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浅谈在高中物理教学中如何运用多媒体 王永芳 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 245 0
高中物理教学中学生抽象思维能力的培养 王立奎 文渊·中学版 教育天地 2020年07期 289 0
核心素养背景下高中物理模型解题法的构建策略分析 高锐 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年32期 345 0
探究高中物理实验教学的开展 赵玉传 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年31期 312 0
浅谈高中物理教学中如何提升建模能力 赵丹妮 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年30期 323 0
关于多媒体在高中物理教学中的应用研究 丁海龙 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年30期 344 0
核心素养下高中物理模型教学的创设研究 仲崇玉 爱情婚姻家庭 课程教学 2022年28期 352 0
浅析提高高中物理教学效率的方法 胡家槐 爱情婚姻家庭 基础教育 2022年26期 341 0
高中物理教学中的分层练习 杨习和 文渊·小学版 教育研究 2020年07期 301 0
新课改下高中物理课堂教学管理的问题与对策分析 龚尚鹏 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 320 0
新课改背景下分层教学在高中物理课堂中的构建 谢小华 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 241 0
浅谈高中物理学习兴趣的培养 武胜利 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 254 0
高中物理高效课堂的构建策略 杜元河 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 257 0
核心素养背景下高中物理情境化教学策略 孙亦生 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 314 0
物理实验教学法在高中物理教学中的应用初探 张倩 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 309 0
高中物理实验教学的现状与应对策略 王林 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 278 0
基于核心素养的高中物理教学探微 蒋国寿 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 315 0
高中物理教学创设问题情境方法的有效研究 孙建荣 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 292 0
浅议高中物理教学存在的误区及应对策略 廖瑞龙 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 284 0
基于核心素养的高中物理教学实践研究 廖玉桥 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 299 0
浅谈在高中物理教学中如何运用多媒体
王永芳 江西省南昌市南昌县莲塘镇第三中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：高中物理教学中利用多媒体技术可以降低重难点知识的学习难度，以便学生更好地掌握知识，由此来提升学生学习物理的效率和兴趣。但是，多媒体教学在现阶段的实际教学中还存在不足，这就要求教师进行不断改进和创新，以实现最完善的课堂教学。
高中物理 多媒体 策略
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高中物理教学中学生抽象思维能力的培养
王立奎 辽宁省北镇市高级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年07期
摘要：随着教育体制的不断改革，教学方向也逐渐向培养学生综合能力靠拢，物理作为一门逻辑性极强的科目，在整个学习生涯尤其是高中阶段占据着无可比拟的重要地位。基于此，本文针对高中物理教学中学生抽象思维能力的培养进行探讨分析，以供参考。
高中物理 抽象思维 培养策略
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核心素养背景下高中物理模型解题法的构建策略分析
高锐 湖北襄阳三中
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年32期
摘要：近几年，在高中物理教学中，物理模型问题日益引起人们的关注。物理模型不但可以使问题更简单、更容易理解，而且可以培养学生的科学思维，从而提高他们的学习效率。在核心素养的背景下，高中物理教师应充分发挥物理模型的功能，注重培养学生的建模意识，创造有趣的物理课堂。
核心素养 高中物理 模型解题法 思维能力
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探究高中物理实验教学的开展
赵玉传 重庆市彭水中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年31期
摘要：新时期下，课堂教学的体系，更加健全，探索实验课程的原理，全面进行更新，充分体现课堂教学的主体化特征，能够及时的进行课程的更新和转化，促使学生的学习方向更加明确，以保障整体课堂教学效果的不断提升。作为高中物理教师，需要从文章中所涉及到的教学方法入手，针对实验课程的运行情况细致化的进行安排，准确的进行定位，及时的进行教学反馈，运用多样化的教学手段，积极的进行创新型课程的更新，展现实验课程的教育意义和价值，引导学生进行实验原理的分析，大幅度提高学生参与实验课程的热情，以推动整体实验课程的高质量运行和发展。
