高中物理教学中的分层练习
杨习和
练习题是对课堂教学的巩固和延伸，尤其是对于物理抽象知识的学习，学生的练习必不可少。目前的高中物理课堂教学中，老师在设计练习题的过程中，由于忽视学生之间的差异，总是布置统一性的作业，使一部分学生无法参与其中，难以将物理练习题促进学生个性、全面发展的作用发挥出来。因此，在新课改背景下的高中物理教学中，老师要具有开展全面性教育的意识，要根据对学生们的学习水平、学习兴趣等方面的情况，设计层次性的练习题，确保全体学生的共同发展，并促使物理教学质量的不断提高。本文对高中物理教学中分层练习的意义及策略分析，提出了高中物理教学中分层练习的策略。
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