探究高中生物二轮复习课的有效开展

蔡贤志

学生主体式教学模式，能够帮助学生更好地参与高中生物二轮复习。为了充分发挥这一教学模式的优势，要求教师能够明确二轮复习的教学方案，确定参与的主体，制定出合理的教学安排，并针对实施结果进行总结与思考。文章基于学生主体式教学模式，分析高中生物二轮复习的具体实施方案，以期能够为生物二轮复习提供借鉴。 (共1页)

探究高中生物二轮复习课的有效开展

蔡贤志

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