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基于学习科学视域的听评课
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周云华
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年05期 |
84 |
0 |
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贯通进阶： 基于学习科学的小初衔接英语教学新路径
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陈菲菲
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年03期 |
128 |
0 |
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“历史关联性”视阈下“大时空观念”核心素养培育的教学实践——以《中外历史纲要（下）》“走向整体的世界”单元为例
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韩金华
武婧
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年12期 |
198 |
0 |
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新课标视角下小学科学设计思维的培养实践
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
187 |
0 |
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日本数学跨学科学习活动的设置与启示——基于对启林馆《面向未来》初中数学教科书的分析
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张佳琪
张楠
李健
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年05期 |
201 |
0 |
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立德树人视域下《材料科学基础》课程思政示范课建设探索与实践
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胡庆
包镇红
江峰
冯果
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新潮电子
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课题研究
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2023年12期 |
173 |
0 |
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科学素养：科普类文学作品的阅读生长点——以《灰尘的旅行》整本书阅读为例
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蔡亚
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年12期 |
215 |
0 |
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普通高中科学各学科核心素养与关键能力的比较分析
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王换荣
陈进前
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年10期 |
209 |
0 |
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基于新课程标准的小学科学问题提出能力的评价研究
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年10期 |
183 |
0 |
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新课标背景下小学科学模型建构的教学理解与实践
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史加祥
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年07期 |
212 |
0 |
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跨学科学习的进阶教学设计——以八年级上册第六单元“综合性学习：身边的文化遗产”为例
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申煜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）
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2023年11期 |
219 |
0 |
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涵养实验素 养变革育人方式——以2023年广西中考物理实验探究题为例
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莫海浪
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中小学课堂教学研究
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物理
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2023年Z1期 |
240 |
0 |
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基于计算机科学与技术的现代化实践分析
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王磊
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新潮电子
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信息技术
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2023年11期 |
207 |
0 |
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游戏化学习的研究进展与展望
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梅培军
金婷婷
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年01期 |
276 |
0 |
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基于持续修订的对话教学提升小学生科学论证能力的策略
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熊曳
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年02期 |
277 |
0 |
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小学科学“教—学—评”一致性的设计要点与实施
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张懿
叶宝生
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年03期 |
238 |
0 |
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指向核心素养的跨学科学习设计——以“温州龙舟文化我宣传”学习项目为例
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张建一
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年05期 |
218 |
0 |
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化学课堂中指向科学推理能力培养的问题链设计策略
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张克龙
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年09期 |
250 |
0 |
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工业互联网技术在智慧化工厂的应用
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游之晋
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新潮电子
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通信技术
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2023年09期 |
211 |
0 |
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基于智适应学习平台的高三生命科学假期作业规划探索
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金婷
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教育传播与技术
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学科实践
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2022年07期 |
244 |
0 |
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赣B2-20210313
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