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如何在小学数学教学中培养学生的问题意识 韦菊群 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年03期 392 0
小学数学教学中学生问题意识培养的策略分析 张治武 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年13期 407 0
浅谈小学数学课堂教学中学生问题意识的培养 孙倩云 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2021年06期 426 0
小学数学教学中问题意识的培养策略探究 蒋志慧 文渊·小学版 教育天地 2021年02期 351 0
高中历史教学中学生历史问题意识培养 谢萌 文渊·小学版 教育天地 2021年02期 414 0
初中数学复习课中学生问题意识的培养策略 张秋华 真情 基础教育 2020年01期 442 0
小学科学实验活动中问题意识的培养策略 黄庐珍 爱情婚姻家庭·中旬 基础教育 2021年09期 413 0
小学中段语文阅读教学中学生问题意识的 培养策略 钱学华 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年07期 419 0
试论小学数学教学中学生问题意识的培养 陈家秀 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年07期 418 0
探究初中历史课堂中怎样培养学生的问题意识 熊芳 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年08期 429 0
初中历史教学中学生问题意识的培养 贺静 真情 课程教学 2020年06期 437 0
浅析小学语文学生问题意识的培养 罗蕊 真情 语文教育 2020年09期 409 0
初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究 陈相刚 真情 语文教育 2020年09期 447 0
从好奇走向反思，探究初中数学问题意识的培养 赖学锋 真情 基础教育 2021年02期 396 0
探讨小学语文课堂教学中学生问题意识的培养 张建东 真情 语文教育 2021年03期 427 0
拨开迷雾 探小学数学教学中问题意识的培养策略 朱旭英 真情 基础教育 2022年05期 638 0
小学科学教学中的问题意识培养 孙维维 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 628 0
高中数学教学中学生问题意识培养分析 吕斌 科学咨询 教学探讨 2019年08期 562 0
初中历史课堂中学生问题意识的教学培养分析 陈静 科学咨询 教育论坛 2020年03期 569 0
在高中历史教学中培养学生的问题意识 陈亚琴 科学咨询 教育论坛 2020年10期 540 0
如何在小学数学教学中培养学生的问题意识
韦菊群 贵州省紫云自治县猴场镇大田南燕小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年03期
摘要：数学教师应当认识到小学阶段是培养学生问题意识的黄金阶段，因此教师颖转变传统教学意识，优化现有教学模式，重视问题意识培养。并通过多样化教学手段，有意识渗透问题意识教育，鼓励学生大胆质疑，使其能够主动发现问题、探索问题、解决问题，进而使学生能够在质疑精神下强化反思思维，提升数学核心素养。
小学 数学教学 问题意识
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小学数学教学中学生问题意识培养的策略分析
张治武 甘肃省庆阳市环城镇杨庙掌小学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年13期
摘要：小学阶段所接触到的数学知识与人们的生活有着非常密切的联系。因此，在小学阶段，培养学生的数学能力，能够帮助其今后更好的生活。然而，传统的应试教育模式并不利于学生问题意识的培养，不利于学生数学素养的发展。为促进学生的发展，教师应积极创新教学策略，以科学、合理的教学方式展开数学教学。如此，才能够激发学生的问题意识，提升自身的教学水平与质量。基于此，笔者对小学数学教学中学生问题意识的培养策略进行了以下几点分析，希望能够为教师教学水平及学生数学综合素养的培养起到一定的促进作。
小学数学 问题意识 综合素养
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浅谈小学数学课堂教学中学生问题意识的培养
孙倩云 泗阳双语实验学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2021年06期
摘要：在新课改逐步落实的背景下，我国小学数学教学愈发重视对学生综合素养的培育。问题意识的培育对于学生学习兴趣的激发来讲具有重要意义，学生只有具备基础的问题意识，方可在数学教育教学活动当中对课程内容进行主动质疑与探究。由此可见，激发学生的问题意识，对于提升数学教学质量、科学性来讲具有至关重要的意义。数学教育是培育小学生数学素养的基础路径，利用数学教学契机，能够充分激发学生的问题意识，优化数学教学效果。本文着重探究了小学数学教学课堂中学生问题意识培养方面存在的问题，并分析了如何培养学生的问题意识，期望可以为有关教育工作人员的具体工作提供助力。
小学数学课堂教学 问题意识 培养
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小学数学教学中问题意识的培养策略探究
蒋志慧 江西省上饶市广丰区横山镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：现代思维科学研究表明：具有强烈的问题意识，是个体思维品质的批判性和深刻性活跃的体现，问题是思维的起点。在新制定的《国家数学课程标准》中，对培养学生的问题意识明确提出：“通过数学学习，应使学生在提出问题、分析问题、解决问题以及交流和反思等方面获得发展。”要求学生“逐步学会从数学的角度提出问题，理解问题”。本文主要探究小学数学学习中问题意识的培养。