高中物理 实验教学 开展
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浅谈高中物理教学中如何提升建模能力
赵丹妮 盘山县高级中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：新课程改革后，高中学生普遍觉得高中物理学特别难学，难做，说到底是“一门课要深刻理解，课后却越做越糊涂”的学科，究其原因，主要是学生不懂得物理问题的整体分类，没有做到自觉地树立起“物理模型”的思想意识。特别是高中物理的机械知识，是整个高中物理的重点和难点。掌握好物理模型的构建可以为学习物理模块奠定良好的基础。那么，高中阶段的常见物理模型是什么？加强学生物理能力的培养意义何在？本文试图有效回答上述问题，并提出了在力学物理学习中高效培养学生物理建模能力的几种策略。
高中物理 建模 能力 核心素养
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关于多媒体在高中物理教学中的应用研究
丁海龙 甘肃省会宁县第三中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年30期
摘要：现代信息媒体技术在高中物理教学中的有效应用，不仅可以丰富物理教师的教学法，而且可以使学生在所学物理课程中更加积极主动，从而提高学生对该学科学习的积极性和主动性。因此，教育现代化、信息化理念等都提倡将多媒体技术充分应用于高中物理教学领域。下面笔者结合多年的高中物理教育经验，探讨多媒体技术在高中物理教学中的应用，以提高高中物理教育教学水平和效率。
高中物理教学 多媒体 应用
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核心素养下高中物理模型教学的创设研究
仲崇玉 新疆伊犁伊宁市第一中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
摘要：伴随着新高考和新课改的推行和实施，核心素养教学也提上日程。于此，核心素养下的高中物理模型教学也逐渐开展创设研究。随之而变的也有高中物理教学方式的转变，高中物理模型教学创设研究推出。高中物理抽象且复杂难懂，要想让学生学好物理这门学科不仅需要牢固掌握知识点和物理公式，熟练运用物理公式，还需要物理老师在教学中利用物理模型，引导学生利用物理模型来学习物理。本文主要对于核心素养下高中物理模型教学研究进行分析讨论。
核心素养 高中物理 模型教学
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浅析提高高中物理教学效率的方法
胡家槐 重庆市彭水第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年26期
摘要：高中物理是高中阶段一名主要学科，这一学科决定了学生将来工作的方向。作为高中物理教师，一定要注重教学方法的运用，激活学生的思维，通过日常生活中经常见到的现象，让学生对物理概念有更深层次的理解。教师要注重对学生的学习潜能的开发，强调创造性的学习，使学生能够对物理知识由感性认识上升到理性认识，充分理解物理概念和定理的同时，灵活性的应用，借助于现代教学手段，提高学生的物理学习兴趣，还能够减轻学生的课业负担，让学生在一种轻松愉快的氛围下，发展思维，提高学生的学习能力。
提高 高中物理 教学效率 方法
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高中物理教学中的分层练习
杨习和 重庆市云阳江口中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：练习题是对课堂教学的巩固和延伸，尤其是对于物理抽象知识的学习，学生的练习必不可少。目前的高中物理课堂教学中，老师在设计练习题的过程中，由于忽视学生之间的差异，总是布置统一性的作业，使一部分学生无法参与其中，难以将物理练习题促进学生个性、全面发展的作用发挥出来。因此，在新课改背景下的高中物理教学中，老师要具有开展全面性教育的意识，要根据对学生们的学习水平、学习兴趣等方面的情况，设计层次性的练习题，确保全体学生的共同发展，并促使物理教学质量的不断提高。本文对高中物理教学中分层练习的意义及策略分析，提出了高中物理教学中分层练习的策略。
高中物理 分层练习 意义 策略
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新课改下高中物理课堂教学管理的问题与对策分析
龚尚鹏 迪庆州香格里拉中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：新课改理念的影响下，使得当前高中物理教师也在不断的对物理课程进行变革，但课程变革不是一蹴而就的事，要长期发展变更才可以得到完善，因此就需要不断地对当前物理课程教学过程当中存在的问题进行分析，以不断的针对问题制定具有针对性的解决措施，完善当前的物理课堂教学管理工作，更加良好的引领学生进行物理探索，培养学生的个人物理思维，更加科学的在物理课堂开展物理实践教学工作，从而带动学生物理水平的提高。
新课改 高中物理 教学管理问题 解决措施
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新课改背景下分层教学在高中物理课堂中的构建
谢小华 江西省吉安县第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着新课改工作在我国教育领域中的不断深化，素质教育理念逐渐深入人心，越来越多以学生为主体的教学方式被应用于教学实践中。分层教学法作为一种新兴的教学方式获得了越来越多师生的认可。在高中物理教学中可以发现，学生们的知识基础与学习能力参差不齐，为了更好地开展教学工作，教师有必要将分层教学法贯彻到教学中去。
高中物理 分层教学 开展策略
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浅谈高中物理学习兴趣的培养
