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小学数学教学中问题意识的培养策略探究

蒋志慧

江西省上饶市广丰区横山镇中心小学

现代思维科学研究表明：具有强烈的问题意识，是个体思维品质的批判性和深刻性活跃的体现，问题是思维的起点。在新制定的《国家数学课程标准》中，对培养学生的问题意识明确提出：“通过数学学习，应使学生在提出问题、分析问题、解决问题以及交流和反思等方面获得发展。”要求学生“逐步学会从数学的角度提出问题，理解问题”。本文主要探究小学数学学习中问题意识的培养。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 问题意识 培养策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年02期 第214页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]蒋志慧. 小学数学教学中问题意识的培养策略探究[J]. 文渊·小学版 . 2021(02): 214.

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