小学数学 问题意识 培养策略
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高中历史教学中学生历史问题意识培养
谢萌 广东省清远市第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2021年02期
摘要：随着新课程改革的深化，教育模式和教学方法发生了巨大的改变，高中历史教学也应积极的做出相应的改进措施，提高高中历史教学的质量。高中历史教学是培养学生正确的历史观念和人生价值观念的重要途径，对学生有着非常重要的教育意义。而在现阶段的高中历史教学中，学生的问题意识和发散思维能力仍然十分薄弱，需要教师从根本上改变这一现状，提升高学生的问题意识能力，因此，教师要采取一些有效的教学方式，将教学内容与历史结合，积极引导学生对历史问题的探索。本文主要对高中历史教学中，培养学生历史问题意识进行探究，以供参考。
高中历史 教学 问题意识
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初中数学复习课中学生问题意识的培养策略
张秋华 山东省青岛市城阳第九中学
期刊 《真情》
2020年01期
摘要：问题是数学发展的源泉，也是数学创新的基础，问题可以发现新的思路，数学问题可以把思考引向深处。如何打破原来的重问题解决轻问题提出的现象，促进学生问题提出能力至关重要。本文结合教学实际，谈谈初中数学复习课中学生问题意识的培养。
初中数学 复习教学 问题意识
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小学科学实验活动中问题意识的培养策略
黄庐珍 江西省九江市濂溪区赛阳小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年09期
摘要：小学科学一直以来都是培养小学生科学兴趣的重要课程,也是完善学生对世界认知体系的重要方式,随着新课程制度改革的不断推进,越来越多的老师开始强调与重视学生综合素质的培养。基于学生核心素养的培养开展教学工作,已经成为众多老师的首要教学任务与目标。在小学科学实验教学中,实验教学的目的主要是为了让小学生在动手实践的过程中,直观地感知到自然现象,并从中悟出相应的规律,由此培养学生发现问题、思考问题、分析问题与解决问题的能力,促进小学生的思维方式得到锻炼,促进小学生的创新意识得到培养,促进小学生的综合素养得到提升。
小学 科学 实验活动 问题意识
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小学中段语文阅读教学中学生问题意识的 培养策略
钱学华 新疆伊犁特克斯第二小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：阅读教学对学生的成长具有重要的意义，可以为学生的想象力插上翅膀，拓展学生的知识面，提高学生的思维能力，塑造学生的人文素养品格。所以，老师要明白学生主动思考的重要性，要让学生在学习过程中主动发现问题并寻找答案，培养自己的问题意识，提高自己的语言驾驭能力。笔者从小学中段语文阅读教学实践出发，认识清楚培养学生问题意识的重要作用，通过保持学生思维的严谨性，为学生综合素质的发展保驾护航。
小学中段语文 阅读教学 问题意识
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试论小学数学教学中学生问题意识的培养
陈家秀 七星关区大银镇新丰小学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
摘要：数学是一门抽象性较强的学科，学生学习起来有一定的困难，因此，在教学的过程中教师要积极采取趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到教学中，跟随教师的思路一起学习数学知识，进而主动提出不懂的数学问题，养成敢于提问、大胆质疑的学习习惯，促使自身综合能力与学科核心素养能够得到提升。
小学数学 学生 问题意识 培养策略
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探究初中历史课堂中怎样培养学生的问题意识
熊芳 百里杜鹃管理区百纳民族中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年08期
摘要：学生的问题意识培养虽然是历史课堂的一个组成部分，但它不仅仅是课堂教学的范畴，教师的作用应更具有指导性，而问题意识的培养需要许多客观因素的配合，所以我们认为初中历史课堂教学既是教授历史，也是为学生提供更多的学习路径和平台。只有在学生的学习视野得到拓展后，在学习经验丰富之后，提问才可能成为一种条件反射被释放。
初中历史 学生 问题意识 培养措施
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初中历史教学中学生问题意识的培养
贺静 新疆石河子一四八团中学
期刊 《真情》
2020年06期
摘要：对于研究历史的专业人士来讲，在研究历史的过程中，很有必要去树立一种双刃剑思想，即在研究探查历史大事记的过程中不仅要正确看待某一历史事件产生的相关积极影响，也应该意识到某些历史事件带来的不良影响。在初中历史的专业教学过程里，历史教师应该具有个人的辩证性思维，教育学生从两面看历史，而不要一概而论。从不同的的方面看历史事件带来的不同影响。包括其对当时时代的影响和后世万年的长期影响。因此，在历史教学中，有效地培养学生的问题意识是十分有必要的。
初中 历史教学 问题意识 批判性思维
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浅析小学语文学生问题意识的培养
罗蕊 重庆市城口县实验小学
期刊 《真情》
2020年09期