武胜利 山东省泰安第三中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：兴趣是人们认识某种事物或从事某种活动的积极的心理倾向。当我们对某一事物充满兴趣时，就能够专心致志的进行该事物的研究，会对我们的实践活动带来极大的推动作用。对于知识的兴趣是我们不断钻研，勇于克服困难的重要因素。在高中物理的学习中，学生只有对物理学科抱有兴趣，才能认真的进行物理知识的学习，从而“学得快、“学的好”。
高中物理 学习兴趣 培养策略
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高中物理高效课堂的构建策略
杜元河 四川省成都市航天中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：物理作为高中生学习的难点科目，很多学生在学习过程中不能很好地理解物理知识。在过去的物理教学中，物理课堂枯燥，教学方法单一，如今随着高考改革的推进，物理学科的重要性进一步凸显，所以高中物理教师在物理教学中要结合教学实际，对物理教学进行革新，灵活使用多种教具教法，发挥实验教学的作用，构建高效物理课堂。
高中物理 高效课堂 构建策略
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核心素养背景下高中物理情境化教学策略
孙亦生 柴河林业局第一中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：核心素养背景下，对高中物理课堂教学的质量提出了更高的要求。高中作为学生知识综合发展的重要阶段，对学生的素质发展有着极大的作用，而物理作为高中教育的重要学科之一，高中物理教师在教学过程当中必须抓住物理学科的特点，积极探索适合高中物理教学的策略和方法，以达到良好的教学效果，从而提高学生的物理水平和综合素养。本文基于核心素养背景下，以高中物理情境化教学为方向进行分析和总结，旨在为高中物理课堂的教学质量提升提供途径。
核心素养 高中物理 情境化教学
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物理实验教学法在高中物理教学中的应用初探
张倩 新疆维吾尔自治区哈密市第八中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：高中阶段的物理课程内容已经具有较大的难度和深度，但是，大部分的物理理论知识都以实验为基础，这就使得实验教学成为了学生深入探究物理知识的主要路径。物理实验教学法具有较强的创新性和实践性，与高中阶段物理教学目标相契合。这就需要物理教师能够根据具体的教学内容开展具有针对性的实验教学活动。本文就物理实验教学法在高中物理教学中的应用策略展开了一系列的初探。
物理实验法 高中物理 课堂教学
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高中物理实验教学的现状与应对策略
王林 新疆维吾尔自治区哈密市第八中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着教育体制改革的不断深化，对高中物理实验教学的重视度和关注度呈不断上升趋势，并且根据新课改相关标准和要求，明确强调需要以培养学生的实验能力和自主实践能力为教学目标。基于此本文重点对高中物理实验教学中的现状进行了详细的分析，并提出了科学有效的应对策略，旨在不断提高高中物理实验教学整体效率和质量。
高中物理 实验教学 现状 应对策略
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基于核心素养的高中物理教学探微
蒋国寿 云南省曲靖市马龙区第一中学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：高中时期的课程学习中，物理是重要的科目内容，但很多学生认为其学习存在较大难度，以至于失去学习的兴趣和信心。究其原因，主要在于物理科目涉及的范围较广，且拥有十分抽象的学习内容，如果学生缺乏灵敏的学习思维，那么要对物理学习的技巧进行掌握是十分困难的事情。因此高中物理教师在教学时，一定要将核心素养作为教学的根本，以拓展学生的创造性思维提高物理学习水平。
核心素养 高中物理 教学开展
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高中物理教学创设问题情境方法的有效研究
孙建荣 山东省海阳市第二中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：高中阶段的物理教学具有一定的难度，这是因为该阶段的物理知识表现出较强的逻辑性和抽象性，不利于学生的吸收和理解。为了保证高中物理教学的质量，提出通过创设问题情境的方式来改善教学现状。尤其是新课改之后，情景教学法在物理教学中的应用更加频繁，基于此，本文就探讨有关创设问题情境方法在高中物理教学过程中的有效应用策略。
高中物理 教学方式 问题情境 创设研究
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浅议高中物理教学存在的误区及应对策略
廖瑞龙 重庆市开州区开州中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：随着社会的发展，科技的进步，教育部要求对教育进行全方面的改革，在新课标的引导下，要改善高中教学，解决物理学科的误区，帮助理科学生更好的理解物理，从而获得更高的分数，在改革高中物理后，让学生对于物理的理解，一天比一天通透。
高中物理教学 存在的误区 对应的策略
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基于核心素养的高中物理教学实践研究
廖玉桥 江西省南康中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
摘要：核心素养为时代发展的产物，是教育部门、教师以及家长对学生学习的新规划。和其他学科相比，高中物理学科实践性以及综合性较强，对学生学习要求较高，是提高学生核心素养的关键学科，那么作为一名高中物理老师应当如何在学生学习中提高学生的核心素养，帮助学生养成良好的学习习惯？笔者在本文中以此为出发点，结合现阶段高中物理学科学习内容，从学生发展实际出发提出相应解决策略。
高中物理 核心素养 解决策略
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