微信公众平台助力思政课教学实效性蕴含的心理规律初探

谢肖

摘　要：微信公众平台助力思政课教学实效性已取得显著成效,从其中蕴含的心理规律角度，分析教育主体与受教育者之间的互动影响规律，以此论证微信公众平台作为网络思想政治教育的示范平台，具有科学性与可行性。为此，应加快步伐不断探索创新，优化积极的接受心理，消除不良心理现象，使微信公众平台在思政课教学领域逐步完善，从而进一步提升思政课教学的实效性。
关键词：微信公众平台；思政课；接受心理 (共1页)

微信公众平台助力思政课教学实效性蕴含的心理规律初探

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