丁文丽
高海艳
定边县第三幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：站在实际角度来分析，绘本教学属于幼儿教育中特别常见的一类教育方式，其除了能够引领幼儿形成语言表述能力、审美品鉴能力、良好的思维方式之外，还可以扩展幼儿的思考分析范围，促使幼儿得到健康阳光的成长，为此，绘本教学受到了教育领域的普遍欢迎。鉴于此，本文主要以幼儿园绘本教育为研究对象，从绘本教学的概念出发，针对绘本教学的实用价值，总结了几点提升绘本教学效果的实施策略，以供参考。
幼儿园
绘本教学
实用价值
实施策略
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幼儿园
绘本教学
现状及改进策略
王霞
新绛县新纺幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：在社会快速发展的带动下使得民众的思想意识出现了巨大的变化，人们对于幼儿教育越发的重视，这样就对幼儿教育工作提出了更高的要求。幼儿因为年龄较小，对外界事物充满好奇心，所以教师在组织开展幼儿教学工作的时候，应当结合幼儿心理特征，采用适当的方式方法来调动幼儿的学习积极性。绘本可以说是幼儿所接触到的人生第一本书，在幼儿教育中起到了非常重要的作用，并且也是幼儿园教育工作开展过程中的重要教学工具。利用绘本进行幼儿教育工作，对于提升幼儿的学习积极性，引导学生形成良好的综合素养和思想道德品质都能够起到积极的影响作用。
幼儿园
绘本教学
教学现状
教学策略
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以《逃家兔子》为例浅谈幼儿绘本阅读指导策略
高春莲
广东省博罗县直属机关幼儿园
期刊
《文渊·小学版》
2020年08期
摘要：绘本是幼儿最受欢迎的高质量阅读资源，利用绘本进行生活教育，不仅符合儿童身心发展的特点，而且从多角度、多方面切入生活教育，使孩子在关注生活的同时可以全面发展。在此，本文以《逃家兔子》为例，就合理选择绘本资源、发展绘本推广活动，实施良性家庭教育三个方面入手，简要分析了在这种背景下的幼儿园绘本教学策略。
生命教育
幼儿
绘本教学
“深”绘本
“厚”绘本
“活”绘本
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幼儿园
绘本教学
的价值与实施策略
李征旭
内蒙古赤峰市红山区第七幼儿园
期刊
《文渊·高中版》
2020年07期
摘要：绘本是幼儿园开展教育活动的重要工具，并且对幼儿启蒙具有重要意义。在新时期教育背景下，为了幼儿能够得到情感、语言、智力等多方面培养，广大教育工作者经过不懈努力对大量教育方式进行了探究，发现绘本教学的应用能够有效激发幼儿兴趣、吸引幼儿注意力，使幼儿能够积极主动参与到教学活动当中，这一教学方式也受到了各个幼儿园的广泛青睐。绘本教学能够将复杂的道理与知识通过直观的方式向幼儿展现，从而使幼儿通过符合自身心理特征的视角对世界产生基本认知，在这样的前提下，本文我们将对幼儿园绘本教学的价值与实施策略进行具体分析。
幼儿园
绘本教学
价值
实施策略
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绘本教学
在小学英语阅读教学中的应用探究
徐杰
辽宁省大石桥市永安镇九年一贯制学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：英语阅读教学在农村小学英语教学中是一个难点，如何提高学生的英语阅读能力是目前我校英语教师要解决的问题之一。小学是英语学习的启蒙阶段，利用合适的英文绘本开展课堂实践教学活动，既能提高我们学生的语言能力和人文知识，还能开阔农村学生的视野，最终提高学生的阅读素养。本文以培养我校学生的英语阅读能力为出发点，探究如何通过绘本教学改善我校学生阅读水平低的现状，如何在农村小学开展有效的绘本阅读。
绘本教学
英语阅读
英语课标
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角色扮演在小学英语教学中的应用
赵浛汐
四川省绵阳市盐亭县岐伯镇来龙小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
摘要：英语阅读对学生学习英语有很大帮助。良好的阅读习惯能培养学生的英语语感，增加词汇量，还能培养学生学习英语的兴趣。小学阶段的英语阅读以绘本为主，因为绘本阅读简单易懂，对培养初步的英语阅读兴趣很有帮助。本文主要分析角色扮演在小学英语教学中的应用。
小学英语
绘本教学
角色扮演
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