摘要：在新课改背景下，小学语文教师要注重学生问题意识的培养，提升学生的语文能力。教师首先应培养小学生的质疑精神，让小学生敢于在课堂中提出自身疑问，并通过互相探讨和教师指导的方式来解决自身疑惑。教师在培养小学生问题意识时还应注重强化学生问题储备，让小学生能够充分提出自身的想法。培养小学生合作探究能力也利于培养小学生问题意识，使小学生能够在小组合作探究之中敢于提出问题，共同去解决问题，从而顺利的达成课堂教学改革的深入和推进。
小学语文 学生 问题意识 培养
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初中语文阅读教学中学生问题意识培养探究
陈相刚 贵州省黔西县素朴中学
期刊 《真情》
2020年09期
摘要：对于初中阶段的语文阅读课堂而言，不仅需要教师，对于阅读内容熟练掌握，更需要学生，在学习过程中能够懂得提问、善于提问。语文阅读的学习，绝不是让学生，一味的跟从教师、模仿教师，而应当是，让学生能够从解决教师所提出的阅读问题，到自己发现阅读问题的方向转变，只有这样，才能更好的塑造学生，自主的阅读理解能力。本文旨在，对于初中语文阅读教学中学生问题意识的培养，提出自己的看法。
初中语文 阅读教学 问题意识
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从好奇走向反思，探究初中数学问题意识的培养
赖学锋 福建省龙岩市上杭县第三中学
期刊 《真情》
2021年02期
摘要：数学是一门紧密联系于生活的知识学科，数学知识原理往往会出现在很多生活问题中。开展问题意识培养有助于学生基于问题的驱使力作出探究、质疑和思考的行为，从而提升数学知识运用能力。本文以初中数学为例，探究培养问题意识的策略。
初中数学 问题意识 培养策略
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探讨小学语文课堂教学中学生问题意识的培养
张建东 七星关区对坡镇兴乐小学
期刊 《真情》
2021年03期
摘要：问题是学习语文的“敲门砖”，如何提出一个“好问题”是思维活动的开始。因此，语文教学中学生问题意识的培养就显得尤为重要，如何在课堂上合理设计问题并利用提问的方式达到更好的教学效果，是一个值得探讨的问题。就目前的小学语文教学而言，在课堂上延伸的众多问题中，问题的设计是最直观、最容易影响课堂教学的关键因素，而如何合理设计问题是创建高效课堂的前提。基于此，本文从问题设置的意义出发，探讨如何在课堂教学中培养学生的问题意识，希望能为小学语文探究性教学提供有价值的参考资料。
小学语文 学生 问题意识 培养策略
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拨开迷雾 探小学数学教学中问题意识的培养策略
朱旭英 甘肃省永靖县四局小学
期刊 《真情》
2022年05期
摘要：在全面实行新课程改革形势下，素质教育理念深入人心，促进学生的全面综合发展，逐步提升学生的学科基本素养，尤其是问题意识，成为小学数学教师当前教学的首要任务。为达到这一目标，教师需摒弃原有的教育指导理念，营造开放、自由的数学学习空间，以使学生发现提出问题、解决问题的乐趣和意义。基于此，本文着重探究小学数学教学中问题意识的培养策略，以期提升数学教学实效。
小学数学 问题意识 培养策略
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小学科学教学中的问题意识培养
孙维维 （吉林省农安县农安镇三宝中心小学　吉林　农安　130200）
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
摘要：小学科学是学生非常喜爱的一门科目，在学习中，他们可以跟随教师探索广阔的未知世界，了解到自己从未见过的新鲜事物。教师可以借助小学科学教学来培养问题意识这一重要的科学素养，通过设置问题来引导学生自主学习和探究，实现从未知向已知再向未知的循环过渡，进而提高学生的科学素养。
小学科学 问题意识 教学
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高中数学教学中学生问题意识培养分析
吕斌 （重庆市大足第一中学校　重庆大足　402368）
期刊 《科学咨询》
2019年08期
摘要：摘　要：高中数学对学生有很高的逻辑思维能力和数字运算能力要求，而问题意识往往是被师生忽略的一个点。本文通过分析高中数学教学中学生问题意识现状，探讨学生拥有问题意识的重要性以及提高学生问题意识的教学策略。
高中数学 问题意识 培养策略
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初中历史课堂中学生问题意识的教学培养分析
陈静 （江苏省盐城市滨海县第一初级中学　江苏盐城　224500）
期刊 《科学咨询》
2020年03期
摘要：摘　要：现阶段，在初中历史课堂教学中，由于受到应试教育的影响，很少有学生主动提出问题，缺少问题意识，致使严重阻碍了学生创新意识和能力的发展。因此，在实际教学中，教师需要注重培养学生的问题意识。下文针对初中历史课堂中学生问题意识的教学培养进行深入分析，希望可以促进学生形成良好的问题意识。
初中 历史课堂 问题意识 教学培养
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在高中历史教学中培养学生的问题意识
陈亚琴 （重庆市开州区丰乐中学　重庆开州　405400）
期刊 《科学咨询》
2020年10期
摘要：摘　要：随着新课程改革的不断推进和发展，对教师的教学理念和教学质量提出了更高的要求。在高中历史的教学培养活动中，高中历史教师要能够重视学生问题意识培养的重要性，以问题来激发学生的学习动力和学习热情。在问题意识的培养学习活动中，高中历史教师要能够培养学生的自主探究学习能力，小组合作学习能力，培养学生的思维能力，提高学生的历史核心素养。
高中历史 问题意识 核心素养
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